Очень мало слов активных. В основном звукоподражание и «свой язык».
Добрый день. Ребенку ровно 2 года. Первые слова пошли 3 недели назад, после 3 занятий с дефектологом. Были у двух нейропсихологов, невролога, проверяли слух. Невролог ставит темповую задержку речи. Нейропсихолог сказал походить на сенсорную интеграцию, потому что: не прыгает на двух ногах, плохо мяч кидает и тд. Из активный слов 1. Фу как (мусор, какашка) 2. Папа 3. Да 4. На 5. Нана (это дай) 6. Сися 7. Аууу (что то потерял) 8. Вот Звукоподражание: 1. Гуси - га 2. Тррр трактор или машина 3. Бам-бам гудит машина 4. Ой ой - если ударится 5. Киса - мя 6. Собака - гав 7. Ежик - фыркает носом 8. Волк - аууу 9. Сова - ууу 10. Поезд - невнятно чух чух 11. Апчи - когда спросишь как чихает 12. Ууу ветер 13. Ссс змея 14. Кс кс (зовет кошку) 15. Бее (овечка) 16. Ааа (укладывает спать) 17. Брум брум (мотоцикл) Нет слово мама, меня это пугает и расстраивает. Но после занятий пошел скачок, начал больше звукоподражаний сам использовать. В книжках сам озвучивать начал. Подскажите, он вообще заговорит?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации логопеда за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Здравствуйте!
За три недели у ребенка хороший прогресс, поэтому не нужно отчаиваться, пожалуйста продолжайте занятия и ребенок заговорит. В возрасте двух лет еще большой запас времени чтобы развить речь, Вы как раз вовремя начали занятия. Постепенно речь наладится.
Есть скачок, но я боюсь что мало слов новых появляется дальше.
И есть страх, что у нас большая задержка.
Понимаю. Хочется Вас успокоить. За три занятия много новых слов сразу и не могло появиться. Обычно если занятия хорошо пошли, то и дальше речь должна развиваться. Поговорите с дефектологом о том, что Вы могли бы делать сами дома, и занимайтесь
Сейчас как пошла речь полюбил книжки и развивашки, раньше не усадишь.
Буду стараться! Спасибо большое!
Мне главное понять что мой не один такой
Екатерина, добрый вечер, понятно, почему Вы тревожитесь за своего ребёнка и здорово, что вовремя. Действительно к 2м годам словарный запас должен быть шире. Малыш в этом возрасте может составить простое предложение из 2х слов.
По диагностике нейропсихолога гипотетически у ребёнка может быть диспраксия. Это когда действия не совсем точные. Это влияет и на речь, потому что язык - это мышца. Поэтому рекомендую кроме дефектолога походить к нейропсихологу. Наладится путь от коры головного мозга к мышцам и ребёнок заговорит.
Если уже есть слова и звукопрдражания, значит, должен малыш заговорить. Тем более такая хорошая динамика после 3х занятий. Главное, регулярные занятия и наблюдение у невролога. А так же массаж, витамины и физическая активность.
Всего доброго!
А как понять действия не совсем точные? На самокате научился кататься пару недель как, но вот с лестницы только за поручень спускается и поднимается сам. Я очень боюсь, что мы так и не наладим речь.
Начали ходить на сенсорную интеграцию, ее как раз ведет нейропсихолог.
Пока отходили тоже 3 занятия.
А кто выписывает витамины? Невролог ничего не рекомендовала (невролог платный)
Принятый ответ
Екатерина, здравствуйте!
Понимаю ваши переживания, давайте разберёмся, что происходит с речью малыша и что делать дальше.
В два года в среднем активный словарь деток примерно 50–200 слов, плюс появляются первые простые фразы из двух слов (напр,мама или, баба дай и тд). Мы смотрим не только на количество, но и на то, какие слова есть (глаголы, указательные слова, использует ли ребенок речь для общения и тд). Вы не написали, Екатерина, уж сформирован у малыша?
В вашем списке 17слов (звукоподражания мы тоже считаем), это ниже возрастной нормы,но! У малыша уже есть хорошая база (указательные слова, слова-просьбы, эмоции и звукоподражания, которые он использует сам и тд). И то, что за три нед занятий появились новые звукоподражания и малыш сам начал озвучивать книжки, это,Екатерина, положительная динамика речевого развития.
Камаемо мамы, понимаю, что вас это пугает и расстраивает, но! Само по себе отсутствие этого слова при остальных предпосылках речи не говорит о плохом прогнозе. Часто детки, которые постоянно видят маму рядом, начинают называть её позже, тк они и так привлекают её внимание другими способами.
Отвечая,Екатерина, на ваш вопрос, прогноз благоприятный, тк при сохранном слухе (вы его проверяли) и при том, что малыш понимает речь (хороший пассивный словарь), темповая задержка обычно компенсируется. И у вас уже есть положительная динамика, это ключевой момент. И для этого нужна регулярная комплексная работа (логопед-дефектолог; сенсорная интеграция (это важно, тк движение и сенсорика напрямую связаны с развитием речи); нейропсихолог).
