
Екатерина, здравствуйте!
Понимаю ваши переживания, давайте разберёмся, что происходит с речью малыша и что делать дальше.
В два года в среднем активный словарь деток примерно 50–200 слов, плюс появляются первые простые фразы из двух слов (напр,мама или, баба дай и тд). Мы смотрим не только на количество, но и на то, какие слова есть (глаголы, указательные слова, использует ли ребенок речь для общения и тд). Вы не написали, Екатерина, уж сформирован у малыша?
В вашем списке 17слов (звукоподражания мы тоже считаем), это ниже возрастной нормы,но! У малыша уже есть хорошая база (указательные слова, слова-просьбы, эмоции и звукоподражания, которые он использует сам и тд). И то, что за три нед занятий появились новые звукоподражания и малыш сам начал озвучивать книжки, это,Екатерина, положительная динамика речевого развития.
Камаемо мамы, понимаю, что вас это пугает и расстраивает, но! Само по себе отсутствие этого слова при остальных предпосылках речи не говорит о плохом прогнозе. Часто детки, которые постоянно видят маму рядом, начинают называть её позже, тк они и так привлекают её внимание другими способами.
Отвечая,Екатерина, на ваш вопрос, прогноз благоприятный, тк при сохранном слухе (вы его проверяли) и при том, что малыш понимает речь (хороший пассивный словарь), темповая задержка обычно компенсируется. И у вас уже есть положительная динамика, это ключевой момент. И для этого нужна регулярная комплексная работа (логопед-дефектолог; сенсорная интеграция (это важно, тк движение и сенсорика напрямую связаны с развитием речи); нейропсихолог).
Дома,Екатерина, больше живого общения с малышом, комментируйте свои действия, играйте в Где? Дай-на, закрепляйте звукоподражания, которые малыш уже знает, и постепенно вводите новые.Чаще называйте себя в третьем лице, напр, Мама даст пить, Мама идёт и тд. Развивайте мелкую и крупную моторику. Озвучивайте предметы вокруг, читайте книжки, обсуждайте персонажей и действия в них, пойте песенки, занимайтесь логоритмикой по музыку,напр, ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп и тд. Разговаривайте с малышом на уровне его глаз, чтобы он видел вашу артикуляцию. Следите, чтобы малыш не переутомлялся от занимашек. Если смотрит мультики, не более 30мин в день (три раза по 10мин), тк в большом количестве косвенно тормозят речевое развитие. Также рядом с малышом не должно быть постоянного аудиального шума (ТВ, музыка и тд), чтобы он слышал вашу четкую речь.