Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Меня зовут Петя и мне 21 год. Кратко о проблеме:
Ходил к психотерапевту сказали, что у меня социофобия, тревожно фобическое расстройство(как то даже галопередол и гидроксизин прописали(хотя это было не мое)).(сам обратился ради интереса)
Потом меня мама водила к...
Здравствуйте
Прошу помощи.
Моему мужу 33 года.
Работает сам на себя, все получается, не прям супер-успешно, но в целом всё хорошо.
У нас отношения отличные, ссор почти нет
Да и вообще все нормально, как мне кажется.
За последний год на него раз в несколько месяцев...
Здравствуйте.
Моему сыну сейчас 4г1м, развит по возрасту. У нас полная семья, мама папа и сын, с нами живёт бабушка. В семье обстановка дружелюбная, скандалов нет. Ребёнок очень долгожданный, поздний.
"Проблемы" начались как ребёнок пошёл в садик в 2,10, в яслях сначала на...
Любовь,добрый день!
Что на самом деле Вас пугает?
Ребенок сейчас проявляет интерес и желание играть больше с девочками- так как действительно в этом возрасте девочки более мягкие и спокойные(не все, конечно))- и ему легче с ними наладить контакт. Отсюда и совместные игры- ведь ему нужно как то выстраивать "общение")) И все это временный момент- как дальше- дальше он будет взрослеть и развивать другой круг интересов. Такое часто бывает. когда девочки играют все время с мальчиками. им легче так налаживать общение, а мальчики наоборот с девочками- но это не влияет (если вы переживаете за сексуальную ориентацию)- на то что он потом будет так же всегда с девчонками и не будет развиваться как мужчина)) У вас и подтверждения этому есть: когда нет в поле зрения девочек- он может переключаться на другие игры, да и играть с мальчиками может- но видимо так сложился его опыт, что "безопаснее" идти на контакт с девочками)Да и с папой он ведь то же и играет и проводит время и получает достаточно опыта общения с любимым человеком и учится(перенимает) опыт мужского поведения. Все постепенно станет на свои места)
Сейчас не делайте сами на этом акцент(где занятия для девочек, а где для мальчиков))- просто весело проводите вместе время, развивайтесь с интересом вместе с сыном, играйте в разные игры- и получайте от этого удовольствие!!!
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Впервые и наиболее сильно это состояние появилось в 16 во время игры за компьютером в стратегии, которые требуют полное погружение в игровой процесс при длительных сеансах (часов 8-10). Сначала это состояние проходило через несколько часов после прекращения игры, но потом для...
Здравствуйте. По описанной симптоматике сложно делать выводы. Рекомендую обратится за личной консультацией к врачу-психиатру,психотерапевту,чтобы собрать подробный анамнез,оценить психический и соматический статус. Без этого не определить диагнози тактику лечения.
Здоровья Вам.
Добрый день,
Ребенок девочка 5 лет( и 2 месяца) ,по возрасту развит.
Например,хорошо знает цифры ,может решать сложные задачи по цифрам и считать в уме ( 3+5+6( пример))
Пока не читает ,но буквы все знает.
В возрасте ,примерно 3 мес стали замечать проблемы со сном .
Условно с...
Здравствуйте !
По описанию есть схожие маркеры
Нарушения социальной коммуникации
Неуместное взаимодействие: тянется к детям, но не понимает, как играть. Может навязчиво обнимать, целовать, не чувствуя, что другому неприятно.
Не считывает эмоции: не видит, когда собеседник злится или хочет уйти.Игра не по правилам: убегает, резко меняет активность.
Присутствует стереотипия ( выстраивает ряды )
Сенсорные и регуляторные особенности:
проблемы со сном с 3 месяцев - частый спутник РАС
Неуправляемость к вечеру — сенсорное и эмоциональное истощение за день. Нервная система не справляется с фильтрацией стимулов.