Дома,Екатерина, больше живого общения с малышом, комментируйте свои действия, играйте в Где? Дай-на, закрепляйте звукоподражания, которые малыш уже знает, и постепенно вводите новые.Чаще называйте себя в третьем лице, напр, Мама даст пить, Мама идёт и тд. Развивайте мелкую и крупную моторику. Озвучивайте предметы вокруг, читайте книжки, обсуждайте персонажей и действия в них, пойте песенки, занимайтесь логоритмикой по музыку,напр, ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп и тд. Разговаривайте с малышом на уровне его глаз, чтобы он видел вашу артикуляцию. Следите, чтобы малыш не переутомлялся от занимашек. Если смотрит мультики, не более 30мин в день (три раза по 10мин), тк в большом количестве косвенно тормозят речевое развитие. Также рядом с малышом не должно быть постоянного аудиального шума (ТВ, музыка и тд), чтобы он слышал вашу четкую речь.
Спасибо за ответ!
Да слов мало и как будто только все началось, со звукоподражаниями получается 28. Но все же.
УК еще до года появился. Нейропсихологи отменили все намеки на рас, я за это тоже переживала очень!
На занятия ходим, но я заметила что после логопеда сразу как будто результат, после 3-х занятий сенсорной интеграцией я не заметила пока изменений!
У нас был период, когда малыш смотрел много мультиков. Вот отменили, пошли к логопеду, отменили бутылку. И пошло что-то. Сейчас никаких посторонних гаджетов.
Отлично,Екатерина! 28 это уже не 17, это уже ближе к нижней границе нормы. И главное сейчас жто не количество, а то, что процесс пошел. Замечательнл что уж сформирован,причем рано (это важнее, чем количество слов на данном этапе).
Хочу сказать,Екатерина, пару слов про динамику занятий. После логопеда,как правило, результат виден сразк (логопедические занятия напрямую стимулируют речевые зоны, и эффект может быть заметен быстро). А вот сенсорная интеграция работает иначе ( она как бы настраивает базу: вестибулярку, проприоцепцию, координацию). Этот эффект, Екатерина ,накопительный, и его сложно заметить за три занятия (отсутствие видимых изменений не показатель, что метод не работает), он проявляется через недели и месяцы.
Касаемо мультиков, это классическая история, которую я слышу очень часто. Когда малыш смотрит мультики в большом количестве, речь не развивается, тк малыш привыкает быть пассивным слушателем, ему не нужно самому называть, просить и тд. Мозг получает готовые образы и звуки, и собственная речь не тренируется. Это не значит, Екатерина, что вы что-то сделали не так (так бывает у многих). Важно, что сейчас вы это брали. И с бутылочкой вы приняли правильное решение, тк малыш при сосании не тренирует артикуляционные мышцы. А без бутылочки малыш начинает больше жевать, грызть, работать языком и челюстью, и это напрямую готовит артикуляционный аппарат к словам.
Скажите Екатерина, логопед вам дает домашние задания?
Да домашние задания есть. Дуть через трубочку, просить его соединять слова (пытаться), больше читать.
Мы все выполняем. Так же учу его развиваться, молния, снимать нижнее белье.
Вроде за последний месяц много нового, но вот речь прям меня беспокоит, хотя и большой прогресс.
Научился ездить на самокате, может долго сам ехать. Прыгать мы учимся двумя ногами, но он пока перескоком прыгает.
Екатерина, ваша тревога напрасна, посмотрите какой замечательный прогресс вы описываете 👍 За месяц появилось много нового, это ровно то, что должно происходить при правильной работе. Речь развивается не линейно, сначала накапливаются звуки, звукоподражания, попытки, а потом уже появляются слова и фразы. Малыш сейчас как раз в фазе накопления.
Вы идете в правильном направлении (выполняете задания, развиваете бытовые навыки, занимаетесь со специалистами, убрали то, что тормозило). Прогресс есть, и он большой. А тревога, Екатерина, это нормально, но! Она не должна закрывать от вас реальную картину: у алыша есть положительная динамика. Продолжайте заниматься и через несколько месяцев вы увидите еще более заметные сдвиги.
Спасибо большое, самое сложное это ждать!
Просто я так боюсь что он не заговорит, боюсь какие то диагнозов!
Но будем надеятся на лучшее, спасибо большое!
Пожалуйста 🌼
А про тревогу скажу так, это нормально бояться и ждать, но! Посмотрите, Катюш, на факты: малыш уже говорит ( него есть слова да,на, папа и тд) и много звукоподражаний, он сам озвучивает книжки и за месяц освоил много нового. Это не невербальный ребенок. Вы занимаетесь, рядом специалисты, и прогресс есть. Тревога не отменяет того хорошего, что уже происходит. Разрешите, Катюш, себе не знать всего наперед, и просто идти в том правильном направлении, в котором вы уже идете🤍
Спасибо огромное!
Похожие вопросы по теме
- 8 Сентября 10 ответов
- 22 Августа 7 ответов
- 2 Мая 5 ответов
- 24 Июля 202544 ответа
- 15 Марта 202512 ответов
- 11 Февраля 20255 ответов
- 28 Января 202516 ответов
- 21 Августа 202425 ответов
- 5 Апреля 202313 ответов
- 22 Июня 20228 ответов