Что вас беспокоит?
Ребенок постоянно плачет
Ребенку 1,6 мальчик. Постоянные истерики на пустом месте. Истерики такие, что успокоить просто не возможно. На руки не идет, подгибает ножки, валяется на полу, кричит страшно. Нам дали детский сад, ходим всего два дня по 1 часу. Весь этот час он просто лежит на полу и орет. Воспитатели успокоить не могут, он не контактирует с детьми вообще. К посторонним не идет. Воспитатель его даже пожалеть не может, так как он не дается. Что делать? И нормально ли это?
Здравствуйте. Поведение вашего сына может быть реакцией на адаптацию к детскому саду. Резкая смена обстановки и разлука с вами вызывают сильный стресс. В первую очередь необходимо исключить физический дискомфорт (зубы, животик). Нормально ли это? В такой острой форме нет, но и не является чем-то совсем исключительным. Скажите пожалуйста что предшествует истерикам? Как ребёнок ведёт себя дома? Есть ли у него любимая игрушка или предмет, который помогает успокоиться? Возможно нужно начать адаптацию с 30 минут в день и постепенно увеличивать время. Также можно попробовать знакомить ребёнка с воспитателями вне садика.
Здравствуйте. Скажите, а как вообще проходила адаптация к саду, готовили ли Вы его заранее к этому? Малыш через крик показывает протест против новой пугающей ситуации. Это его способ сказать что он не справляется. Но я,хочу немного успокоить Вас. Подобная реакция в первые дни садика не считается чем то из ряда вон выходящим. Пытаться успокоить в этот момент почти бесполезно. Иногда лучше просто побыть рядом, дав ему возможность выплакать свою тревогу. Намного важнее, что происходит до и после истерики. Возможно, стоит пока сократить время пребывания в группе до символическтого. Главное уловить момент, когда он только начинает беспокоиться, и выходить из группы, не доводя до пика. Постепенно он начнет понимать, что это место не страшное.
Добрый день. Я уверен что такое поведение это не каприз а реакция на страх. В полтора года ребенок только так выражает ужас. Нудно изменить тактику адаптации. Наверно стоит отменить посещения на несколько дней чтобы дать его нервной системе прийти в себя. Потом можно приходить в сад просто погулять на территории когда других детей нет. Пусть он привыкнет к зданию и площадке. Сейчас гораздо важнее теплый тактильный контакт и спокойные игры дома чем попытки любой ценой провести час в группе.
Здравствуйте.
Понимаю ваши чувства. Понимаю, что вас тревожат его постоянные истерики, но это временно. И это нормально. Так как ваш малыш переживает период адаптации. В таком возрасте, психика ребенка не так быстро справляется с изменениями, которые у него сейчас происходят, а именно разлука с вами. Что чужие люди сейчас вызывают тревогу и страх. Но он не всегда может распознать свои эмоции, поэтому в этом ему нужна ваша помощь. Постарайтесь проговаривать ребенку его чувства, например, "Тебе сейчас страшно? Ты сейчас расстроен, потому что тебе не хочется играть в детскому саду? Ребенок в таком возрасте не понимает свои эмоции, поэтому вы можете высказывать предположение, почему вы считаете, что он испытывает данную эмоцию.
Как еще помочь малышу пройти непростой период, начать с того, что нахождение ребенка в детском саду сейчас сократить до (1-2 часов). Но рекомендую перед этим проговаривать ребенку дома или на улице, куда вы идёте, что он будет там делать, через какой промежуток времени вы его заберёте. Это поможет вашему ребенку вернуть к вам доверие, что вы его не бросаете на неопределенное время, а всегда приходите, когда обещали.
Также в таких случаях можно при помощи карточек на которых будут изображены разные эмоции, нарисуйте их, а перед походом в сад или в гости, предложите ребенку выбрать одну из карточек. С вопросом, какая тебе карточка сейчас близка больше всего, так вы сможете определить, что испытывает ваш малыш.
Но перед этим сверху карточки напишите название эмоции. Карточки можно сделать красочными. Если через какое - то время ребенок начинает успокаиваться, значит адаптация проходит успешно. Если продолжаются истерики более 2-3 недель, то рекомендую обратиться к более узкому специалисту, к детскому психологу, очно.
С Уважением!
Дело в том что, он и дома постоянно кричит. Например, собираемся на улицу, он очень любит гулять, но чтобы одется он начинает убигать, страшно орать, выгибатся. И я не могу его успокоить. Он не играет с детьми на площадке, в саду тоже самое. Если что то ему не даешь, он падает на пол и орет. Естественно в саду тоже самое что и дома.
