Ребенок не разговаривает и плохо понимает обращенную речь — вопрос №2763318
Анонимный пользователь
165 просмотров
Здравствуйте, помогите пожалуйста. Ребенку 2 года, не говорит плохо понимает обращенную речь. Указательный жест есть, если что-то хочет показывает пальцем. В глаза смотрит, на имя почти всегда реагирует. Любит очень мультики смотреть. Мы вдвоем у меня особо не было времени с ним заниматься. Из-за этого он почти всегда был в планшете, сейчас заметила что он сжимает кулачки и подставляя к лицу крутит ими, сказали скорее это все из-за мультиков, это все затормозило у него развитие. Сказали больше общаться с ним и заниматься, можно пропить магний б6 Подскажите что это?
На сервисе СпросиВрача доступна консультация детского невролога онлайн по любой волнующей Вас проблеме. Врачи-эксперты оказывают консультации круглосуточно и бесплатно. Задайте свой вопрос и получите ответ сразу же!
Это же не означает что у него аутизм? Когда что-то хочет берет меня за руку идет и показывает что ему нужно. В глаза смотрит. Песни которые он любит пою с улыбкой на лице на меня смотрит. Людей не сторониться. На имя реагирует. Если сильно занят может не посмотреть. Просто когда у него эти движения начали появляться я не обращала на это внимания. А сейчас думаю что это уже в привычку ему вошло. Только теперь не знаю как это у него убрать, бывает не делает. Бывает прям часто это делает.
Это все что вы можете сказать? Вот сегодня его развлекаю как могу и чем можно) в него на это и времени нет . Он играет со мной не делает этого. Как много времени нужно чтоб это он забыл. Не всегда могу с ним рядом находиться
Здравствуйте! Ваш ребенок демонстрирует некоторые признаки, характерные для задержки речевого развития. Важно помнить, что в этом возрасте дети развиваются по разному, и некоторые из них могут научиться говорить позже, чем другие. Вот основные моменты, на которые стоит обратить внимание. Уделите больше времени взаимодействию с ребенком, играйте, читайте книги, показывайте картинки и задавайте вопросы, это поможет развивать не только речь, но и социальные навыки. Сократите время, проведенное за планшетом и телевизором, заменив его активным взаимодействием, это поможет улучшить его способность воспринимать информацию и развивать речь. Магний и витамин Б6 могут помочь при неврологических расстройствах и при стрессе, но их назначение лучше обсудить с врачом. Если вы заметите, что прогресса нет, обратитесь к логопеду или детскому психологу, чтобы получить профессиональную оценку и рекомендации. Главное не терять надежды и активно поддерживать ребенка в его развитии
Здравствуйте, я тоже думаю что это из-за того что он особо и не занимался. Из-за того что он сидел много времени в планшете. И не было у него живого общения почти. Да, сейчас начала с ним больше времени проводить. Больше с ним говорить. Просто все сразу мне говорят про РАС. Я с своем ребенке не вижу признаков РАС
Как можно убрать у него эти движения? Не подскажите ? Я просто раньше не обращала на это внимания. А сейчас делает еще больше мне кажется это у него в привычку уже вошло, сейчас когда делает пытаюсь его отвлечь, но не всегда могу быть с ним рядом. И он это начинает делать. Если бы сразу не давала ему этого делать мне кажется не делал бы((
Хотя магний и витамин б6 могут приносить пользу организму, особенно для нервной системы и обмена веществ, давать их ребенку без консультации с врачом не рекомендуется. Во-первых, существует риск неправильной дозировки. Во-вторых, необходимо учитывать общее состояние ребенка. Рекомендуется обратиться к педиатру для оценки состояния здоровья ребенка и необходимости в добавках, врач сможет провести мониторинг и назначить соответствующую дозировку, если это необходимо. Безопасность и здоровье ребенка всегда должны быть на первом месте
Сжимание кулачков и вращение их у лица может быть проявлением саморегуляции или сенсорной стимуляции. Для начала постарайтесь понять, что именно вызывает такое поведение, может быть, это стресс, усталость или скука. Попробуйте предложить альтернативные действия, которые могут увлечь ребенка, например, использовать мячик для сжатия, рисовать пальцами на бумаге или играть с песком. Также можете создать специальное время для активных игр, это поможет израсходовать избыточную энергию. Отслеживайте, когда и в каких ситуациях ребенок начинает это делать, и постепенно обучайте его другим способам выражения эмоций. Чтоб не акцентировать внимание на этом поведении, избегайте резких реакций, вместо этого хвалите его за другие игры и активности. Со временем, когда увидите, что подобные действия уменьшаются, вы сможете укрепить новые привычки. Если поведение не исчнет, и вам покажется, что это может быть связано с другими факторами, рассмотрите возможность консультации с детским психиатром или психологом для дополнительной помощи и рекомендаций
По возможности важно, чтобы у ребенка были регулярные интерактивные моменты со взрослыми которые рядом. Создание режима дня с определенным временем для игры, чтения, прогулок поможет ребенку чувствовать себя более уверенно и снизит частоту самостимулирующего поведения. Но в любом случае быстрого результата ждать не стоит, нужно время, что бы отучить ребенка от этой привычки
Массаж может помочь, хотя он непосредственно не влияет на возможность говорить. Массаж может улучшить общее состояние ребенка, способствовать расслаблению и повышению чувствительности к ощущениям, что важно для восприятия речи. Хорошие результаты могут дать такие виды массажа, как массаж области шеи и плеч, а также легкие мануальные техники на лице, это может стимулировать нервные окончания и улучшать внимание ребенка. Однако важно понимать, что основное внимание должно быть на взаимодействии с ним, читайте книги, играйте в дидактические игры, общайтесь на простом языке, задавайте вопросы. Регулярное взаимодействие с обращенной речью поможет вашему сыну быстрее начать говорить и лучше понимать
Вот еще один вопрос. Почему врачи говорят что это может быть РАС? Он смотрит в глаза. Показывает пальцем то что он хочет. На имя реагирует. Если я что-то говорю смотрит на меня. От людей не уходит, наоборот любит играть обниматься.
