Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Я воспитатель детского сада. Сегодня первый раз привели девочку, 1,7. Девочка сильно плакала, но это понятно, первый раз. Насторожило то, что ребёнок совершенно не идёт на руки, выворачивается, кричит, девочка не разговаривает, совсем. Игрушками не...
Здравствуйте, Юлия! Скажите, а у девочки неврологического диагноза нет (напр, зрр, зпрр)? Они же проходили диспансеризацию при оформлении в сад. Маму саму не настораживают данные моменты? Юлия, если малышка не любит тактильный контакт, не настаивайте, не берите на руки. Можно предложить пойти посмотреть в окошко. Если пойдет, рассказать что за окном (напр, смотри какое большое дерево и тд). Понаблюдайте, Юлия, понимает ли малышка обращенную речь. Очень много настораживающих моментов. Я бы в таком случае рекомендовала пройти первично сурдолога, проверить слух. Затем невролога, оценить неврологический статус, и дополнительно логопеда и психолога.
Ребёнок не разговаривает
7 ответовРебёнок говорит только гласными, например А или О. Речь понимает через раз, на контакт идёт но не всегда.Говоришь нельзя понимает,мелкие предметы берёт легко. Кушает и пьёт сама. Когда не понимаем что требует психует или может ударить.В глаза смотрит, иногда выкладывает...
Ноотропы можно курсами, такие препараты как пантеонам, кортексин, энцефабол. И обязательно параллельно заниматься с логопедом, посещать развивающие занятия. Можно посетить нейропсихолога, он может протестировать ребёнка на предмет РДА по специальным тестам
Добрый день, дочери 1год и 7 месяцев. Развитие соответствует возрасту,уже учим буквы)говорит пока плохо. Заболеваний хронических нет. Постоянно плаксивая,как чуть так капризничает и до истерики,кричит пока не добьётся своего и это каждый день.....Чуть что нетак начинает орать...
Здравствуйте. Да, Вам действительна нужна помощь детского психолога и консультация психиатра.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мужчина не идёт на контакт.
2 ответаЗдравствуйте. В граж.браке 5 лет.Ребёнку год.Узнала тайну мужа и он винит меня.На общение не идёт и не помогает не как.Точку не ставит.Сказал что потеряла и мужа и отца своего ребёнка.
Добрый день.Все ,зависит от того,как вы узнали эту тайну,каким способом.И на сколько это тайна "страшна"?!Что значит мужа(если вы не в браке) и отца вашего ребенка,а не общего? Он и его ребенок тоже,я так понимаю.
Ребёнок может стены
5 ответовРебёнок мальчик 12 лет мажет по всему дому стены, обращались к детскому психиатру назначили на месяц препараты, работали с детским психиатром почти год, не помогло. Сам ребёнок, вспыльчив. Упрям, друзей много на контакт идёт быстро,
Здравствуйте. Расскажите подробнее о ситуации: с чего всё началось, как он это сам объясняет, что принимал и т.д.? Что говорит детский психолог? Какой диагноз поставил ему врач? В социуме у него проблем нет?
Как попросить прощения у лучшего друга если он не идёт на контакт перепробовала уже всё ни чего не выходит пыталась попросить друзей с ним разговаривать он ни в какую и доказать ему что я изменила себя и свой характер
Добрый день, Виктория! Из-за чего произошла ссора? Как давно Вы поругались? Как именно Вы изменились себя и свой характер? И зачем?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок идёт в детский сад
6 ответовКак помочь ребёнку адаптироваться в детском саду. Ребёнку 1,5 начали ходить по 2 часа. Боиться детей, шума. Сначала бежит радостный к воспитателю, а как видит детей, не хочет заходить в группу. Я с ним дома постоянно одна, у нас никого нет, дома тишина. Стараемся гулять на...
Здравствуйте, попробуйте дома с помощью игрушек обыгрывать для малыша сказки, как игрушки идут в детский сад, как им весело, как играют там, кушают и т.д. Но в целом малыш еще очень маленький и такая реакция вполне нормальна, у него еще нет потребности в такой социализации и в сюжетно-ролевых играх с другими детьми.
