Агрессия в саду (2.2 года)

Добрый день! С 1 сентября дочь стала ходить в ГКП. В первую неделю при прощании плакала, но уже во вторую бежала к воспитательнице с радостными объятиями. Стоило нам выдохнуть, что, кажется, садик ей понравился, как 9 сентября одна мама пожаловалась в родительском чате на то, что Алиса поцарапала её дочь. Откуда у ребёнка агрессия, непонятно: ни разу не смотрела мультики, не ест сладкое, дома максимально доброжелательная атмосфера (оба родителя почти всегда в постоянном доступе, работаем удаленно с мужем, редко по очереди ездим в офис), никто не дерется. Мой единственный вариант, откуда Алиса могла взять такой способ коммуникации – книжка про кота Леопольда. Её перестали читать, стали строго проговаривать правила поведения в саду и при коммуникации с другими детьми, каждое утро перед садиком играем в «можно это делать в саду или нет», учим альтернативным и экологическим способам проявления злости, читаем про это книжки и сказки про эмоции, придумали, что за хорошее поведение в саду сразу после Алиса получает фруктовый пауч (после игры в можно-нельзя в саду акцент на позитивном подкреплении). Как и многие дети, она стала часто болеть (с сентября 4 раза). В общем, за 2,5 месяца в саду она была около 4 недель суммарно. Дома стараемся давать максимум тепла. Перенесла идею отселения Алисы в отдельную кровать на новогодние праздники, вижу, что сейчас и так стресс. Спит со мной, поэтому хорошо :) Общее количество сна в сутки – около 12-13 часов. Но периодически всё равно получаем жалобы воспитателя на то, что она царапает или щипает других детей – иногда отбирая игрушки, иногда словно без причины. Ходили к неврологу, сказала, что есть лёгкая тревожность, вызванная, видимо, садом и быстрым запуском речи (как раз примерно с конца августа Алиса начала много и хорошо говорить: продолжает стихи, поёт песни, говорит фразы), прописали магний и эдас-306. Месяц пропили их, стала немного спокойнее (в октябре часто говорила «выбросить мамочку», «выбросить садик», «выбросить ребяток», сейчас перестала), но снова сегодня получили сообщение, что Алиса сильно поцарапала ребёнка. Мы уже сократили пребывание в саду до 1,5 часов (вместо возможных 3), но не помогает. У меня есть внутреннее ощущение, что ей скучновато в саду: там, в основном, ребята чуть младше, не очень говорящие, когда они рисовали пальчиками, Алиса нарисовала два осенних листика (все остальные по одному) – мы с ней дома постоянно рисуем. То есть, кажется, что ребёнка лучше перевести в группу полного дня (конечно, не на полный день), потому что там занятия поинтереснее, прогулки, еда, говорящие ребята…. На площадках она всегда тянется к детям постарше. Но переживаю, что переход в другую группу может стать ещё бОльшим стрессом, ну и как переводить ребёнка в другую группу, когда она проявляет агрессию, не знаю. Вариант «совсем отказаться от сада» не рассматриваем, прекрасно понимаю, что для ребёнка лучше всего быть просто с мамой, но в нашем случае маме надо работать – хоть и гибко и из дома. К садиковсеому психологу записались, но ответа пока нет – у нас объединенный комплекс (сады + школа), а специалист один.