Врачи оценивают развитие детей, основываясь на различных критериях, и даже при наличии позитивных социальных взаимодействий могут возникать опасения. Важно понимать, что диагностика РАС основана на множественных факторах поведения и вовлеченности в социальное взаимодействие. Если ваш сын смотрит в глаза, реагирует на имя и активно взаимодействует с другими, это может указывать на нормальное развитие. Однако, врачи могут обращать внимание на определенные моменты, такие как уровень взаимодействия, способность к совместной игре и коммуникации. РАС может проявляться в различных формах, и даже если некоторые навыки развиты, могут быть и другие факторы поведения, которые требуют дальнейшего наблюдения. Важно учитывать, что раннее вмешательство и поддержка могут помочь ребенку развить необходимые навыки. Лучше всего проконсультироваться с психиатром, который сможет провести полноценную оценку и предложить индивидуальные рекомендации
Обязательно занимайтесь с сыном самостоятельно дома, но если у вас возникают сомнения, желательно показаться врачу, для более качественной оценки ситуации
К положительным изменениям результат может привести достаточно быстро. Но если после нескольких месяцев занятий не будет заметных изменений или появятся другие тревожные симптомы, действительно стоит обратиться к врачу, который сможет оценить ситуацию более детально и предложить дополнительные методы поддержки
Повторюсь в таком случае важен очный осмотр психиатра для исключения РАС(т.к. средний риск) и исключить что это стереотипии потому что если это они их нельзя «забыть» а если нет, то и повода оря переживания нет. Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Сейчас важны занятия с дефектологом и нейропсихологом.
Я не вижу в нем РАС почему сейчас все врачи только про это и говорят? Кроме РАС больше ничего нет? Может он просто не много позже начал развиваться? Такого не может быть? Не все же одинаковые.. как может быть РАС если он на имя реагирует. Пальцем показывает то что хочет. В глаза смотрит. Любит с людьми играть.
Для этого и нужен очный осмотр, для того чтобы исключить этот диагноз и понимать куда двигаться дальше. Тестирование проводят для того чтобы понимать есть повод для обращения к психиатру или нет, но это доктор входит в перечень обследования при ЗРР.
Спасибо. Сейчас хочу с ним заниматься дома. Общаться больше с ним. Буду смотреть если ничего не поменяется конечно поедим на очный осмотр. Просто я думаю что упустила тот момент когда нужно было с ним больше общаться и он все это время был с планшетом на едине. Из-за этого случилось такое((
Ну вот из-за этого не спешу к врачу. Постараюсь сама не много наверстать упущенное. Мне кажется именно из-за него в него это все. У него не с кем почти нет живого общения. В сад не ходит. Мы с ним вдвоем. У меня нет времени с ним заниматься. Работа. Из-за этого он и сидел почти всегда в нем
Здравствуйте. По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития. Вам нужно будет провести обследование: -консультация сурдолога( даже, если кажется, что ребенок все хорошо слышит) -АСВП, КСВП, мульти ASSR -ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ во время сна(обязательно)-не менее 2 часов -УЗДГ БЦС( УЗИ сосудов шеи) -кровь на Т4 свободный, ТТГ, нейронспецифическую енолазу, белок S100, антитела к глиадину, тканевой трансглутаминазе. Кровь сдаем для исключения заболеваний щитовидной железы, проявлений нейровоспаления и непереносимости глютена. Все это может приводить к задержкам развития у деток.
Если у Вас похожий или аналогичный вопрос, но Вы не нашли на него ответ - получите свою 03 онлайн консультацию от врача эксперта.
Если Вы хотите получить более подробную консультацию врача и решить проблему быстро и индивидуально - задайте платный вопрос в приватном личном сообщении. Будьте здоровы!
