Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста. Девочка,6.5 лет на данный момент. В июле 2025 года в возрасте 5,5 лет обратилась к неврологу с жалобами. Ребенок гиперактивный,днём не спит,а если вдруг уснула,то вечером раньше 23.30 не ляжет. Переодически были истерики на ровном месте,не...
Здравствуйте!
Ознакомилась с предоставленной информацией.
Данных за ВЧД у вашего ребенка нет. Этот диагноз можно поставить только на основании проведенной спинно- мозговой люмбальной пунктуации. Показаний для её проведения у вашего ребенка нет. Считаю поставку данного диагноза ошибочным.
Вы описываете эмоционально- волевые нарушения у ребенка с гиперактивностью.
В таких ситуациях рекомендуются занятия с психологом, проведение занятий на нейрорелаксацию, когнитивно- поведенческую терапию.
Также важным моментом является соблюдение режима дня и отдыха. Необходимо ограничить провоцирующие к перевозбуждению нервной системы факторы, чередовать активные игры с пассивными, исключить экранное время. Рекомендуются частые прогулки на свежем воздухе, проветривание спальни перед сном. Хорошо помогают секции, в которых необходима двигательная активность ( например танцы).
На очном приеме у лечащего доктора можно обсудить необходимость назначения Атомоксетина. Это единственный препарат в РФ с доказанной эффективностью при СДВГ.
Добрый день,все вышеперечисленные заболевания относятся к психиатрии, рекомендована консультация психотерапевта для проведения когнитивно-поведенческой терапии и решения вопроса о назначении препаратов,если потребуется
Здравствуйте! Главным плюсом являются снижение Тета-ритм (который «тормозит» развитие) и рост Бета-ритм (который отвечает за интеллект и внимание). Это ключевой признак успеха.! Также произошел функциональный сдвиг: асимметрия немного выросла именно в лобных отделах (Fp1/Fp2). Это часто предшествует скачку в развитии речи или поведения. Мозг как бы «настраивается». Терапия «попала в цель» и запустила процесс созревания коры.
Внешне эффект от лечения может проявляться в виде улучшения концентрации внимания;
повышения речевой активности (за счет стимуляции височных зон);
снижения общей заторможенности или, наоборот, хаотичной активности
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый вечер! Подскажите пожалуйста! Такой вопрос: ребенку 9 лет, очень гиперактивный, пробовали атомоксетин, не подошел, живот болел и не кушал, отказывался от еды-наша побочка. Есть такая процедура БАК, знаю нужно посетить невролога и уточнить. Хотелось бы у вас спросить...
Здравствуйте.
Биоакустическая коррекция - это метод реабилитации, при котором с помощью специальной компьютерной программы сигналы головного мозга, полученные из электроэнцефалограммы ребенка, преобразуются в звуковой сигнал.Т.е фактически ребенок слушает музыку своего мозга.
БОС-это физиологический метод реабилитации,который тренирует определенные функции головного мозга( память, внимание и т.д).Ребенок выполняет определенные действия, и за счет этого происходит обратная связь. Т.е. БОС подходит детям, которые способны выполнять просьбы.
Здравствуйте. У ребенка стоит диагноз атипичный аутизм с луо под ???
В нашем городе ставят луо, в Москве лежали убрали уо и поставили аутизм . Там же нам выписали схему . Респеридон 1 мл на ночь и 0.5 утром . Феварин 1/2 на ночь и 1/4 утром . Атомрксетин 25 мг . С сентября по...
Здравствуйте, в соответствии с данными инструкции атомоксетин действительно может ухудшать сон, но скорее так совпало, к сожалению периодически перестают помогать подобранные схемы, обычно в такой ситуации мы рассматриваем повышение нейролептика, но медленно, с осторожностью, к примеру рисперидон по 0,5 мг детям обычно увеличиваем и неделю наблюдаем, затем дальше обсуждается тактика.
Здравствуйте, мне 21 год. Город у нас маленький, платных психотерапевтов нет. Подскажите, замечаю за собой странности еще с детства. С моторикой у меня беда, потчерк ужасный, рисунки, лепка и тд. Все, что связанно с мелкой моторикой это не про меня. Даже в быту это видно...
Здравствуйте!
На самом деле по такому описанию я не вижу признаков психиатрической патологии: описаны некоторые личностные и функциональные поведенческие особенности, не достигающие уровня патологии.
Возможно имеется некоторый дефицит внимания, однако Вы описываете отсутствие не только возможности удерживать внимание, а непосредственно отсутствие интереса ко многим вещам.
Однако нельзя исключать умеренный или высокий уровень тревожности, в рамках которого происходит "переход" к фантазиям как в варианту "подконтрольного" мира.
Можете ли Вы сказать, что часто испытываете тревогу, беспокойство, напряжение?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
У дочки сейчас ей 17.
Подростовый возраст был жутким, выбитые двери, пирсинги, уходы из дома итд.
Сейчас она агрессивна, вспыльчива, может нахамить прохожему, продавцу в магазине, швырнуть что нибудь в стену итп. Постоянные вспышки агрессии., перемены в...
Добрый вечер! СДВГ не приводит к изменениям на МРТ. Диагноз ставится по клинике компетентным специалистом.
Судя по рписанию больше похоже на расстройство поведения. Были ли указанные проблемы до пубертата?
Здравствуйте доктора! Прошу Вашей помощи. Сыну 8 лет, проблемы в саду и в школе (гиперактивность, чрезмерная обидчивость, импульсивность, вспышки злобы и ярости, невнимательность, неусидчивость, невозможность договориться). Была задержка речевого развития. Ходит в обычную...
Доброго дня. Рекомендую вам обязательно посетить клинического психолога, для проведения нейропсихологической диагностики. Далее, по результатам, чаще всего, психокоррекционные занятия, направленные на коррекцию внимания и работа с эмоциями вашего ребенка.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Мальчик 10лет.,активный,неусидчивый,болтлив,есть поведенческие моменты особенно в школе.,задирает детей и в тоже время безобидный. На уроках болтает,учителя жалуются. Может повысить голос,спорит. Но такое поведение не всегда,бывает и все тихо и спокойно. Если...