Что вас беспокоит?
Ребёнок 2.5 года не говорит
Здравствуйте, ребёнку 2 года 4 месяца, не разговаривает совсем. Мама и папа знает, различает, но не обращается. В основном только слоги, звукоподражания. Из слов говорит: баба, да/нет, ака(пока), иет(привет), бо(спасибо), тяй(чай), животные звуками «ква-ква», ав-ав, мяу, му и тд. Эмоции различает, показывает на картинках когда ребёнок плачет, когда веселится улыбается. Разговаривать пытается, на своем говорит. Пытается повторять, но чаще всего если не знает как сказать говорит «та», и все у него «та». Сам он улыбчивый, позитивный, плачет редко, не истерит, когда пытается что то объяснить спокоен, не психует если не понимаем, объясняет до последнего. Очень много показывает, но слов не добиться. Например цветочек «нюхает», еду с картинок «ням ням» кушает понарошку. Контактный, любит играть с людьми и детьми, сразу показывает свои игрушки пытается играть и что то показывать. Поет песенки, хорошо запоминает мелодию, поет на своем, танцует повторяет движения, рисует. В сад ходит с полутора лет, там тоже хвалят, все понимает, выполняет, на занятиях внимателен все делает. На горшок ходит сам, только просит помочь снять штаны, одевается сам. Ходит только писать, какать пока видимо не понимает что тоже надо на горшок. Спит ночью уже тоже без подгузника, спит хорошо не просыпается, крепко. Указательный жест есть и активно используется, все понимает абсолютно, все просьбы выполняет. Помогает по дому, прибирается, знает что где лежит, все делает. Игры стали более интересными, например трактор грузит и везет груз, «читает» игрушке или делает вид что сама игрушка «читает», но не любит когда я начинаю читать, сразу отбирает книжку и начинает показывать на картинки или спрашивает «это?» чтобы я сказала что на картинке. У нас есть игрушка с карточками, когда в нее вставляешь карточку она говорит что изображено на ней, мама папа овал и тд. Он старается повторять, но чаще всего как обычно «та». На имя отзывается, знает когда его ругают, понимает когда хулиганит, хитрит, обижается. Контакт глазами есть, всегда его ищет, если принёс книжку, а я не смотрю залезет и повернет мою голову, будет стараться привлечь внимание, пока я не отвечу не отстанет, всегда пытается вовлечь в свою игру, любит новые игры, цвета все понимает, собирает мозаику для малышей, вставляет все по цветам правильно, пазлы для малышей тоже сопоставляет правильно. Из «странного» только когда хочет спать или когда ложимся спать теребит волосы. Всегда и очень давно уже. Решили обратиться к специалисту на логопедический массаж и вот он сказал что необходимо обратиться к неврологу чтобы исключить РАС. Для меня это был шок. Я понимаю что у нас совершенно точно ЗРР, но РАС я никогда не предполагала даже. Конечно теперь сердце не на месте, тревожно. Действительно ли из за отсутствия речи поставят аутизм? Нужны медикаменты? Я в растерянности.
Здравствуйте
Препаратов для запуска речи не существует , тольк занятия со специалистами ( дефектолог , логопед , нейропсихолог дадут положительную динамику )
По описанию признаков РАС не увидела
Главное что малыш понимает обращенную речь , есть имитация
Принятый ответ
Здравствуйте. По вашему описанию, на РАС это совсем не похоже, честно…У вас очень контактный, эмоциональный, понимающий малыш. Он играет с детьми, смотрит в глаза, показывает, вовлекает вас, использует указательный жест, хитрит, обижается!!)) Это всё не про аутизм, поверьте.
Ваш мальчик сейчас копит пассивный словарь, это огромная работа для его мозга!!Он всё понимает, выполняет просьбы, показывает на картинках эмоции… Это гигантский скачок для развития. То, что он пытается повторять, пусть даже через своё та это активная попытка говорить🙏К неврологу сходить, конечно, стоит, чтобы исключить какие-то проблемы и просто успокоиться вам. Медикаменты без назначения грамотного невролога точно нет. Сперва а будет диагностика.