Ребёнок не смотрит в глаза
12 ответовЗдравствуйте. Родились в 37 недель, весом 2200гр, 43 см, со 2го скрининга был ГДН 1А, и до конца родов. Сейчас сыну 3 месяца, вес 6 кг, 60 см, контакт с ребёнком не можем поймать со 2го месяца. Лёжа иногда идёт на контакт, разговаривает, агукает, улыбается в ответ, и то по...
Здравствуйте. По данным НСГ выявлены признаки нарушения ликвородинамики. Расширены тела боковых желудочков до 5,5 мм при норме до 4 мм. Расширена межполушарная щель до 6,8 мм при норме до 4 мм. Расширено субарахноидальное пространство до 4,7 мм при норме до 3 мм. Расширен 3 желудочек до 4,4 мм при норме до 3 мм. Также выявлены начальные признаки затруднения венозного оттока. Эти изменения свидетельствуют о проблеме на уровне шейного отдела позвоночника(вероятнее всего,малыш перенес натальную травму шейного отдела позвоночника). Возможными причинами могут быть:неудобное положение внутриутробно,обвитие пуповиной,травма в родах. Кисты сосудистых сплетений возникают в результате травматического повреждения мелких сосудов в родах на фоне перенесенной гипоксии. Такие кисты рассасываются самостоятельно к 1-2 годам. Длительного зрительного контакта в этом возрасте может и не быть. Но с учетом,имеющихся проблем по НСГ,стоит пройти курс лечения. Я бы посоветовала(диакарб+аспаркам и пантокальцин в растворе). Когда вы последний раз осматривались неврологом?
Ветрянка контакт
7 ответовДобрый день. Можно ли узнать по анализу на антитела к вирусу Ig G, заболеет ли ребёнок?24.04 был контакт с заболевшим ребёнком.26 хотим сдать анализ .2 года контакт был с заболевшим но не заразился .летим в отпуск 9 мая,не знаем как быть.про инкубационный период знаю
Здравствуйте Юлия! IgG появляются после проникновения в организм вируса через 2-4 недели минимум. Так что если был контакт 3 дня назад анализ ничего не покажет. Если ребенок не болел ветрянкой,то G будут по нулям.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок не говорит
1 ответДд, сыну 2,6 года беспокоит что плохо понимает обращённую речь, нет слов и звукоподражания . В целом веселый любознательный, хорошо идёт на контакт. Сёдел, пошёл и тд вовремя, гулил с 4 мес. Роды были кс выписали на 5 день 8 баллов по шкале
Добрый день, Ольга. На данном возрастном этапе (до 4-4,5 лет) малышу и Вам, как маме, следует сосредоточиться на формировании короткой фразы, правильном изменении слов, мотивации к общению. У ребёнок должен сохраняться "контур" слова. Например, "маИа" это вариант произнесения слова "машина" нормальный для данного возраста. Не стоит сейчас ругать ребёнка за каждое неправильно произнесённое слово, т.к. его желание вам сказать и нарваться на наказание потом будет сложнее исправить. С чего следует начать? Придумать с малышом правила и нарисовать их. Например, можно составлять историю, одно слово в которой, малыш добавит сам опираясь на картинку или игрушку. Подойдёт артикуляционная гимнастика вместе с мамой напротив зеркала. Если он просит игрушку, но не называет её попробуйте дать ему другую, объясняя что вы никак не можете угадать. На первых порах допустимо, если вы перечислите несколько подходящих предметов, а малыш повторит. Так ему будет легче, ведь пока он не говорит активно, практического опыта произнесения слов у него маловато. Приучайте его сопровождать действия короткими словами. Например, не можете что-то найти и говорите "Ох, ох, где сумка? Ах, вот она". Один из примеров короткой фразы такой. Покажи, где мяч? Он показывает пальцем и, на первых порах, вы говорите за него "Вот, мяч". Старайтесь по мере возможности развивать речь в играх. Заниматься по рабочим тетрадям уместно чуть позднее и при отсутствии резкого негатива. Главное, сначала вы сами выполняете действие ребёнка, потом его рукой водите или одновременно с ним начинаете говорить, а потом малыш выполняет по подражанию, то есть после вашего показа. Картинки или игрушки для развития словарного запаса должны быть яркими, понятными, желательно без спецэффектов, чтобы ребёнок не отвлекался от сути. Если малыш не отзывается на своё имя, то стоит привлечь психолога, может быть нужно исследование слуха-это к ЛОРу. Не отчаивайтесь!