Что вас беспокоит?
Ребенок не разговаривает, помогите пожалуйста!
Здравствуйте. Помогите пожалуйста! Ребенок, девочка, 1год 11 месяцев. Не разговаривает. Только звукоподражание: топ топ, мяу, ням ням, куп куп, кошка - ко. Просьбы иди обувайся (сама достает и обувает сандалии), пошли купаться (стелит коврик в ванной), памперс выкидывает в мусорку, когда кушать хочет (везёт стул, говорит ням ням, достает тарелку и нагрудник одевает) и все в этом роде. Что хочет показывает пальцем, говорит най най, может иногда ладошкой просить. Если сидит на руках то показывает пальцем куда ее отнести (у нас во дворе щебень, а она на улице ходит босиком и когда ноги устают, то залазит на руки). Движения повторяет все, на губы смотрит когда проговариваем, в глаза смотрит, улыбается в ответ, в догонялки играет, хохочет постоянно с братом старшим, пока пока машет, ку-ку играет редко, чаще в тюли прячется. В книжке показывает пальцем, но только что она хочет, а я называю. Пазлы, лото, пирамиды, башни из кубиков и Лего собирает. Пластилин любит, колбаски катает, оттиски делает, мелками и красками рисует, может рисовать кружки. Пианино и ксилофон любит. Цвета сортирует, фигуры знает. Куклу кормит, спать укладывает. Машины и игрушки использует по назначению. (Зайчиком прыгает, кормит морковью, львом всех кусает, машины катает). Истерик особо нет. Спит хорошо, кушает вилкой, пьет из стакана, ложкой хуже получается, но ест. Ночью пьет смесь, соска только на ночь. Мультики(логопед) 10-15 минут в день и то не всегда. На улице слушает, за руку ходит. Детьми интересуется, но обниматься с ними не любит, вырывается. Горки, качели любит. В песке строит куличики и потом ломает лопаткой. Нос, глаза не показывает, бывает очень редко. Если хочет что нибудь вкусное залезет на стол возьмёт печенье или ещё что нибудь, или откроет холодильник и достанет сосиску, предварительно подвинув стул. Может сама сходить на грядке найти огурец или клубнику. Если хочет пить, подтащит стул к раковине, достанет стакан, сама нальет воду из фильтра и попьет. Горшок вообще не жалует... Просьбы мне кажется не выполняет - Допустим красный мяч со спальни не принесет, так же как и яблоко с кухни. Если в комнате попросить и пальцем показать, то возможно и даст. Если нужна помощь или хочет показать что то интересное, бежит ко мне, показывает. Пять даёт, говорит Пяяять, или только пытается, но интонация очень похожа. Запреты понимает. Взгляд умный, осознанный. Почему не говорит и не выполняет просьбы... Начиталась про аутизм и схожу с ума, хотя психиатр и невролог говорят вроде не похоже. Сурлолога прошли, Анализы вроде все сдали, очень беспокоит повышенный показатель онкомаркеров в анализах? Подскажите пожалуйста какие анализы можно ещё пройти? Может пройти какие либо исследования? Хочется помочь ребенку... На интеграционную терапию ходим, в бассейн записались, дома занимаемся, танцуем, книги читаем.
Здравствуйте, вы все делаете верно, если есть желание можно пройти тестирование мчат, но в целом показаний для этого не вижу. Главное в этом возрасте чтобы ребенок понимал обращенную речь. Какой гемоглобин? Можно добавить занятия с нейропсихологом.
Здравствуйте. Гемоглобин 134. К сожалению пока нет возможности попасть к нейропсихологк, у всех очередь очень большая, ждём.... Подскажите пожалуйста анализы s100 и NSE почему такие повышенные? На момент сдачи не болели, единственное что кровь брали около часа у ребенка, искололи все руки...но неужели стресс так мог повлиять...
Принятый ответ
Вообще этот показатель с речью никак не связан, его нет ни в одном протоколе обследования. Косвенно может быть связано со стрессом.
Поняла, спасибо большое
Здравствуйте.
Повышение уровня белка S100 и нейронспецифической енолазы могут указывать на перенесенную гипоксию в период беременности или в родах и на нейроинфекцию. Из обследований, в подобных случаях, рекомендуется проведение АСВП с 6 пиком и ночного видеомониторинга ЭЭГ 4 часа.