Самое главное сейчас это продолжать с ним эмоционально общаться, комментировать всё подряд!!но не давить с просьбой повторить. Играйте, хвалите за любые звуки, создавайте ситуации, где ему захочется что то попросить словами... У вас замечательный, развитый малыш, просто его речевой моторчик пока не запустился. Но по всему видно, что процесс идёт полным ходом!!
А еще обратиет внимание на артикуляционную гимнастику в игровой форме перед зеркалом. Пусть дует на перышки, показывает, как улыбается лягушка, как пыхтит ёжик. Это поможет укрепить мышцы языка и губ!Продолжайте петь, танцевать, читать, но не настаивайте.
Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). В этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции, важно отмечать положительную динамику по развитию.
добрый день, Ольга, понимаю ваше беспокойство в связи со словами специалиста, но по вашему описанию признаков РАС нету.
Вы описываете совершенно нормального ребенка, аутизм это психическое заболевание, детки с аутизмом все таки их сразу видно, они живут будто в своем мирке, до 3-4 лет, как правило, не отзываются на свое имя, не понимают обращенной речи( просьбы дай пять, покажи глазки, помаши привет - пока и применение этих жество относительно контекста ситуации, команды: принеси мяч, выключи свет/включи, также у них нет зрительного контакта, эмоционального интеллекта - то есть они не смотрят на лицо с целью понять ваше отношение к происходящему, к непослушанию ( к тем же каракулям на стене, шкафу, теле), отношение к незнакомому человеку, например доктору. В вашей ситуации лишь темповая задержка речевого развития, в этой ситуации надо оценить уздечку языка (на предмет укорочения), ограничить просмотр мультиков, гаджетов, посещать занятия с другими детками (развивающая речь среда), можно подключить занятия с логопедом -дефектологом.
Здравствуйте.
Скажите, пожалуйста, отклик на имя сформировался до года? Указательный жест до 1,5 лет? Если малыша попросить принести яблоко или банан с кухни, то понимает и выполняет подобные просьбы? Если есть видео как ребёнок реагирует на обращенную речь,то загрузите, пожалуйста, в яндекс диск.
Отклик на имя до года, указательный до 1.5. Если попросить то, что он знает, то принесет. Например говорю принеси трусики, он идёт в комнату открывает ящик и несет. А если то, чего не знает, то просто сходит и принесет что-нибудь другое или постоит подумает и не пойдёт.
Мы в основном говорим дай, принеси Начали только недавно, все думали что ещё маленький(( наша вина, что он чего-то не знает
Видео сможете загрузить?
Постараюсь завтра снять, сейчас уже спит
https://disk.yandex.ru/d/N-CDefqP8cT6TA
Видео только одно?
Я не снимаю его обычно, это сняла утром когда собирались в сад для вас специально
Ольга,мне сложно оценить развитие ребенка по этому видео,к сожалению. Просто на практике нередко родители утверждают, что ребёнок все понимает,а на самом деле,это не так. Чтобы наша консультация была все-таки продуктивной и чтобы я со спокойной совестью сказала,что данных за аутизм нет,то мне бы хотелось увидеть еще несколько видео с тем,как ребёнок выполняет просьбы.
Добрый вечер, Вот пришли из садика и начали снимать, видимо под конец уже надоели, трусики принести отказался 😄 https://disk.yandex.ru/d/N-CDefqP8cT6TA
Здравствуйте, посмотрите пожалуйста видео🙏🏻
Мне пришло уведомление, что нужно выбрать ответ, но тогда вопрос закроется ((
Мне бы хотелось услышать Ваше мнение
Принятый ответ
Никакого аутизма нет. Малыш контактный,на имя отзывается, указательный жест использует,хорошо вступает с Вами в контакт, есть разделенное внимание,выполняет просьбы.
Большое спасибо🙏🏻
Похожие вопросы по теме
- 2 Ноября 20208 ответов
- 24 Апреля 14 ответов
- 8 Июня 25 ответов
- 2 Июля 7 ответов