Не интересна школа, интересны гуляния

Артур Ткачев15 Сентября

2.7

Психолог

3 432 консультации

Добрый день.
Я бы посоветовал не ставить учебу и друзей в конфликт. Для подростка компания сейчас это саятое. Если вы начнете запрещать, она будет защищать свое право на дружбу, а не думать про уроки. Попробуйте отделить одно от другого. Скажите ей прям, Я рада, что у тебя есть друзья. Я не буду это трогать. Но школа это твоя работа, как у меня моя. Давай решать вместе, как ты успеешь и то и другое.
Можно ввести простое правило. Сначала дело, потом гуляй. Но не проверяйте каждый шаг. Пусть сама отвечает за последствия!Двойка это не катастрофа, а сигнал. Не спасайте ее, не ругайте. Просто спросите в что будешь делать дальше? Это учит ответственности лучше нотаций и скандалов 🙏
Еще важно понять, что стоит за побегом на улицу. Может там ей легче, чем дома. Наверно, ей не хватает вашего интереса к ее жизни без оценокПопробуйте проводить с ней время не про учебу!!!Просто гулять, разговаривать о друзьях, о планах. Тогда она перестанет видеть в вас только контролера.
Я уверен, что резкие меры все сломают. Действуйте мягко, но последовательно. Дайте ей почувствовать, что вы за нее, а не против. Со временем она сама научится балансу. Просто будьте рядом🙏

Кристина Альварес15 Сентября

4.0

Психолог, Сексолог, Логопед

8 832 консультации

Добрый день. Наверно, за годы переездов она накопила много одиночества и теперь наконец чувствует себя своей среди сверстников…Это не значит, что учеба стала ей безразлична. Скорее, школа воспринимается как помеха чему-то более ценному, понимаете?
Я бы предложила не отбирать прогулки, а сделать их условием. Например, вы договариваетесь, что уроки сделаны до 6 вечера, и тогда она свободна. Пусть сама решает, как распределить время!!Если списывает, не спасайте ее от двоек. Учительница поставит низкую оценку, и это станет ее опытом, а не вашим..
Попробуйте поговорить про ее планы. Спросите, кем она хочет стать, что ей интересно??Наверно, она сама не задумывалась, что школа это инструмент для будущего. Предложите вместе выбрать один предмет, который она будет тянуть. Не все сразу..
Еще важно дать ей почувствовать, что вы на ее стороне. Не читайте нотации, а скажите, что верите в нее. А запреты только отдалят. Лучше мягко держать рамку. Например, в будни гулять до 8, в выходные дольше. И следите, чтобы она высыпалась. Усталый подросток не может учиться….
И последнее. Не ждите быстрых перемен((Ей нужно время, чтобы научиться совмещать дружбу и обязанности.

Марина Воронина15 Сентября

3.1

Психолог, Сексолог

418 консультаций

Оксана, здравствуйте! Из вашего сообщения считывается очень сильная потребность дочери наконец принадлежать к компании. После длительного отсутствия друзей она получила то, чего ей, похоже, очень не хватало, поэтому сейчас естественно, что общение стало для неё гораздо привлекательнее уроков…
При этом в 14 лет способность самостоятельно распределять время и удерживать баланс ещё формируется, но не сформировалась пока окончательно . Поэтому полностью перекладывать на неё ответственность пока рано.

Попробуйте не запрещать друзей, а вместе с дочерью установить понятные правила: сначала определённый минимум обязательных дел и учёбы а потом прогулка. Не в формате наказания и контроля, а как семейная договорённость: «Я вижу, как тебе дороги друзья, и не хочу лишать тебя этого. Но школа тоже остаётся частью твоей жизни». Если двойки продолжаются, можно вместе разобраться, что именно мешает учиться, и постепенно возвращать ей ответственность. Ваша основная задача сейчас - не победить её характер, а помочь научиться совмещать дружбу, свободу и ответственность. Это придётся временем. Но нужно немного терпения.

Светлана Алексеева15 Сентября

3.3

Психолог

456 консультаций

Здравствуйте, Оксана.
Похоже, у вашей дочери появился важный для неё мир общения, и пока ей трудно самостоятельно удерживать баланс между дружбой и учебой. То, что друзья у неё хорошие и она стала более живой и общительной - это огромный плюс, но полный отказ от учебных обязанностей, конечно, нельзя оставлять без внимания.

В этом возрасте установки, что это ее ответственность, может быть пока недостаточно - ей важно сейчас сформировать способность планировать и откладывать приятное ради необходимого. Поэтому ей нужны не только объяснения, но и понятные рамки. Спокойно предложите ей подумать, как устроить ее день так, чтобы оставалось время и на уроки, и на прогулки.

Причем полезно договориться о конкретных правилах, например: после школы - отдых и еда, затем определённое время на уроки, потом прогулка, прогулка возможна после выполнения заранее оговорённого минимума, не требуйте идеального выполнения всех заданий, но выделите обязательное, например, подготовиться к завтрашним урокам и исправить одну задолженность, составьте недельный план вместе с дочерью.
Если договорённость не выполнена, прогулка в этот день сокращается или переносится - спокойно и предсказуемо, без конфликтов и давления.
Важно, чтобы эти последствия были договорённостью, а не выглядели как наказание за дружбу. Полный запрет только усилит борьбу. Покажите дочери понятные рамки и договоритесь о них.

Венера Репина15 Сентября

4.4

Терапевт, Психиатр

5 115 консультаций

Здравствуйте. У вашей дочери происходит абсолютно нормальный подростковый этап, она компенсирует прошлый дефицит общения, которое в 14 лет является главной потребностью развития. Её мозг сейчас просто не способен ставить скучную учебу выше ярких эмоций от друзей, но это не патология, а незрелость волевого контроля. Жесткие запреты здесь опасны, так как они вызовут бунт или депрессивный протест. Вместо скандалов вам нужно мягко помочь её психике, открыто признать важность друзей, но твердо установить одно сначала учеба без двоек за контрольные, потом улица, передав ей ответственность за результат и сохранив ваше доверие.

Дарина Нечепуренко15 Сентября

3.4

Психолог

1 562 консультации

Принятый ответ

Здравствуйте. Долгое время у девочки не было стабильной компании (а для подростков очень важно иметь свой статус и место в группе ровесников), и теперь, когда эта потребность закрыта, она воспринимает это как основное, а уроки уходят на задний план. Школа в этом возрасте часто уходит на второй план именно потому, что мозг настроен на социализацию. Вы боитесь запретов, но подростку обязательно нужны границы. Вы не должны запрещать полностью, но вы должны поставить систему так, чтобы одно не мешало другому. Обозначьте ей спокойно и четко, что сначала она показывает вам выполненное задание, потом идёт гулять. И обязательно укажите то, что задание должно быть выполнено само, если списала, то прогулка отменяется. Да, это вызовет недовольство, но иначе нельзя. Можно установить также время прогулки, и время домашнего задания, если она не умела выполнить задание, то прогулка отменяется. Можно использовать очень весомый аргумент о том, что если она запустит учебу, то летом придется дополнительно заниматься, и тогда о прогулках можно будет забыть. Будьте спокойны, без крика, но тверды в своей позиции.