Что вас беспокоит?
Назначили Циннаризин
Ребенок 1.3 года активный,снижена концентрация внимания, на имя реагирует не всегда, снижен контакт в глаза, нет указательного жеста словарный запас отсутствует, понимание обращенной речи снижено. Невролог назначил Циннаризин. Следует ли принимать Циннаризин , начиталась что у него много побочек, не наврежу ли я ребенку?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте, циннаризин в подобном случае не назначается. Он никак не повлияет на описанные жалобы. Также согласно инструкции этот препарат не рекомендован детям до 12 лет.
Препаратов для ускорения развития и для улучшения работы головного мозга нет, помочь могут только занятия с ребенком.
Отвечая на ваш вопрос, циннаризин применять не стоит. Риски выше, чем польза.
Можно заниматься с логопедом, играть в игры на мелкую моторику, больше находится в коллективе с детьми.
По описанным жалобам каких-то грубых нарушений нет.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Циннаризин не назначают в таких случаях.
Рекомендуется играть с ребенком в игры на внимательность(с сортировкой предметов, собиранием пирамидок, простыми пазлами).
Рекомендуется проговаривать все свои действия, называть предметы вокруг, использовать простые фразы. Читать книги, петь песенки.
Указательный жест рекомендуется на своем примере демонстрировать, в норме он формируется до 1,5 лет.
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию есть тенденция к темповой задержке речевого развития . В таких случаях рекомендуется дообследование: ээг , асвп исследование, консультация сурдолога и детского психиатра. Для стимулирования речи нужно развивать мелкую моторику, подключите занятия с нейропсихологом, можно посещать центры раннего развития. Также в таких случаях после проведения ээг можно подключить ноотропы ( пантокальцин, глиатилин ). Циннаризин это сосудистый препарат, при задержке речи не показан
Принятый ответ
Здравствуйте! Гиперактивность и быстрое переключение с одного занятия на другое характерна для этого возраста. Немногие дети могут увидеть на занятиях.
Указательный жесть формируется к 18 месяцам. Обязательно рекомендуется самим его использовать, чтобы ребёнок видел.
Сниженный контакт в глаза и понимание речи могут быть обусловлены активностью,что не является патологией в таких ситуациях. Рекомендуется только динамическое наблюдение.
Циннаризин разрешен с 5 лет при мигрени у детей. На описанные симптомы он никак не повлияет.
При необходимости можно подключить занятия с нейропсихологом.
Принятый ответ
Здравствуйте
У детей циннаризин назначают при мигрени. И то не в таком возрасте. Показаний для приема данного препарата у ребенка на данный момент нет. Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры, кинетический песок , пазлы, шнуровки
Здравствуйте, если отталкиваться от описания показаний к этому препарату не вижу. Касаемо жалоб есть моменты которые настораживают но такое вполне может быть в норме в этом возрасте, но важно посмотреть на динамику. Сейчас можно попробовать занятия мама плюс малыш.
Здравствуйте! показаний для препарата не вижу
в дальнейшем обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
-консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов.
- Занятия с нейропсихологом
Похожие вопросы по теме
- 27 минут назад3 ответа
- 41 минута назад7 ответов
- 2 часа назад4 ответа
- 3 часа назад7 ответов