Что вас беспокоит?
Мало и не совсем понятно говорит в 2,8 года
Здравствуйте. Дочке 2 года 8 месяцев. Беспокоит развитие речи. Сейчас в активном словаре около 150 слов,есть и достаточно сложные,но многие слова произносит нечетко, часто понять ее бывает сложно. Иногда говорит короткими предложениями, например: «Где папа?» « Папа на аботе (на работе) «Мама, хочу хлеб». «Хочу пить,писить,кушать» Беспокоит,что не хочет активно пользоваться речью. Очень мало говорит предложениями,чаще только отдельными словами.Не говорит привет,только машет в ответ,пару раз поздоровалась с соседями,сказала «Здрасьте»также не хочет говорить пока,хотя иногда проскакивает. При этом обращенную речь понимает полностью, выполняет любые просьбы и инструкции.Любит сама одеваться.Хорошо идет на контакт, очень любит детей.Детский сад посещает с 2 лет.Когда прихожу ее забирать с сада,на прощание всегда обнимается со своими подружками. Знает свое имя,и имена друзей в саду,с кем играет. Роды первые,кесарево,по апгар 8/9. Подскажите, соответствует ли такое речевое развитие возрасту? Стоит ли дополнительно обследоваться у невролога, логопеда или других специалистов? Какие признаки в этой ситуации могут указывать на задержку речевого развития? Спасибо.
Принятый ответ
Здравствуйте. По тому, что вы описали, словарный запас в её возрасте прямо скажем даже чуть выше среднего!! А предложения из 2/3слов это абсолютная норма, честно говоря многие дети в 2,8 говорять гораздо проще))
Меня бы больше беспокоило если бы она вообще молчала или не понимала обращённую речь, но здесь явно не тот случай!!!
Не хочет говорить привет да потому что это социальный ритуал, который для малышки пока не важен понимаете? она же обнимается на прощание, это её способ контакта!Фразы про хлеб и пить вообще отлично показывают, что она может выразить потребность.
Наблюдайте ещё месяца 3.., активно играйте в пальчиковые игры и артикуляционную гимнастику перед зеркалом просто и весело!!
А вот если к 3 г. фраз не станет больше или она замкнётся, тогда да, можно сходить к логопеду.
Пока же всё в зелёной зоне, правда!! Ваша дочка просто немного стеснительная или речь для неё пока не главный инструмент общения, потому что жесты и действия работают отлично
Принятый ответ
Здравствуйте! У ребёнка , в целом , приличный словарный запас , есть простое предложение.
Невнятность речи может Быть связана с слабыми мышцами речевого аппарата. Ребёнок активный ? Прыгает ? Бегает? Неуклюжести не замечали? Хорошо ребёнок жует твердую пищу ?
Уже можно пройти консультацию логопеда , возможно, подключить занятия для улучшения качества речи.
Здравствуйте!
Очень активный,всюду лезет,прыгает,бегает.
Пищу твердую кушает хорошо.
Неуклюжести нет
Тогда поводов для беспокойства не вижу ! С большей вероятностью, ребёнок скоро заговорит, либо помочь занятиями с логопедом и исключить признаки слабости мышц языка или тонуса
Принятый ответ
Анастасия, здравствуйте!
Если учитывать колличество слов в активном словаре у малышки (в норме в этом возрасте в среднем 300-400слов), то можно предположить темповую задержку.
Нечеткость произношения в возрасте малышки еще допустима, но! Если речь сложно понять, это уже требует вмешательства.
Чтобы дать рекомендации, какие упражнения дома выполнять самостоятельно, ответьте, Анастасия,пожалуйста, на несколько вопросов:
1. Как малышка жует твердую пищу? Нет проблем с глотанием?
2. Разницу в простых предлогах понимает, напр, посади куклу на стул или под стул?
3. В речи малышка использует местоимение Я?
4. Пытается менять слова по числам, говоря,напр, птички вместо птичка?
5. Носиком свободно дышит? Ротик не приоткрыт?
Касаемо обследований,Анастасия, очная консультация логопеда-дефектолога вам нужна уже сейчас для оценки строения артикуляционного аппарата, тонуса мышц лица и речевого дыхания.
Здравствуйте!
1. Жует твердую пищу отлично,проблем с глотанием нет.
2.Понимает.
3.Вот буквально недавно начала использовать,говорить Я и показывать на себя.
4.Вот этого нет
5. Носиком свободно дышит,ротик закрыт
Спасибо, Анастасия,за ответы🌼
Жевание твердой пищи, носовое дыхание и понимание предлогов говорят о том, что артикуляционный аппарат функционально работает и понимание речи формируется хорошо. Это значит, что грубых органических причин для задержки нет.
Тк у малышки только появилось Я, а множественного числа ещё нет, это говорит об отставание именно в экспрессивной, грамматической стороне речи.
Главной причиной не использования активной речи при хорошем понимании, чаще всего является слабость речевого выдоха и недостаточная фонематическая база. Жевание твёрдой пищи, это работа челюсти, а речь требует тонкой координации языка, губ и длительного выдоха. Это, Анастасия, разные навыки. В таких случаях деткам физически тяжело удерживать длинные звуковые цепочки, и они выбирают жест.
Повторюсь, Анастасия, нужна очная консультация логопеда-дефектолога для оценки тонуса мышц языка и губ, а также длины речевого выдоха.
Чем сейчас, Анастасия, можно заниматься дома:
1. Отрабатывайте дыхание. Сдувайте перышки с ладошки, дуйте в воду через трубочку (чтобы бурлило), надувайте шарики, свистите в свисток, выдувайте мыльные пузыри, играйте в футбол ватным шариком (сделайте импровизированные ворота и "забивайте" в них гол, дуя на шарик) и тд. Это укрепит речевой выдох.
2. Делайте артикуляционную гимнастику (облизывайте губки , надувайте щёчки, показывайте какой длинный язычок, широко улыбайтесь, вытягивайте губки трубочкой и тд). Это поможет укрепить мышцы артикуляционного аппарата. Можно перед зеркалом.
2. Склеивайте слова в фразы. Не просите малышку скажи/повтори, а договаривайте за нее, напр, она говорит Мама, когда что-то просит, а вы Мама дай (добавляйте, Анастасия, к ее существительному один глагол).
Занимайтесь ежедневно, по 5мин 2-3раза в день, в игровой форме (без фанатизма😊, если малышка устала, обязательно делайте перерывы, не заставляйте, чтоб не закрепить негативную реакцию на занятия).
Принятый ответ
Здравствуйте, важен конечно очный осмотр для того чтобы оценить объективно, но если отталкиваться от описания нельзя исключить что ребёнку нужно время. Самое главное что ребёнок понимает обращённую речь и выполнялныет инструкции.при таких жалобах обычно начинают с занятий с нейропсихологом и дефектологом и от динамики отталкиваются, если в динамике что то не нравится проводится дообследование.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию, действительно, можно заподозрить проявления задержки развития речи. Обычно к этому возрасту детки в норме разговаривают предложениями из 4-5 слов и активно используют диалоговую речь. Скажете, пожалуйста, кусковую пищу ребенок хорошо жуёт?
Добрый день,да,кустовую,твердую пищу хорошо жует
В подобных ситуациях, рекомендуется консультация логопеда. При недостаточной эффективности консультация детского невролога и проведение дневного видеомониторинга ЭЭГ 2 часа.
Похожие вопросы по теме
- 14 Июня 20215 ответов
- 29 Октября 20231 ответ
- 14 Ноября 202516 ответов
- 3 Декабря 202525 ответов