Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Сыну 4.10 года
Около года при просмотре телефона машет руками. Периодически повторяет слова.
Я не понимаю почему он так делает, то есть машет руками 🤔
Убирала телефон на два месяца.
На днях прочитала статью, там перечислены пункты навязчивые движения, заикание...
Здравствуйте, уточните , пожалуйста, некоторые нюансы: больше ничего в поведении ребёнка не беспокоит? Тревожность, нарушения сна, коммуникации , другие повторяющиеся действия? Развит по возрасту?
Движения руками сам как объясняет?соответствует ли это эмоциональному сопереживанию сюжету? Какие слова повторяет? Просто из видео или как?
Сыну 1 год и 7 месяцев. До года был лепет.в 3 месяца гулил .
Потом после года перестал.Сейчас только папа ,брр, ам-ам, пффф,и ба говорит и все .
Действия все повторяет, если зову откликается идет ,или принесет. Даже если тихо скажу ,прислушивается и делает . Занимаемся...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат.
Ребенку 3,7 говорит в основном на своем языке, иногда повторяет слова, но согласных очень мало , занимаемся с логопедом, осенью пропили глиатилин, кололи кортексин, далее пили когитум, прогресс в речи очень маленький, делали ээг два раза, ничего не показало, неделю назад...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Сыну 1.2г.
Физически развит, сел, пополз, пошел вовремя, в 11 месяцев уже бегал. Понимает почти все, что говорим ему, выкинь подгузник - идет выкидывать, причем знает, где мусорка и у себя дома, и у бабушки с дедушкой. Знает любимые игрушки, прошу дать зайца,...
Здравствуйте
В целом всё допустимо для вашего возраста
В норме До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Можно походить на гимнастику для детей от года
Добрый день,
Ребёнку 5 месяцев и неделя. Родилась на 39 неделе путем планового КС. По узи сейчас чуть увеличены желудочки и МПЩ 6 мм. Пропили курс диакарб и аспаркам сейчас пьем глиатили по 0,5 мл 2 раза в день.
По умелкам: переворачивается на живот в две стороны, долго...
Здравствуйте.Подскажите пожалуйста.
Ребенку сейчас почти 6 лет без 5месяцев ,плохо выговаривает слова через "с" "ш" "ц"; букву "р" совсем не может выговорить.
В 4 года было конечно еще хуже и мы с мужеи возили ребенка к детскому...
Здравствуйте,
язык имеет нормальную подвижность, поэтому проблемы с дикцией связаны не с уздечкой. Уздечку языка оперируют в том числе,если она прикрепления очень близко к десневому краю и является причиной диастемы (щель между центральными резцами), сейчас на фото тремы физиологические(челюсть растёт,а зубы размер не меняют).Прикус смотрят при сомкнутых челюстях в профиль и анфас,отодвинув щеку(при дистальном прикусе может быть наклон резцов внутрь, западение верхней губы, или расхождение их в виде веера и выпирание наружу;
отсутствие смыкания передних зубов, при котором между ними образуется широкая сагиттальная щель;
аномальное расположение боковых зубов, нарушение контактов между ними;
Проблемы с носовым дыханием - стоит показаться детскому лору, опять же с уздечкой и прикусом не связаны(ротовое дыхание ведёт к неправильном прикусу,а не наоборот)
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, у меня есть дочь ей сейчас 1.9, мне кажется она не понимает обращеную речь к ней то есть: например говорю дай мячик она не даёт, выключи свет она не выключает ну вот что-то такое) на имя из 10 раз может отозваться 5 раз, но когда мы прячемся с мужем в комнате и...
Здравствуйте. Ребенку вчера исполнилось 4 года. Неврологом поставлен диагноз " ЗПРР, гипоксия головного мозга". Обращенную речь понимает,указательный жест с одного года. С детьми на площадке играет, в целом коммуникабельный и любит подвижные игры, конструкторы. Говорит...
Здравствуйте. Лекарственные препараты бессильны у детей с речевыми нарушениям. Ноотропы не имеют доказательной медицины. Задержка развития это симптом , за ним стоит диагноз . Рекомендую очно у детского психиатра исключить или подтвердить РАС, СДВГ, или другие смешанные специфические расстройства развития . Консультация сурдолога ( выполнить АСВП)
Здравствуйте, ребёнку 1.10г, мальчик, говорит немного слов это мама, да, ням ням как бы прожевывая произносит, слово нет мотает головой, произносит звуки некоторых животных, на имя откликается, повторяет большинство действий за нами, обращённую речь понимает хорошо, если...
Добрый день.
По статистике в среднем девочки начинают говорить раньше мальчиков, но после двух лет эти различия отсутствуют.
Очень хорошо, что ваш малыш понимает обращенную к нему речь, это является значимым показателем в развитии. Однако, в возрасте от полутора до двух лет ребенок должен научиться говорить простыми фразами состоящими из двух, а затем и трех слов. Например "Дай игрушку", "Миша идет гулять" и т.д. Словарный запас к двум годам должен составлять 250-300 слов.
Постарайтесь уделять больше времени на общение с ребенком. Выберите несколько картинок зверей и спросите у ребенка "Кто изображен на картинках?". Тоже самое можно проделать и с картинками на которых изображены персонажи выполняющие те или иные действия, так же спрашивая ребенка "Что делает этот мальчик\девочка?".
Если ребенку трудно справиться с этими заданиями, подскажите ему, но не стоит сразу же отвечать за него. Пускай ребёнок повторит за вами правильный ответ. Попробуйте проделать так несколько раз.
Стимулируйте желание ребенка говорить о своих желаниях "подай, принеси, покажи, надо" и т.д. Не стоит сразу же выполнять те действия о которых он вас просит невербально. Если ребенок показывает вам на игрушку, то не стоит ту же её отдавать, спросите "какая именно игрушка тебе нужна?", "какого она цвета?" и т.д.
Если и дальше ребенок будет отказываться говорить, то необходимо пойти к логопеду.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнку 1,3 не говорит, не повторяет. Ходит у опоры, сел в 10 месяцев. Кесаренок. Нет указательного жеста. На детей реагирует, тянется к ним. Эмоции присутствуют. Радуется при общении с мамой, плачет когда не видет её. Отзывается на имя 5 из 10 и ползёт если чем-то...
Добрый день.
Ребенок еще слишком маленький для предположения каких либо диагнозов, в том числе аутизма. Все дети развиваются индивидуально, у каждого есть какие то особенности и аутичные черты. Наблюдайте, занимайтесь с ребенком, ситуация может кардинально изменится в считаные месяцы.
В 2 года по календарю у вас будет плановый осмотр у врача детского психиатра, на котором сможете получить предварительное мнение специалиста.