Из рекомендаций могут быть полезными: занятия с нейропсихологом, логопедом, сенсорная интеграция, нейродинамическая гимнастика, акустическая нейромодуляция, Томатис, рТМС.
Ирина здравствуйте. Асвп будем искать у нас в городе, ЭЭГ делали в 1,6, правда делали дневной 1ичас, эпиактивности не обнаружено. Подскажите пожалуйста данные симптомы похожи на РАС? Если честно с таким диагнозом никогда не сталкивалась, в интернете много разной противоречивой информации.
Принятый ответ
Можете снять пару видео как ребёнок реагирует на имя, речь, как выполняет просьбы и проявляет игровую деятельность?
Здравствуйте! Вам сейчас дополнительно обязательно нужно пройти КСВП у сурдолога. Это диагностический метод, который позволяет оценить реакцию слуховой системы на звуковые стимулы. Этот метод помогает определить, насколько эффективно слуховой нерв обрабатывает звуковые сигналы (доходит ли слуховой сигнал до мозга) и выявить возможные нарушения слуха, если они есть. Звукоподражание и Уж есть, это хорошие предпосылки для развития речи. Сейчас делайте упор на развитие мелкой и крупной моторики, стимулируйте обращение к вам (напр, мама дай!), речь ваша должна быть четкая (не ням-ням и куп-куп, если говорите так, а кушать и купаться), малышка должна слышать правильное произношение слов. В остальном вы двигаетесь в правильном направлении.
Здравствуйте. Сурлолога проходиди,во сне, прикрепила результаты, с ее стороны все хорошо. Подскажите пожалуйста признаков рас вы не видете? Я, как мама, вижу конечно задержку и вижу что она в плане речи отличается от детей других, но чтобы она была какая то странная такого не замечаю, но сейчас со всех сторон аутизм ..и конечно начинаешь искать это в своем ребенке. Ещё и тест мчат показывает средний риск (т.к. она не разговаривает и не обернется если обернусь я, я так думаю... для нее на улице всегда столько интересного, что она наверное и не заметит что я обернулась)
Принятый ответ
Понимаю ваши переживания, но хочу вас успокоить🌸по описанию оснований подозревать наличие РАС у малышки нет (она контактная, проявляет интерес к окружающим людям и объектам, участвует в играх, имеет хорошие социальные навыки и способна понимать и следовать простым инструкциям. Она также демонстрирует хорошее понимание окружающей среды и способность адаптироваться к новым ситуациям). Возможно, есть задержка речевого развития, или аллалия. Проведите АСВП.
Касаемо теста Мчат, это предварительный тестовый инструмент, который требует дальнейшего подтверждения специалистом. И не всегда детки, получившие результат "высокий риск", впоследствии имеют диагноз рас.
Принятый ответ
Здравствуйте. Ваша тревога понятна, но описание девочки скорее говорит о задержке речевого развития, чем об аутизме. Важно понять причину невыполнения просьб, это непонимание, нежелание или трудности с концентрацией. Как часто и как долго вы разговариваете с дочкой, комментируете ее действия? Проверяли ли слух у другого специалиста? Насколько эмоционально вовлечена дочка в совместные игры? Были ли какие-то особенности в раннем развитии (например, позднее начала держать голову)? Как реагирует на похвалу? Рекомендую консультацию клинического психолога для исключения расстройств аутистического спектра и углубленную диагностику речи у логопеда-афазиолога. Обсудите с педиатром план дальнейшего обследования в связи с повышенными онкомаркерами.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Понимаю Вашу обеспокоенность, но в целом, ребёнок развивается нормально. Есть некоторая задержка речевого развития, но вы подключаете достаточное количество развивающих занятий. На рам Ваше состояние не похоже. Ребёнок контактный, реагирует на обращённую речь, указательный жест… сейчас продолжайте наблюдение за ребёнком и его развитием. Можно подключить занятия с нейропсихологом.
Сейчас важно! :
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.
Желаю Вам здоровья!
Похожие вопросы по теме
- 1 Февраля 20259 ответов
- 17 Марта 202511 ответов
- 9 Апреля 202521 ответ
- 18 Мая 3 ответа