Реакция на сладкое — у детей с РАС часто нарушен метаболизм глюкозы ,что дает «сахарные качели» поведения.Но такие проявления можно наблюдать не только у детей с рас
Ваш основной вопрос , нужно ли идти к специалисту
Да, однозначно. Консультация нужна для того, чтобы:
Снять вашу тревогу — либо подтвердив, что это не РАС, а, например, СДВГ + тревожное расстройство + особенности развития.
Получить правильную помощь. Если это РАС, то логопед и нейропсихолог должны работать с упором на социальные навыки (программы социальной адаптации)
Рекомендую сходить к детскому психиатру(лучше тот, кто специализируется на РАС). Он проведает определенный скрининги .Невролог здесь не всегда компетентен.
Параллельно можно нейропсихологическое обследование (оно нужно в любом случае, даже без РАС).
Я бы еще посоветовала начать записывать на видео моменты поведения (выстраивание в ряд, неудачные попытки обняться, перегрузку к вечеру). Это очень поможет врачу.
Попробуйте на неделю полностью исключить сладости. Если поведение станет ровнее — тоже информация для врача.
Вы не сошли с ума, вы внимательная мама.Сходите к детскому психиатру — это даст ясность и правильный маршрут помощи.
Добрый день.
Мальчику 2 годика,нет фразовой речи,в основном преобладает своя тарабарщина,на ней он может прям рассуждать.В арсенале слов 10-15 + звукоподражания.Указательный жест есть,показывает когда что то хочет,может на фото показать маму,папу,показать где кошка.Обращенную...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1,3 с 10 месяцев стал какой-то ужас со сном , когда прорезывались зубы плакала всю ночь , возилась , вскрикивала , потом стало все хорошо, зубы перестали лезть ( пока что у нас их 7)
С года сна вообще нет , всю ночь на подкачке , спала по 10-15 минут.
После отмены гв...
Здравствуйте, а пробовали делать более ранний отход ко сну, в более физиологичное время (20-21)? Что делает когда просыпается ночью и как происходит вечернее и ночное укладывание? Учитывая что жалобы уже длительное время можно проконсультироваться с сомнологом. В этом возрасте происходит мощный скачок развития и нервной системе сложно, зубы или новые навыки могут быть усугубляющим фактором, можно попробовать магниевые ванны. По необходимости добавляются препараты но подбирать их лучше на очном осмотре, потому что все индивидуально, но обычно начинают с эдас 306.
У ребёнка было вовремя моторное развитие , но жесты и речь идут с задержкой. К 1.5 не было УЖ и в-принципе никаких жестов, звукоподражаний и лепетной речи тоже, на слух понимал 2-3 слова, на имя не откликался. Делали уздг шеи и головного мозга, все ок. В 1.6 стали сами...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат.
Здравствуйте. Мальчик 4,5 года, зпрр, рас под вопросом. С года под наблюдением невролога по зрр. Раз в пол года проходим курсы ноотропов, по необходимости успокаивающие, витамины. Было: два курса кортексина, пантогам, церетон, когитум, энцефабол не пошел (истерики). Сейчас...
Контролировать выполнение именно той программы,которая Вам нужна.ЗПР,ЗПРР или РАС.Вам показаны и групповые и индивидуальные занятия Социализация коммуникация наиболее эффективна в групповых и подгрупповых занятиях.Речь возникла в результате взаимодействия людей.Естт проблемы в коммуникации-есть проблемы в речевом развитии.Но,первичность и вторичность нарушения нужно определять очно.Что Вы можете сделать?Активно взаимодействуете со специалистами,прислушивайтесь к их рекомендациям и контролируйте правильность и объем АОП,чтобы программа именно реализовывалась и отсутствовала формальность.Сейчас в детских садах для коррекции созданы все условия,выделяется хорошее финансирование.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Сын 2г7м. Из болезней лактазная недостаточность, синдром Жильбера. РАС под вопросом.
Много знает ( буквы, цифры, формы, времена года, машины, животные и т.д.), хорошо говорит ( предложения, диалоги). Но есть аутичные черты: стереотипные игры, рядочки, кручение...