Что вас беспокоит?
Норма?РАС, алалия, зпрр ?
Ребенку будет 1 год - 22.10.25, он очень активный, сидеть на месте не любит, но если с ним сесть в манеж, будет с тобой долго сидеть, играть, мяч кидать любит, но больше он конечно, все подряд тянет сейчас в рот(зубы идут один за одним, сейчас 7,8), машинку может покатать, колеса покрутить, пирамидку только разбирает.А так он постоянно ходит по квартире и меня везде водить пытается за собой, берет за руку и тащит, изучает новые предметы, пытается все везде достать, открывает ящики итд, любит играть в догонялки, оглядывается и убегает, хохочет.На улице интересуется листочками, и всем что есть на детской площадке, качели, горки итд Сам пошел в 10 мес.Говорит слоги, баба, катьк, ба-па, но редко, больше по своему что-то постоянно лепечет, эмоцианирует, когда радуется, машет ручками, взвизгивает и улыбается.Зрительный контакт хороший, родных узнает. Со слухом все в порядке, если слышит песню из любимого мультика, бежит с другой комнаты или когда я обращаюсь к колонке "Алисе" сразу поднимает на нее глаза.К детям тянется. Беспокоит то что можно хоть 20 раз назвать по имени, может не отозваться, иногда отзывается, но я думаю может уже это совпадение( И то что не говорит мама, папа. Указательного жеста нет, пытаюсь учить мама папа, толку нет.Животным тоже не подражает.Любит тактильные книги, но больше их листать и трогать, когда я ему читаю, его это не сильно увлекает, больше картинки.Мультики малышариков очень любит, и песни из них, прям радуется очень, визжит ручками машет и хохочет. С двух мес ходим в бассейн, воду любит.Показываю карточки домана, смотрит, пытается взять и в рот тянет.Кушает хорошо, все что даю. Роды были в 41 неделю, вызывали, рожала сама, было обвитие, достали вакуумом, но у него даже гематомы не было, после родов была у 2 х неврологов, сказали, что все в норме.УЗИ головы тоже в норме. Выписали нас на 3 день как положено.По апгар 8-9.
Здравствуйте! Учитывая возраст и описание - никакой явной патологии не вижу . Указательный жест в норме формируется до 1.5 лет; в среднем после года . Дети раннего возраста могут не всегда откликаться на имя; например если чем то заняты или увлечены . До года могут в речи присутствовать только слоги; самое главное это понимание обращенной речи. Признаков РАС нет; алалию в таком возрасте выставил невозможно . Скажите понимает бытовые просьбы ?
Ну, на сколько я могу оценить да.Иди сюда, открой рот итд, но опять таки может он на мимику и жесты реагирует, пока сложно сказать, плюс он очень увлеченный, ему надо все и сразу, поэтому прям о концентрации речи нет, моторику развиваем, с крупами можем долго играть например, ему интересно, а так быстро может переключать внимание с одного на другое, ведь вокруг столько всего
Если прошу дай мне что-то, в манеже конкретное, не дает пока что
Тогда никаких поводов для волнения нет. Признаков рас нет, как и задержки речевого развития. Внимание у детей раннего возраста неустойчиво и это норма . Развивайте мелкую моторику; читайте книги; можно посещать центры раннего развития
Поняла, спасибо 🙏
Принятый ответ
Растите здоровыми!
Здравствуйте.
По описанию ничего плохого не вижу, по развитию всё допустимо.
Если ребенок чем-то занят, то в данном возрасте он может не откликаться на имя.
Указательный жест формируется к 1,5 годам.
Сейчас следует больше разговаривать с ребенком, выполняйте упражнения на развитие мелкой моторики, разучивайте пальчиковые игры.
Экранное время желательно исключить.
Спасибо, поняла, мультики выключаем
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек, какой гемоглобин? Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш.
Добрый вечер!Гемоглобин не сдавали, в год пойдем к врачу
Обратите на него внимание, косвенно он может быть связан с развитием.
Здра, Алена! По описанию развитие малыша в пределах возрастной нормы (есть лепетная речь, эмоциональный отклик, социальное взаимодействие, интерес к окружающему миру). Касаемо уж, он формируется до 1,6г. Не всегда откликается на имя, это не патология, тк малыш может не откликаться когда чем-то увлечен (старайтесь звать его только тогда, когда необходимо). А вот мультики (ох уж эти мультики), надо исключать, те они косвенно тормозят речевое развитие и перевозбуждают нервную систему малышей. Скажите, Алена, обращенную речь малыш понимает (напр, пойдем кушать/спать), простые инструкции выполняет (напр, дай мячик/машинку)?
