Что вас беспокоит?
Подозрение на рас
Ребенок 1,5 года(м) Роды:на сроке 38,4;вес 3450;апгар 8/9;была использована Эда. Ребенок уже начиная с 1 месяца начал потихоньку держать головку,когда начал переворачиваться точно не скажу ;в 2 месяца начал говорить «агу»,сел примерно месяцев в 7,не ползал совсем,пошел в 9 месяцев и на этом все . На имя не отзывается совсем ,очень редко может повернуться посмотреть когда позовут. зрительный контакт осознанный присутствует,но только когда ребенок сам этого захочет. Не разговаривает совсем ,пару раз сказал мама и ба,раза два всего сказал ням. Не показывает пальцем на предметы или на кого то из родителей или людей Игрушки только вертит в руках ,машинки не катает ,переворачивает их и крутит колеса.Но в основном только все грызет. Но он не боится других детей ,может с ними находится и играть Не понимает слово дай или на ,швыряет предметы в разные стороны ,хлопает дверцами шкафов,просто открывает и отпускает и ждет громкий хлопок и так продолжается долго, может начать прыгать на месте с того ни с сего,кричать как будто радуется и кусать руку На долго его ничем не увлечь,игрушка интересна на пару минут и все,только мультиками можно привлечь внимание Не дает подстригать ногти вообще ,делаю это только когда ребенок спит. Если позовет другой человек он не пойдет,сразу бежит ко мне и прячется раньше любил купаться в ванной,а сейчас это проходит с сильным криком и ором ,не садится ,моется только стоя Кушать твердую пищу не особо хочет ,иногда может поесть кусочки,иногда пожует и выплевывает Пыталась научить держать ложку,как только давала в руку начинались истерики и выброс. Переживаю как бы не было у ребенка аутизма ,во время родов у ребенка была гипоксия,может это связано как то с этим что такие задержки в развитии
Принятый ответ
Здравствуйте. Имеются тревожные признаки: не реагирует на имя, отсутствие речи, нет указательного жеста, нет ролевой игры, не выполняет просьбы, характерны однообразные действия, это все указывает на признаки РАС. Но еще возраст маленький, диагноз рас, как правило, ранее 3 лет не выставляется. В подобных случаях необходимо начать коррекционные занятия с логопедом, дефектологом, нейропсихологом, возможно занятия сенсорной интеграции. Основой занятии при рас является ава-терапия. Необходимо обратиться к врачу психиатру очно, для детальной диагностики. Можете самостоятельно пройти тест мчат и определить группу риска. Тем раньше начаты занятия, тем благоприятней прогноз в будущем. Так же необходимо наблюдать за развитием в динамике, так как дети развиваются скачкообразно.
Принятый ответ
Здравствуйте. Описанные вами особенности поведения ребенка могут быть признаками расстройства аутистического спектра (РАС), но для постановки диагноза необходимо комплексное обследование. В вашем случае обычно рекомендуется обратиться к детскому неврологу и психиатру для проведения диагностики. Специалисты смогут оценить развитие ребенка, исключить другие возможные причины задержек и, при необходимости, направить на консультацию к другим специалистам (логопеду, дефектологу). Для более точной оценки ситуации, уточните, пожалуйста, как ребенок реагирует на ваши эмоции? Пытается ли он имитировать ваши действия или выражения лица? Есть ли у него любимые занятия или предметы, к которым он проявляет особый интерес?
Принятый ответ
Здравствуйте, Елена! По описанию есть настораживающие моменты, указывающие на ауточерты, но! Сейчас первично вам надо обратиться к сурдологу, проверить слух (бывает при плохой обработке мозгом слуховых сигналов у ребенка возникают такие особенности, которые вы описываете), далее к неврологу и к психиатру. Только после комплексного обследования можно будет выстраивать индивидуальный маршрут коррекционной работы. Как правило, это логопед, нейропсихолог, психолог, игровой педагог, сенсорный педагог, ава-терапия (в случае аутизма).
Принятый ответ
Здравствуйте, описанные симптомы действительно напоминают РАС или смешанное расстройство развития. Отсутствие реакции на имя- это один из ранних маркеров. При этом крайне важно проверить слух, в таких случаях рекомендуется обследование у сурдолога. Гипоксия в родах могла стать фактором риска для неврологических нарушений. Использование эпидуральной анестезии само по себе не является причиной, но гипоксия требует внимания. Нужна консультация невролога. Ну и конечно очный осмотр психиатром. Сейчас важно не упускать время, какой бы ни был диагноз, заниматься с ребёнком нужно уже сейчас. Занятия с дефектологом/логопедом-(ABA-терапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникации). Иногда задержки могут быть временными, но важно не упустить время.