Еще стал проявлять агрессию, щипается, дерется с взрослыми дома
Тамара, я правильно понимаю, что это и раньше проявлялось у ребенка. Что с помощью истерики он добивался желаемого?
То что он падает на пол, орет, это может быть признаком выученного поведения. То есть он к такому уже привык. Что он получает желаемое, только в том случае, если устраивает истерику. Данное поведение могло закрепиться с раннего детства, а сейчас проявляется с большим проявлением эмоций.
Это можно исправит, но это не быстро. Сначала нужно пробовать с ребенком говорить в спокойном тоне, даже если истерика началась. Если истерика началась, сначала рекомендую успокоиться именно вам. Так как для вас это тоже стресс. Можно применить дыхательные техники квадрат, или на счёт 1-10. А далее проговорить, что да, сейчас у тебе истерика, слёзы. Ты кричишь. То есть мы проговариваем ребенку все его действия, но то что ты хочешь получить таким образом можно достичь несколькими способами, которые могут тебе понравится больше.Предложите ребенку варианты решения данного вопроса и как можно добиваться с помощью другого поведения желаемого. Попросите в диалоге с ним, о помощи вас. Например, я сейчас не понимаю тебя, не понимаю, что ты мне хочешь этим сказать. Но я смогу тебе помочь, если ты будешь тише говорить и потихоньку будешь успокаиваться. Помоги мне понять и услышать тебя. Я искренне хочу тебе помочь. Так ребенок почувствует, что он по-прежнему важен и любим. Попробуйте обучить ребенка данному поведению, тогда он сможет вырасти более самостоятельным и решительным.
Если остались ещё ко мне вопросы, задавайте. Я с радостью на них отвечу.
С Уважением!
А как вы восстанавливаетесь после истерик вашего ребенка, ведь вам тоже нужен ресурс?
Простите, что написала не ваше имя.
Я стараюсь не пылить, пью магний. Конечно сложно. Мы изначально не шли у него на поводу, нет значит нет. И он это знает, но продолжает требовать и кричать. Меня беспокоит что он не контактирует с детьми и взрослыми. Встает в ступор и опускает глаза вниз.
Здравствуйте !
Для ребёнка отправление в детский сад огромный стресс. Привыкнув к постоянной заботе дома на руках у любимой мамочки, он не может пока понять почему его оставляют в другом месте без привычной домашней обстановки. Поэтому истерики это обычная реакция на страх остаться без попечения своей мамы. Стремление к самостоятельному познанию мира у ребёнка возникает примерно к 3-4 года, когда начинается сепарация от родителей.
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, поведение, которое вы описываете, началось после того, как пошёл в ясли? Дома как себя ведёт? С вами может успокоиться?
А на детских площадках, когда в гости приходите, где есть детки или когда к вам приходят малыши, сын пытается взаимодействовать?
Если такого не было до сада, то вероятно, такое поведение в рамках адаптации и реакции на разлуку с вами, поскольку возраст еще не совсем благоприятный для посещения детского сада, детки лучше и быстрее адаптируются ближе к 3 годам, когда выходят их симбиоза с матерью. Плюс вы проходили очень мало , а в возрасте полугода адаптация длится до 6 мес и это может быть проявление адаптационного стресса. Контакты с детьми его также пока мало могут привлекать, поскольку опять же социализация в группе сверстников выходит на первый план около 3-4 лет, пока ему мамы и семьи достаточно для изучения мира. Страх посторонних также может быть, поскольку малыш не чувствует себя в безопасности, к ним пока нет доверия.
Если же было и до сада, то ответьте, пожалуйста, на вопросы, которые я задала.
Он и дома так себя ведет. Истерики постоянные. Стал проявлять агрессию, кидает игрушки, щипается и дерется.
Принятый ответ
Спасибо за уточнение, оно очень важное.
В таком случае, многое из того, что вы описываете пока можно отнести к возрастным особенностям.Сейчас у малыша наблюдается первый серьезный этап сепарации, когда ребенок осознает себя отдельной от мамы личностью со своими желаниями, но сталкивается с двумя главными ограничениями: физическими (не умеет делать то, что хочет) и родительскими («нельзя»). Незрелая нервная система не справляется с нахлынувшими эмоциями, что выливается в приступы громкого плача, падания на пол, выгибания, единственный способ выразить протест - щипки, драка, бывает, что и кусаются детки. Это неумение управлять своими чувствами: вы предлагаете гулять, но одеваться ему не нравится и он пока не видит причинно-следственной связи неприятной процедуры одевания с прогулкой - выдает протест, или он просит что-то вы не даете -реакция падения на пол - нет, дашь.
