Ребёнок 11 лет

Здравствуйте уважаемые специалисты. Очень нужны ваши мнения. У меня сын 11 лет. Спокойная беременность, в самом начале была угроза прерывания, назначали утрожестан на 1 месяц, в остальном все около нормы и УЗИ и анализы и доплерография. В родах ослабление родовой деятельности, родовспоможение окситоцином, сына немного повредили ( врач немного потянула, акушерка давила на живот. Вроде как была небольшая гипоксия и кривошея, но это никто и нигде официально не ставил. Сын не мог нормально высасывать молоко, до 2х месяцев надевали воротник, плохо спал, постоянно кричал, срыгивал фонтанами. Ставили пилороспазм на фоне лактазной недостаточности. На Нсг было незначительное расширение межполушарной щели, которая на повторном Нсг пришла в норму. С физическим развитием и ростом проблем не было - все по времени и возрасту. Сел, встал, пошёл, заговорил, контакт и понимание. Но! Появились кружения, истерики, долгие сборы, избирательность в еде и вообще ел ОООчень мало, очень активный, быстрый, но ни на чем толком не концентрировался, частые ОРЗ и орви. Прошли тонну обследований и анализов, кучу врачей неврологов, нейропсихологов и прочих. На обычном ээг норма, на ээг сна в заключении минимальная мозговая дисфункция. На мрт левая миндалина мозжечка ниже правой на несколько мм, есть кистовидная перестройка на шишковидной железе и расширение ликворного ретроцеребелярного пространства. На все это невролог сказала - ничего страшного. В садик ходил мало из-за частых болезней, с ребятами играл, пытался дружить, но не особо получалось. Боялся громкого сильного шума, боялся и не воспринимал аниматоров в ростовых костюмах. Прятался за воспитателя. Спрашивал "зачем дядя надел костюм фиксика?". Прокручивал один мультфильм или фразу по многу раз, кружился. Нейропсихолог говорила об отдельных аутистических чертах, но не более. Невролог говорила об сдвг, но не ставила. Но при этом участвовал в утренниках, танцевал. Был и есть очень неловкий с плохой мелкой моторикой. Занятия большого результата не дали. Подготовка в школу была сложная. Он неусидчивый, не концентрируется, легко отвлекается, со всеми болтает. Появились проблемы с письмом. Почерк ужасающий. Что мы только не делали. Занятия с логопедом-дефектологом, нейропсихологом. Учёба пошла! При всем этом интеллектуально сын прекрасно развит. Хорошее чтение, отличная математика, хорошая память, супер идёт по программе окружающий мир. Нашёл себя в программировании и серьёзно им увлекается ( не могу сказать, что зациклен. Вполне нормально. 1 класс сложновато, 2 и 3 класс не плохо. Оценки 4 и 5 у строгого педагога советской школы. Но так и не умеет дружить, сложности в общении, навязчивый, истеричный. Друзья не задерживаются. Вот как-то начиная с лета и начала 4 класса, особенно как исполнилось 11 лет с ним стало все сложнее и сложнее. Почерк испортился совсем , плохо себя контролирует - на любое замечание расстраивается и вспыхивает, импульсивный, может ругаться матом, сложно переключить его, истерит, легко отвлекается, на уроках болтает с одноклассниками, есть проблемы с общением, тк плохо оценивает ситуацию и не может затормозить в шутке. Повторяет одну и ту же шутку много раз. Все такой же неловкий, с плохой мелкой моторикой, быстро утомляется, зависает в телефоне, в комнате сколько не говорим ужасный бардак, забывчивый, во времени не ориентируется совсем то опоздает, то придёт сильно раньше, стал тревожным и боязливым, самооценка очень плохая - может сам назвать себя дебилом, обкусывает кожу накончиках пальцев, когда на него ругаются и критикуют может стукнуть себя по лбу сильно или царапать руки. С 7 лет вдруг стал боятся стеклянных лифтов и эскалатора, идём или пешком или ищем закрытый лифт. Вообще каждый новый лифт это ужас и борьба с паникой. При этом во второй раз на этом лифте едет уже спокойно. Нет совсем мотивации. Это все произошло на фоне того, что в ноябре сильно переболел гриппом с высоченной температурой, стал боятся уколов, что никогда раньше не было. Ещё в классе несколько ребят его реально достают и обижают, учитель не справляется и не защищает его - только говорит "учись сам не реагировать на провокации". Перевели его вообще в другую школу, где класс спокойный, были у психиатра она написала шизоидный тип личности, особенности характера - начали терапию у психолога (когнитивно-поведенческая), даю магний, глицин и сироп зайченок. Но ужас просто. Уроки делать не хочет, психует, невнимательный и рассеянный. Все это больше похоже на сдвг или не знаю ещё на что... Боюсь серьёзного диагноза, но надо помочь ребёнку. Что ещё мы упустили?