Здравствуйте, описанные симптомы действительно напоминают РАС или смешанное расстройство развития. Отсутствие реакции на имя- это один из ранних маркеров. При этом крайне важно проверить слух, в таких случаях рекомендуется обследование у сурдолога. Гипоксия в родах могла стать фактором риска для неврологических нарушений. Использование эпидуральной анестезии само по себе не является причиной, но гипоксия требует внимания. Нужна консультация невролога. Ну и конечно очный осмотр психиатром. Сейчас важно не упускать время, какой бы ни был диагноз, заниматься с ребёнком нужно уже сейчас. Занятия с дефектологом/логопедом-(ABA-терапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникации). Иногда задержки могут быть временными, но важно не упустить время.
Здравствуйте, описанные симптомы действительно напоминают РАС или смешанное расстройство развития. Отсутствие реакции на имя- это один из ранних маркеров. При этом крайне важно проверить слух, в таких случаях рекомендуется обследование у сурдолога. Гипоксия в родах могла стать фактором риска для неврологических нарушений. Использование эпидуральной анестезии само по себе не является причиной, но гипоксия требует внимания. Нужна консультация невролога. Ну и конечно очный осмотр психиатром. Сейчас важно не упускать время, какой бы ни был диагноз, заниматься с ребёнком нужно уже сейчас. Занятия с дефектологом/логопедом-(ABA-терапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникации). Иногда задержки могут быть временными, но важно не упустить время.
Здравствуйте, описанные симптомы действительно напоминают РАС или смешанное расстройство развития. Отсутствие реакции на имя- это один из ранних маркеров. При этом крайне важно проверить слух, в таких случаях рекомендуется обследование у сурдолога. Гипоксия в родах могла стать фактором риска для неврологических нарушений. Использование эпидуральной анестезии само по себе не является причиной, но гипоксия требует внимания. Нужна консультация невролога. Ну и конечно очный осмотр психиатром. Сейчас важно не упускать время, какой бы ни был диагноз, заниматься с ребёнком нужно уже сейчас. Занятия с дефектологом/логопедом-(ABA-терапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникации). Иногда задержки могут быть временными, но важно не упустить время.
Здравствуйте, описанные симптомы действительно напоминают РАС или смешанное расстройство развития. Отсутствие реакции на имя- это один из ранних маркеров. При этом крайне важно проверить слух, в таких случаях рекомендуется обследование у сурдолога. Гипоксия в родах могла стать фактором риска для неврологических нарушений. Использование эпидуральной анестезии само по себе не является причиной, но гипоксия требует внимания. Нужна консультация невролога. Ну и конечно очный осмотр психиатром. Сейчас важно не упускать время, какой бы ни был диагноз, заниматься с ребёнком нужно уже сейчас. Занятия с дефектологом/логопедом-(ABA-терапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникации). Иногда задержки могут быть временными, но важно не упустить время.
Здравствуйте, описанные симптомы действительно напоминают РАС или смешанное расстройство развития. Отсутствие реакции на имя- это один из ранних маркеров. При этом крайне важно проверить слух, в таких случаях рекомендуется обследование у сурдолога. Гипоксия в родах могла стать фактором риска для неврологических нарушений. Использование эпидуральной анестезии само по себе не является причиной, но гипоксия требует внимания. Нужна консультация невролога. Ну и конечно очный осмотр психиатром. Сейчас важно не упускать время, какой бы ни был диагноз, заниматься с ребёнком нужно уже сейчас. Занятия с дефектологом/логопедом-(ABA-терапия, сенсорная интеграция, развитие коммуникации). Иногда задержки могут быть временными, но важно не упустить время.
Принятый ответ
Здравствуйте, дело в том, что однозначно говорить о рас нельзя, так как 1. ребёнок маленький и ещё развивается и некоторое поведение, которые вызывает опасения, это как часть развития. 2. кроме рас есть и другие состояния, которые тоже могут так выражаться - например, ЗРР, ПЗР, поэтому видя ситуацию и чтобы внести ясность в состояние ребёнка.
3. Необходимо обратиться к педиатру/ неврологу/лору (проверить слух)/ логопеду/нейропсихологу/специалисту по рас. Все врачи проведут осмотр, диагностику и уже больше будет видна картина происходящего и уже исходя из этого можно выбрать путь коррекции.
Здравствуйте! Тревожные моменты, действительно, имеются.
В 2 года в рамках диспансеризации обязательно посетить врача психиатра, обязательно проверить ребёнку слух.
Сейчас важно четко отлеживать динамику развития ребёнка , подключить работу со специалистами раннего развития.
При РАС часто есть проблемы с речью , отсутствие понимания свой -чужой или совсем всех ребёнок боится, есть проблемы с УЖ, коммуникативной функцией , стимы , избирательность в еде , трудности освоения навыков самообслуживания.
Очень рекомендую показать ребёнка толковому псизитру , можно посмотреть на сайте док ма по вашему городу или неврологу.
Похожие вопросы по теме
- 26 Января 202313 ответов
- 25 Сентября 20248 ответов
- 14 Апреля 202511 ответов
- 12 Мая 202527 ответов