Кроме того, он свое состояние не может пока выразить словами, объяснить вам, что он чувствует. И даже он может одновременно хотеть и не хотеть одно и то же, например, попросить игрушку и сразу отшвырнуть ее, потому что его желания еще очень неустойчивы.
Сейчас очень важно взаимодействовать через простые игры, через возможность выбора, переключение внимания и самое важное через терпение.
Я понимаю, что вы устали, но деток, которые все понимают с первого раза, послушны, выполняют все инструкции сразу практически нетв раннем возрасте. Кроме того, это и не есть добрый признак, ребенок должен уметь заявлять о себе, о своем Я. Поведение вашего малыша - это признак его роста, здесь нужно просто принять реальность и понимать, что какое то время такое поведение может быть.
Попробуйте одевание через игру, :А где наша ножка? Прячется в штанине! Ку-ку!, Давай как улиточки, спрячемся в эту кофту!.
Давайте простой выбор и чувство контроля: какую кофту наденем: красную или синюю?, Сначала наденем правый ботинок или левый?. Это снижает протест, потому что у ребенка появляется власть над ситуацией.
За 5-10 минут до выхода начинайте готовить: «Скоро мы пойдем гулять, нам нужно будет одеться».
Важно быть предсказуемыми, иметь определенные ритуалы, например, одевайтесь всегда в одном и том же порядке. Понимание последовательности событий снижает тревожность.
В моменты истерик если он выгибается и отталкивает просто оставайтесь рядом. Ваше присутствие уже успокоение. Пробуйте переключать: ой, а где папа? Ой, что это за птичка за окном? Ой, смотри что дам! ой, что у меня тут есть для нашего малыша!
Агрессию нужно останавливать, это не оспаривается, все разумные "нет" должны присутствовать, особенно там, где есть опасность, границы ребенок должен знать.
Повторюсь, что дети полутора лет могут не контактировать с детьми, это считается вариантом нормы, они пока еще друг другу не совсем интересны, сейчас развитие идет через одиночную игру и параллельную, когда другие детки условно тоже находятся в песочнице. Также он не должен активно и охотно контактировать с чужими взрослыми. Напротив, настороженность и страх это возрастная норма и признак здорового психического развития.
Если же волнения по поводу нервно-психического развития у вас все же есть, то стоит посетить с малышом очно невролога и уже отталкиваться от результатов диагностики, но он у вас еще очень маленький для каких либо диагностических выводов.
Спасибо за ответ.
Здравствуйте. Вижу, как вам тяжело наблюдать за таким состоянием малыша и получать негативную обратную связь от воспитателей.Как малыш ведёт себя дома? Есть ли подобные истерики в привычной обстановке или реакция проявляется ТОЛЬКО в детском саду? Как происходит расставание с вами в саду?Например, уходите ли вы внезапно, или есть ритуал прощания (пять минут вместе, обещание вернуться)? Есть ли у него сейчас слова или звуки для общения?Понимает ли он простые просьбы («дай ручку», «иди ко мне»)? Не было ли недавно стрессовых событий (болезнь, переезд, появление нового человека в семье)?
Пока отвечаете, скажу главное: это не ненормально в плане диагноза, но требует внимания. В 1,6 лет многие дети ещё не готовы к коллективу их нервная система не справляется с потоком новых впечатлений. Часто такое поведение крик о помощи: Я не могу выразить словами, что мне страшно/хочу маму/перегружён. Воспитатели, к сожалению, часто не обладают навыками работы с такими случаями. В похожих ситуациях специалисты рекомендуют :Сократить время в саду до 20-30 минут, постепенно увеличивая его. Пусть сначала вы остаетесь в группе (молча, но рядом), чтобы он видел: Мама здесь, я в безопасности.Создать якорь-предмет: дайте ему вашу фотографию в кармашке или маленькую игрушку-талисман, которую он сможет держать в руках. Не ругайте за истерику в этом возрасте ребёнок физиологически не может управлять эмоциями. Вместо Перестань реветь!» шепчите: Я знаю, тебе страшно. Я рядом.
Жду ваших уточнений, чтобы подсказать точнее. Вы не одни такие ситуации встречаются у 30% малышей на адаптации. Важно не ломать ребёнка, а помочь ему почувствовать контроль над происходящим.
Похожие вопросы по теме
- 7 Февраля 202421 ответ
- 19 Мая 20241 ответ
- 19 Февраля 202549 ответов
- 19 Июня 202518 ответов