Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Сыну 3,2 ЗПР, речи нет, только может пытаться повторить какие-то слова если попросить, сам нет, обращенную речь понимает на 100%, на имя отзывается, просьбы выполняет, к детям тянется, играет , в туалет сам ходит , ложкой правда сам не ест, но это лень, так как...
Здравствуйте.
В рекомендации лечащий врач назначил прием пантогама в сиропе по 2,0 мл 2 раза в день в течение 2 месяцев.
Кортексин 5 мг 10 дней через день.
Хотя кортексин рекомендуется правильнее колоть ежедневно 10 дней подряд.
И дозировки 5 мг, вероятнее всего, будет недостаточно. Эта дозировка используется на вес до 10 кг.
Сам по себе препарат хороший.
Здравствуйте. Мальчик 8 лет. Ходит во второй класс.
Была задержка речи. Заговорил так что бы его понимали около 5 лет. Принимали кортоксин, когитум, пантогам, логопед, дефектолог. Это всё было до 6 лет. Сейчас просто логопед. Речь хорошая. А вот успеваемость в школе плохая,...
Здравствуйте.
Бывают ли приступы агрессии без связи с домашними заданиями?
В целом,ребенок вспыльчивый?
Проходили ли ЭЭГ и сдавали ли кровь на гормоны щитовидной железы?
Добрый день !
Девочка , 4,5 года , очень активная и капризная , официальный диагноз СДВГ подкреплен эпи активностью , могу прикрепить результаты. Делали в ноябре 23 года. Приступов не было ни разу. Тяжело в саду , не усидчивая , вспыльчивая , плаксивая и обидчивая,...
Здравствуйте, вас должен вести детский психиатр, так как диагноз СДВГ ставит именно он.
А единственный препарат, который доказал свою эффективность в лечении, это Стратерра ( атомоксетин) , препарат по рецепту, дозировку подбирает лечащий доктор и корректирует её.
Также важна и поведенческая терапия
Соблюдайте распорядок дня
●Сведите к минимуму отвлекающие факторы
●Определите для ребенка конкретные и логичные места для хранения школьных заданий, игрушек и одежды
● Ставьте небольшие, достижимые и четкие цели
● Поощряйте позитивное поведение (например, таблица наклеек с большим вознаграждением за определенное количество наклеек)
●Используйте таблицы и контрольные списки, чтобы помочь ребенку не отвлекаться от работы.
● Предлагайте перерывы для физической активности во время выполнения заданий, требующих внимания
● Ограничьте выбор, чтобы он не был слишком большим
● Найдите занятия, в которых ребенок может быть успешен (например, хобби, спорт)
● Используйте спокойную дисциплину (например, тайм-аут, отвлечение, удаление ребенка из ситуации)
● Наказания ребёнка за неудобное вам поведение не помогает ему.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Моей дочке 8 лет, год назад нам поставили дислексию и дисграфию. Проблема наблюдалась ещё с детского сада с подготовительной группы. Дочь не запоминала стихи и путала буквы. Я думала ну может в силу возраста, пока так. Она 3 ребёнок в семье. Старший брат читать...
Здравствуйте! Ознакомилась с вашими данными.
В данной ситуации ввиду наличия эпизодов отвлеченности, можно провести электроэнцефалографию - это метод регистрации активности головного мозга, для исключения эпилептиформной активности коры головного мозга.
При отсутствии патологии на ЭЭГ возможно проведение курсовой ноотропной терапии (например,пикамилон),общетонизирующей терапии (когитум) с оценкой эффективности и переносимости, а также продолжение систематичекой педагогической коррекции.
Здравствуйте.
Вопрос в следующем.
Имеется ребёнок (мальчик), возраст 2г 11 месяцев.
Для своего возраста говорит хорошо, понятно. Говорит предложениями из 4-5 слов. Может описать предмет ("стоит высокая оранжевая башня"). Умеет считать до 10, знает весь алфавит, цвета и...
Здравствуйте Юлия!
Ваш мальчик демонстрирует прекрасные речевые и когнитивные навыки опережая многих сверстников. Использование третьего лица вместо "я",редкое обращение к родителям и монотонность в диалогах могут быть связаны с особенностями формирования самосознания и социальных навыков. Детский сад безусловно станет стимулом для развития,но если вы обеспокоены занятия с дефектологом могут дать более целенаправленный и быстрый результат. И бывают ли моменты,когда ребенок сам проявляет инициативу в общении,задает вопросы или делится впечатлениями,даже если это происходит редко?
Здравствуйте, ребёнку 1 год и 6 месяцев, есть признаки РАС (непродолжительный зрительный контакт(хотя когда заходим в массажный кабинет то ищет взгляд массажистки и улыбается ей),практически не отзывается на имя, не выполняет простые инструкции, будто не понимает или...
Здравствуйте, учитывая тяжелые роды ждать не надо, начинайте коррекционную работу уже сейчас , потому что сейчас идет активный нейрогенез и будет больше возможностей для компенсации.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1г2м. Перестал откликаться на имя. Когда говоришь смотри, на, дай с его именем откликается сразу. Если просто имя может через раз откликаться. До этого откликался, за исключением когда был занят своими делами. Зрительный контакт есть, есть указательный жест с 8,5...
Здравствуйте, по описанию малыш хорошо развит, то что он начал не всегда отзываться именно на имя, может быть связано с периодом дентации, вы сами это отмечаете.
При таком гармоничном развитии, о признаках расстройства аутистического спектра вообще не думаем.
Здравствуйте! Моему сыну 3,2. Родился ровно в 40 недель с одним обвитием. Не болел до того момента, как пошел в сад в 2,5.
Проблема в том, что он не говорит. Было исследования- делали ЭГГ, аудиограмму. Кололи 10 дней Кортексин, пили Пантогам, энцефабол. С сентября будет...
Добрый день! Проходим с ребёнком комиссию ПМПК в логогруппу (с 5лет), психиатр поставил диагнозы F88, F80, F90.1 и назначил лечение Депакин Хромо по 300мг утром и вечером, также выписал ноотропы цераксон и пантогам. Ребёнку 4,5 года, раздевается/одевается сам, в глаза...
ПМПк решают для каждого ребёнка индивидуально и действуют в интересах ребёнка. Если у вас в лого есть прогресс и вы дополнительно занимаетесь по вашему желанию с дефектологом,то, я думаю, что с учётом обстоятельств, которые есть, могут оставить логогруппу.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Дочь 5 л 11 м (рост 124, вес 21 кг). Зпрр, элементы рас, эмоциональная незрелость. С 3х лет прошла 7 курсов микротоковой рефлексотерапии, постоянные занятия нейропсихолог-дефектолог-логопед-остеопат. На данный момент приближены к норме, хоть есть ещё очень много...