Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм или задержка?
2 ответаДобрый день. Нашей девочке 1.10,самостоятельно плохо ходит, диагноз-рефлекторно-пирамидная недостаточность н/к.Постоянно проходим массажи и ЛФК.Только начала лепетать бабаба, дадада, папапа и тд, вырываются периодически некоторые слова, но мало; на некоторые просьбы...
Здравствуйте.Аутизма у вашей дочери нет.И в таком возрасте он не ставится.Советую посетить грамотного остеопата+ нейропсихолог с нейрогимнастикой и в психдиспансере делают отличное физио на запуск речи
Нет реакции
11 ответовДобрый день. Ребёнку год и два месяца. Не всегда отзывается на имя. Не разговаривает, но пытается издавать какие то звуки. «кися», «гав», «ням ням», «иди», «мамма», «бак», «пап па», «ку ку», «ко ко». Играет с разными игрушками. Больше на кухне с кастрюлями и тазиками. Очень...
Здравствуйте, пока ничего критичного в этом не вижу , постарайтесь чаще звать ребёнка , назвать имя . На всякий случай проверьте слух . Если смотрит мультики - не более 30-40 минут в день . Чаще читайте ребёнку , развивайте мелкую моторику . Если через пару месяцев динамики не увидите - очная консультация невролога
Поможет ли геномное обследование
6 ответовСыночке 3,6 годика . Как и многие рано пополз . Пошел в 10 месяцев . Кушал все и супчики и сам картошку и амлетик. Но вот после 1,5 л произошел откат, перестал уметь открывать дверь, перестал кушать ложкой и давать себЯ кормить . Ест с ложки то только (творожок) интеллект...
Здравствуйте. Вы консультировались у сурдолога? Делали ли АСВП? Сдавали кровь на антитела к глиадину?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие ребёнка в 1.2
9 ответовЗдравствуйте, подскажите пожалуйста нормально ли развивается ребёнок. А то у меня уже паника. Девочка год и 2 месяца, (родилась в 36 недель и 5 дней, безводный период в родах 36 часов, 8из 9 по апгар) Активно лепечет на своём, пытается собирать пирамидку(пока правильно у неё...
Здравствуйте. По описанию ребенок развивается нормально. Разговаривайте больше с ребенком,проговаривайте каждое свое действие. Изучайте части тела на себе,на ребенке,на игрушках. Выделяйте указательный пальчик малышки и учите использовать указательный жест. Чаще задавайте вопросы и давайте ей задания.Со временем всему научится.
Здравствуйте. Мальчик 12 лет. Периодически появляются головная боль и тошнота с однократной рвотой. Началось 2 года назад, сначала проявлялось в напряжённые дни учёбы и когда в школьном кабинете было душно - раз в пару месяцев. Прошлым летом в особо жаркие дни симптомы начали...
Здравствуйте, если отталкиваться от описания нельзя исключить мигрень, учитывая что в динамике жалобы сохраняются обычно назначают профилактическое лечение и наблюдают с динамикой, но касаемо препаратов все индивидуально поэтому препараты подбирают на очном осмотре. Обычно по таких жалобах рекомендуют начать вести дневник головной боли, контроль АД, важен режим дня и умеренные нагрузки, снизьте экранное время. По необходимости рекомендуют исключить дефициты, косвенно может быть связано с жалобами.
Здравствуйте! Ребёнку 1 год 10 мес. Не разговаривает, почти не выполняет просьб. Нет указательного жеста. В целом эмоциональный, любознательный. Везде лезет, интересуется. Навыки появляются и через время пропадают. Затем новые какие нибудь навыки. Может объяснить что хочет...
Добрый день. Невролог поставил диагноз,? Как проходила беременность, роды?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Прижимает голову к плечам
8 ответовЗдравствуйте Ребенок полтора года, пару дней назад начал прижимать голову к плечам, как бы втягивает, может бегать спокойно, играть, втянул на пару секунд и дальше бегает, иногда может прижать руки (локти) к телу так же на пару секунд, похоже на то когда мы играем в щекотку,...
