Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Подозрение на РАС
8 ответовЗдравствуйте, мальчику 2,5 года не говорит, только на своем и много разных звуков. Ходили к 2 неврологом один сказал в 1г и 8м что 100% РАС. Второй в 2г. 3м сказал что РАС точно нет. Но есть ЗПР. Прописали Кортексин и Когитум. Помоги пожалуйста разобраться. У ребенка есть...
Здравствуйте, Наталья! Вы совершенно верно понимаете, что от постановки точного диагноза, зависит маршрут коррекционной работы. Но, как правило, когда есть задержка речи, это, первоочередно, работа с логопедом-дефектологом. По описанию данных за РАС у Матвея нет. Можно предположить ЗРР (по вашему описанию, и по сообщениям логопеда). Важно понимать, Наталья,что каждый ребенок развивается в своем темпе. Касаемо обращенной речи, если развивать ее понимание, то в норму можно вывести ребенка (если не будет других сопутствующих особенностей развития). Для развития понимания речи важно правильное функционирование зрительного(у офтальмолога были?) и слухового(слух проверяли?) анализаторов. Что вы сейчас можете для этого делать самостоятельно: 1. Ваша обращенная речь к Матвею должна быть медленная, четкая, фразы короткие, понятные малышу (пойдем гулять, дай машинку и тд). Все свои действия комментируйте. Часто повторяйте бытовые инструкции, чтоб Матвей из запоминал. 2. Обязательно развивайте фонематический слух. Можно начать с различения звуков (звуки животных(му, гав, мяу и тд), стук молотка(тук-тук), дождь (кап-кап), самолет(у-у-у) и тд. 3. Связывайте слова с визуальными образами (так малыш быстрее начнет понимать значение слов). Показывайте карточку с предметом/действием и называете их. 4. Упражнение на слуховое внимание и память. Даете последовательную инструкцию: Возьми машинку и поставь на стол. Когда Матвей научится выполнять простые инструкции, можно усложнять, добавляя еще по одному действию (напр, возьми машинку, поставь на стол, покатай ее). 5. Читайте книжки, рассказывайте сказки, придумывайте истории. Так Матвей начнет привыкать к разным конструкциям речи. Наталья, за любое выполненное задание, пусть даже и не совсем удачное/правильное, обязательно хвалите и поощряйте Матвея(за старания). Замечательно, что вы посещаете сад, тк это активная речевая среда для малыша. Можно также подключить групповые занятия в развивающем центре, где детки находятся вместе с родителями.
Подозрение на рас
45 ответовДобрый день. Были у невролога ставят подозрение на рас. Причины ( не всегда отзывается на имя, нет УЖ в пространстве. То есть на улице не показывает пальцем. Показывает только части тела, маму,папа,кису ,собаку на фото и книжках) и мало слов. Пожалуйста помогите разобраться...
Здравствуйте. При подозрении на расстройство аутистического спектра рекомендовано провести тест ADOS - 2, проводится с 12 месяцев. Проводят его клинические психологи, специально прошедшие обучение. Это наиболее информативная диагностика. И если риски высокие, то как можно раньте начинается поведенческая терапия, чем раньше, тем, как правило, лучше результат. Рис РАС можно проверить онлайн. Тест М-CHAT-R.
Ребенок не показывает предметы
13 ответовЗдравствуйте,сыну 10 месяцев недавно исполнилось. Не показывает предметы,которые прошу или показывает очень редко. С ребенком разговариваю постоянно,все действия проговариваю, все игрушки с которыми играем называю, но если он сидит на полу и я попрошу показать мне, например...
Кристина, пока может не повторять, это нормально. У меня дочь только после года это освоила. То, что Вы описали выше- исключает РАС, в первую очередь это зрительный контакт и наличие жестов( пока- пока). Не переживайте, это норма!
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Не показывает предметы
1 ответРебенку год, говорит мама папа баба кака и очень редко дай, но при этом не показывает пальцем, не хочет учить что то, раньше делал ладушки месяцев в 8 и перестал где то в 10, так же перестал делать пока пока и привет. Очень переживаю за указательный жест, прошу показать где...
Здравствуйте, Галина! Меня зовут Карина Константиновна! Я детский невролог. Чтобы помочь вам разобраться в ситуации и для более четкого понимая, не могли бы вы ответить на уточняющие вопросы? 1. Был ли вообще когда- либо указательный жест? 2. Как ребенок коммуницирует со сверстниками? Идет ли на контакт с другими детьми или предпочитает играть один? 3. Проверяли ли вы слух ребенку у сурдолога? 4. Как протекала беременность и период новорожденности? Доношенный ли ребенок или нет?
