Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.У меня такой вопрос пенсионерка 3 группы инвалидности лешена дееспособности. Врачи отказали в мсэк о постоянном постороннем уходе, сказали что только 1 группа инвалидности могут получить такую справку
Здравствуйте Марина, да совершенно верно сказали, чтобы получить справку о нуждаемости в постоянном постороннем уходе и все средства реабилитации , нужно обратится к психиатру по месту жительства и пройти МСЭ для усиления группы инвалидности до 1й. Тем более, что женщина лишена дееспособности, лишают по психическому заболеванию чаще-деменции.
Женщина, 70 лет. Рост 172см. Вес 63кг. Дефицит витаминов группы В, связанный с несбалансированном питанием. Врач назначил внутривенно бевиплекс (уколы внутримышечно ставить не могу, т.к. после них образуется на месте укола гематома, которая очень долго рассасывается) , но в...
Здравствуйте. На 38 недели взяли мазок из влагалища, обнаружен стрептококк группы б. На 32 недели пропивала амоксиклав и свечи ставила полижинакс т.к. в мазке был стафилококк. Сейчас не стали назначать внутрь антибиотик( т.к.уже пила его до этого) и заменили свечи на...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Последние 2 месяца часто болит горло, неделю болит, неделю нет и так по кругу. Лечилась только полосканиями ромашкой и обрабатывала горло масляным хлорофиллиптом. Сдала посев из горла - обнаружен стрептококк группы А, обсеменение- обильно. Пить ли антибиотики и...
здраствуйте , необходимо сдать дополнительные анализы
Общий анализ крови , антистрептолизин О , С реактивный белок
Пока системный антибиотик не надо
По лечению - полоскание горла раствором хлоргекдина 3-4 раза в день , таб.лизобакт рассасывать по 1 таб 5 раз в день
В нос стрептококковый бактериофаг по 3 капли в каждый носовой ход 3 раза в день в течении недели
Здравствуйте! У меня 2-я положительная, у мужа 3-я отрицательная группы крови. Получится забеременеть и могут ли быть какие-то последствия для ребенка? Ни разу беременности не было. Планируем. Спасибо!
Здравствуйте, на протяжение всей беременности сейчас 34 недели, в мазке стрептококк группы В, проходила лечение Амоксиклав 1000 мг, свечи Тержинан, пересдала, без результатно, потом назначенное лечение Ливпрол и вагилак проледи, безрезультатно, потом назначенное Вильпрафен,...
Наталья, здравствуйте! Это условный патоген, который вообще нельзя из влагалища убрать. Как и еще сотню бактерий. Стрептококк опасен только в родах, в родах вам проведут антибиотикопрофилактику. Его не нужно лечить ДО РОДОВ (если нет жалоб на зуд, жжение, выделения с запахом). Вас кормят антибиотиками просто так , судя по всему.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.!!!У нас с мужем не совпадают группы крови у него 2"+" а у меня2"-".Планируем ребёнка но очень боимся последствий,уже был один выкидыш. Подскажите пожалуйста как нам быть в этой ситуации???
Для профилактики невынашивания беременности при иммунном конфликте применяют препараты прогестерона, оказывающего иммуномодулирующее действие. В 28 недель при условии положительного Rh у отца (то есть когда имеется возможность резус-конфликта) вводится 300 мкг специально разработанного препарата – анти-Rh0 (D) –иммуноглобулина ГиперРОУ С/Д. Он не проникает через плаценту и не действует на плод.
Добрый день!
Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения.
Возможные причины:
1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение.
2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению.
3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач.
4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение.
Возможные решения:
1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание.
2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения.
3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность.
4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе.
5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении.
Конкретные предложения:
1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс.
2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость.
3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью.
4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс.
5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты:
1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением.
2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия.
3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности.
4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала.
Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.
Здравствуйте.
Если вам 58 лет, у вас не было инфарктов и инсультов, то желательно стремиться к сахару натощак менее 7.0 ммоль/л.
Какую сахароснижающую терапию получаете? Какой результат анализа на гликированный гемоглобин ?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.