Ребенок 3,5 г, зрр и зпр — вопрос №2047005

Здравствуйте, есть еще исследование асвп, можно сделать его но касаемо слуха лучше проконсультироваться с сурдологом, еще можно сделать ээг(касаемо речи), можно сделать МРТ(но в этом возрасте под наркозом) поэтому лучше после очного осмотра. Сейчас важны занятия с нейропсихологом и дефектологом.

Здравствуйте! К сожалению нет чудо-таблетки для запуска речи и хорошего поведения у ребёнка . Ноотропы не имеют доказательной медицины. В вашем случае необходимо очно у грамотного детского психиатра исключить РАС, или другие специфические расстройства развития .
Найдите грамотного специалиста , который вероятно очно подтвердит диагноз. От этого будет зависеть дальнейшее ведение ребёнка . Лекарственные средства бессильны у детей с речевыми нарушением, нарушениями коммуникации . Только длительные занятия с логопедами дефектологами и нейропсихологии дадут положительные результаты. В каждом городе есть специальные центры для таких деток по коррекции и адаптации в социальном взаимодействии?

Здравствуйте, Инна!
Верно ли я понимаю, что Ваш основной вопрос заключается в том, насколько вероятен диагноз тугоухости у ребенка с учетом проведенных тестов? Это довольно сложный момент, поскольку при задержке речи в 3,5 году сложно выяснить, насколько хорошо слышит ребенок, особенно с учетом того, что тесты проводят незнакомые люди в незнакомой обстановке, Малыш может просто закрыться от них не делать того, что от него требуется. Если Вы видите, что ребенок слышит Вас и понимает без слухового аппарата, то диагноз тугоухости вряд ли подтвердится в дальнейшем. В целом же по ситуации - сейчас возраст еще довольно мал для точной оценки работы слухового аппарата, но стоит вопрос развития речи. Что можно порекомендовать в Вашем случае - это поработать с сурдологом, логопедом, психологом.
Для стимуляции речи у ребенка используйте игры, направленные на развитие мелкой моторики. В тканевые мешочки насыпьте разные по форме и размеру предметы - пуговицы, зерна гороха и фасоли, крупные бусины. Надежно завяжите и дайте изучать. Другой вариант - сделать мешочки с разными по мягкости наполнителями. В один положить вату, в другой насыпать соли, в третий, например, воздушный шарик, неплотно налитый водой. Первый мешочек получится мягким, второй твердым, а третий будет пружинить под пальчиками. Также ежедневно осторожно растирайте кончики пальцев, стимулируя таким образом нервные окончания и кровообращение.