Добрый день, сыну год и месяц,беспокоит,что нет указательного жеста (на интересующие предметы не показывает,по просьбе так же не показывает животных или цвета), с частями тела так же-не показывает по просьбе,дай/на не говорит,есть лепет,мамама папапа дадада гагага итд, из...
Здравствуйте. Я вижу много действительно сильных сторон в развитии-наличие лепета, зрительного контакта, разделенной радости и интереса к другим детям это очень важные вещи. Плюс невролог не увидел причин для тревоги. Меня как логопеда всегда радует, когда ребенок активно лепечет, это отличная база для будущих слов. Что касается ходьбы, многие детки предпочитают прежде идеально освоить ползание. Насчет указательного жеста стоит активно и ненавязчиво его стимулировать в игре. Например, можно вместе рассматривать книжку и Вашим пальцем показывать на картинки или ловить его взгляд на нужном предмете и уже тогда указывать на него. Главное, что ребенок проявляет интерес к миру и эмоционально отзывчив.
Не показывает пальцем в предметы!
5 ответовЗдравствуйте, год и 2 мес ( мальчик) Указательный жест есть или нет , не знаю, если в книгу тычет пальцем или рисует пальчиковыми красками указательным пальцем , НО на предметы не показывает в пространстве,просто приносит игрушки , можно ли считать что УЖ есть ?
Валентина, здравствуйте! То, что малыш использует пальчик, указывая в книжках, это уж сейчас в процессе формирования (в норме до 18мес). Помогайте малышу его стимулировать: используйте сами указательный жест(на своем примере), показывайте предметы пальцем так, чтоб малыш видел; выбирайте яркую игрушку или интересный объект для малыша, покажите сами и просите его показать; важно выбирать правильное расстояние, предметы первоначально должны находиться на расстоянии вытянутой руки; во время еды мотивируйте использовать УЖ, предлагайте на выбор продукт (напр, яблоко или банан) пусть укажет пальчиком; просите дать какой-то предмет/игрушку, указывая на него пальцем и тд).
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1 год и 1 месяц. Сама не ходит, только возле опоры. Указательный жест есть, пальцем показывает на все подряд, но не всегда целенаправленно. Пытаюсь уловить взгляд и прокомментировать, то на что показывает. Много разговариваю с дочкой. На вопрос где та или иная...
Здравствуйте! Ходьба устанавливается до 1,5 лет. Продолжайте активную речевую среду, проконсультируйтесь у невролога очно, не накручивайте себя заранее, ведь дети все разные. Но то , что вы обратили внимание на такие важные обстоятельства- это хорошо. Ведь лучше провериться и упокоиться
Ребенок 2 года. Нет указательного жеста. Если необходимо что-то достать, дать, он толкает, подает предмет какой хочет, но не показывает пальцем и не говорит. Не показывает на большие машины, предметы, животных и тд. Заниматься по книжкам или показывать предметы в них- так же...
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Получится пройти тестирование мчат? По возможности покажитесь сурдологу и психиатру, еще можно сделать ээг а от этого отталкиваться.
Подозрение на рас
11 ответовРебенок 1,5 года(м) Роды:на сроке 38,4;вес 3450;апгар 8/9;была использована Эда. Ребенок уже начиная с 1 месяца начал потихоньку держать головку,когда начал переворачиваться точно не скажу ;в 2 месяца начал говорить «агу»,сел примерно месяцев в 7,не ползал совсем,пошел в 9...
Здравствуйте. Имеются тревожные признаки: не реагирует на имя, отсутствие речи, нет указательного жеста, нет ролевой игры, не выполняет просьбы, характерны однообразные действия, это все указывает на признаки РАС. Но еще возраст маленький, диагноз рас, как правило, ранее 3 лет не выставляется. В подобных случаях необходимо начать коррекционные занятия с логопедом, дефектологом, нейропсихологом, возможно занятия сенсорной интеграции. Основой занятии при рас является ава-терапия. Необходимо обратиться к врачу психиатру очно, для детальной диагностики. Можете самостоятельно пройти тест мчат и определить группу риска. Тем раньше начаты занятия, тем благоприятней прогноз в будущем. Так же необходимо наблюдать за развитием в динамике, так как дети развиваются скачкообразно.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, сыну 1,2-раскачивается на четвереньках, когда смотрит телевизор или иногда просто так, так же не показывает пальцем указательным на предметы. Стоит ли переживать. В год проходили диспансеризацию, по не никаких отклонений не нашли.
Здравствуйте. На имя отзывается ? Зрительный контакт есть ?из речи что есть ?