Здравствуйте. Такое бывает, если ребёнок очень активный, это проявление эмоций на фоне гипервозбудимости. Речевые центры сами созревают к 3-4 годам, тогда и появляется хорошая речь у детей. Да бывает и раньше в виду быстрого развития ребёнка. Хорошо помогает в развитии методика Монтессори, а также нейросенсорное развитие.
Здравствуйте, малышка родилась на 34 Нед, По Апгар 7/8. Вес, (г.) 2180. Длина 45. В 9 мес поползла и села, прошли 2 курса массажа на фоне гипртонуса и тонуса ног. На данный момент ребенку исполнился год, неделю как стоит у опоры, Умеет играть в догонялки Сама играет с...
Здравствуйте. Я вижу очень много плюсов в развитии малышки. Понимание речи на хорошем уровне..слово нельзя, отдай, играет в догонялки, любит книжки и переворачивает странички. То, что она стоит у опоры и начала это делать в год с учётом рождения на 34 неделе нормально. Но то, что вас беспокоит, действительно заслуживает внимания и консультации специалиста очно хоть и укладывается в вариант нормы. Лепет мог угаснуть, потому что энергия ушла в прорыв в крупной моторике вставание у опоры это огромный скачок!!!Часто в такие моменты речь временно замирает(( Не катает машинки потому что пока не понимает смысла этой игры, ей интереснее исследовать предметы ртом, это нормально до определенного возраста, но скоро должно смениться функциональными действиями. Я бы рекомендовала вам показаться неврологу, чтобы оценить тонус и дать рекомендации по стимуляции. Сами дома делайте упор на потешки с движением, пойте песенки и берите её ручки в свои, хлопайте ими.
Какие признаки аутизма
2 ответаЗдравствуйте. Малышу 9 месяце, неделю назад сел самостоятельно, уже 3 дня встает сам у опоры , ползает по пластунски иногда на четвереньках, складывает в сортер детали, собирает пирамидку, играется игрушками, играет в догонялки , смеется , пищит ,ползает с игрушками , начал...
Здравствуйте, детки начинают отзываться на имя с 8-9 месяцев, и навык этот формируется в течение 3-4 месяцев. чаще развитие носит волнообразный характер, детки могут на некоторое время забывать или просто не делать то, что делали раньше, потом эти навыки или умелки опять возвращаются, чаще жто бывает после перенесённого ОРВИОРВИ, период дентации. В таком возрасте об аутизме речи и не идёт, не читайте статьи в интернете, там много недостоверной информации, если что-то не понятно, лучше очно показаться врачу. По вашему описанию, малыш активно развивается, продолжайте также дальше заниматься, учите части тела, показывайте жесты, смотрите животных, озвучивая их и показывая на них пальчиком.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм в 1,5 года
1 ответЗдравствуйте, ребёнку 1,5. Мальчик. Не откликается на имя, нет указательного жеста совсем, если находит крышечки любые - значит надо покрутить, на линолеуме, на ламинате, на ковре, на столе, не громче - там интересней. Иногда бегает по дому и машет одной рукой. Пока-пока...
Дарья, здравствуйте! Описанные особенности (отсутствие реакции на имя, указательного жеста, регресс навыков, стереотипные действия с предметами) действительно относятся к «красным флагам» развития. Вместе с тем, важно отметить сохранный зрительный контакт, вовлеченность в совместные игры и эмоциональный отклик – это значимые позитивные моменты. Рекомендую незамедлительно пройти комплексную диагностику у детского психиатра/невролога и дефектолога для объективной оценки развития. Раннее начало занятий с нейропсихологом и логопедом-дефектологом (даже при отсутствии диагноза) поможет мягко скорректировать трудности. Особое внимание – развитию коммуникации: используйте жесты, подражательные игры, простые просьбы с визуальной поддержкой. Не могу интерпретировать симптомы заочно, но подчеркиваю: своевременная помощь значительно улучшает прогноз в любой ситуации. Ваша наблюдательность – большой ресурс для ребенка. Сохраняйте фиксацию особенностей (видео, дневник), это поможет специалистам. Продолжайте вовлекать в совместную деятельность через сенсорные и двигательные игры, которые ему нравятся.