Доброе утро!
Про мультики, поняла)
Ну, на сколько я могу оценить да.Иди сюда, открой рот итд, но опять таки может он на мимику и жесты реагирует, пока сложно сказать, плюс он очень увлеченный, ему надо все и сразу, поэтому прям о концентрации речи нет, моторику развиваем, с крупами можем долго играть например, ему интересно, а так быстро может переключать внимание с одного на другое, ведь вокруг столько всего.
Если прошу дай мне что-то, в манеже конкретное, не дает пока что
Спасибо, Алена, за уточнения🌸 по общей описанной картине, повторюсь, поводов для переживаний у вас нет. Про зпрр, аутизм, аллалию мы вообще не говорим. Обо всем по порядку, чтобы вы понимали, что малыш развивается соответственно своей возрастной норме. Речевое развитие у малыша в норме, тк он произносит слоги, отдельные слова, и это является положительным признаком для формирования речи. Понимаю ваше беспокойство касаемо отсутствия слов мама и папа, но! Многие детки осознанно начинают их произносить ближе к 18мес. Важно отметить, что речевой аппарат формируется постепенно, и появление первых слов у разных деток может значительно различаться. У малыша хорошее сенсорное развитие, он способен воспринимать звуковые сигналы (любимая музыка из мультиков), проявляет интерес к тактильным ощущениям (тактильные книги), которые развивают мелкую моторику и стимулируют развитие мозга. С психоэмоциональным развитием у малыша тоже полный порядокт(хорошее зрительное взаимодействие с близкими людьми свидетельствует о правильном формировании привязанности, проявление радостных эмоций, общение с вами и игры демонстрируют наличие социального взаимодействия, о котором писала ранее). Далее, психомоторное развитие. Неспособность долго оставаться неподвижным, концентрировать долго внимание (быстро переключается с одного на другое), является нормальной чертой активного ребенка, стремящегося активно исследовать и познавать окружающий мир через движения и действия. Касаемо отклика на имя и уж, также, писала ранее, что норма. С вашей стороны стимулируйте речевое развитие, продолжая заниматься развитием мелкой моторики. Читайте малышу книжки, показывая и назвая в них картинки. Ваша речь должна быть четкая с акцентом на каждом звуке, фразы короткие, комментируйте все свои действия. Называйте предметы вокруг. Это способствует расширению пассивного словарного запаса и лучшему пониманию речи. Стимулируйте формирование Уж: используйте сами указательный жест(на своем примере). Показывайте предметы пальцем так, чтоб малыш видел; выбирайте яркую игрушку или интересный объект для малыша, покажите сами и просите его показать; важно выбирать правильное расстояние, предметы первоначально должны находиться на расстоянии вытянутой руки; во время еды мотивируйте использовать УЖ, предлагайте на выбор продукт (напр, яблоко или банан) пусть укажет пальчиком; используйте приём «рука в руке»-своей рукой формируйте УЖ малыша; просите дать какой-то предмет/игрушку, указывая на него пальцем; просите показывать пальчиком в книжках персонажи/животных/предметы, части тела на себе. Учите звукоподражанию (показывайте малышу, как животные звучат, имитируя их голоса, подкрепляя визуально карточкой с изображением или фигуркой). Занимайтесь логоритмическими упражнениями (под музыку, напр, ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп и тд).
Спасибо 🙏
Принятый ответ
Пожалуйста, Алёна 🌸
Здравствуйте. Он явно любознательный и социально активный ребенок, что просто замечательно. Очень показательно, как он тянется к детям и устанавливает хороший зрительный контакт с близкими. Насчет отклика на имя не стоит сильно переживать, многие дети в год так увлеченно исследуют мир, что просто пропускают мимо ушей Постоянно лепечет и эмоционирует, а это главный фундамент для будущей речи. Пытаясь все открыть и достать, он развивает свое мышление и координацию. Отсутствие указательного жеста и слов мама папа тоже пока укладывается в возрастную норму, многие дети осваивают это чуть позже. Продолжайте говорить с ним, комментировать все действия, петь песенки из любимых мультиков, которым он так радуется. в манеже, можно пробовать направлять его ручку в указательном жесте к картинкам в тактильных книжках, но без давления, просто как игру.
Спасибо Вам, большое, за такой развернутый ответ 🙏
Спасибо, огромное за Ваш ответ 🙏
Принятый ответ
Я была рада помочь 🙏 Пожалуйста
Похожие вопросы по теме
- 4 Декабря 20213 ответа
- 22 Августа 202310 ответов
- 5 Сентября 20231 ответ
- 31 Января 202524 ответа