Нормально ли развивается ребенок?

Добрый день! Дочери 1 год и 5 месяцев от рождения (родилась в 33 недели 1865гр и 44см). Родоразрешение путем кс, показание умеренная преэклампсия, кровоизлияний не было, гипоксии не зафиксировано, дышала сразу сама (за неделю до кс ставили дексаметазон). В физическом плане вроде все нормально, перевернулась в 4 мес, села в 8мес, ползала на четвереньках с 7мес, пошла в 1.1 год сразу сама, не принимает никакой помощи, за ручки не водили. Держать предмет начала в 4 мес, агукать и улыбаться начала только в 3 мес. По весу и росту сверстников догнала достаточно быстро, в 4 мес уже оценивали по норме доношенных детей. Сейчас 12кг и 84см. НСГ делали последний раз в 10мес, все в пределах нормы, слух и зрение проверяли-все отлично. Невролог и педиатр с контроля сняли. На данный момент беспокоит развитие, невольно сравниваю со всеми детьми, судя по видео из интернета сверстники знают цвета, формы, звукоподражают животным, а некоторые и вовсе разговаривают уже. У меня дочь умеет собирать пирамидку, строит башню из 3-4 кубиков, вставляет иголки в ежика, играет в некоторые игрушки, машет пока-пока, играет в догонялки, ладушки, коза рогатая, говорит: «мама», «баба», «ай-яй-яй», «иди». На имя отзывается, но не всегда. УЖ отсутствует, в последние пару дней начала поднимать указательный палец и просто в разные стороны держать, если что-то нужно то тянется сама, когда не может дотянуться плачет, например, если хочет пить, то может принести кружку или поильник и положить мне в руку, чтобы налила напиток. Зрительный контакт есть, в глаза смотрит, следит за реакцией взрослых, если что-то делает плохое зову по имени и говорю «ай-яй-яй», она повторяет действие и смотрит на меня, ожидая реакции. Если ее кто-то обижает, упадет, даже прививку последний раз ставили она плачет и говорит «ай-яй-яй». Слово «нельзя» понимает, прекращает действие если говорю, но тоже иногда когда увлеченна, может и продолжать или убегать от меня. Если грозно что-то сказать или крикнуть может заплакать, любит чтобы жалели, просится на руки (тянет ручки, обнимает). Вообще не усидчивая, не играет в ролевые игры, если показываю карточки или книжку с животными, просто все вырывает из рук и бросает, книжки рвет, грызет, рисование тоже не зашло, только кисточку грызет, пластилин не зашел, больше коробка от него понравилась, все игрушки раскидывает, трогает и пробует на вкус, у машины может покрутить колеса, но и покатать тоже может. Просьбы не выполняет, если сказать пошли за мной - идет, или пошли купаться - идет, иди ко мне - подойдет, дай мне игрушку - даст, но только которая в руке у нее, а например принеси что-то или подай, отнеси - не выполнит. На горшок не ходит (даже усадить на него сложно, сразу плачет и выгибается), я пока не настаиваю. Зубы чистить не дает, только съедает пасту и грызет щетку. Ложкой не ест, иногда может немного побаловаться ей, но в основном кидает на пол и ест руками еду, либо кормим ее. Кушает все, с аппетитом, за исключением времени когда прорезываются зубы. К чужим относится с опаской, если проснулась и меня нет будет искать. Переживаю, что в сравнении с остальными детьми развивается так себе, не понимаю как можно с ней заниматься, если ей вообще не интересно все, покупаю множество различных книг, пазлов из 2 частей, книжки с липучками, сортеры и тд, максимум мой ребенок все рассмотрит и попробует на вкус. Как вообще оценивать ребенка на возраст от рождения или корригированный возраст? Есть ли признаки аутизма или задержки развития? Что вообще делать, как развивать?