СпросиВрача
Главная
Вопросы
Консультация психолога
Вопрос №4586518

Что вас беспокоит?

Адаптация ребенка в садике 1.9

Ребенок начал ходить в сад с сентябрь на два часа сначала 4 дня и заболел на месяц. Потом в октябре снова начала ходить на 2 часа три дня, воспитатель говорила все нормально, ребенок не плачет, можно оставить на обед и на сон. Дома у ребенка плохо с питанием, нормальная еда, к сожалению, не естся. Горшок не воспринимает, от соски до конца не отучена. В садике говорят, что ребенок немного ест суп и полдник, в тихий час спит, хотя дома без соски капризничает. Сейчас она третий день там до 4. Забираю после полдника. Когда забираю ребенок конечно грустный, потерянный. Дома реленок стал капризный, беспокойный, уложить в кроватке своей не можем, не хочет ложиться в привычное время, как будто перевозбужден или в садике отсыпается но я в это не верю, дома ложился ребенок в 10. Может не хочет засыпать, чтобы просыпаться и идти в сад? Воспитатель присылал фото, на фото я вижу ребенок очень грустный, залитый на стульчике со своей личной игрушкой, не взаимодействует не играет. Есть предположение, что мой ребенок не истерит не плачет привлекая внимания, но все же ему там плохо, а воспитатели не обращали внимания, так как сидит себе спокойно сама на уме. С другими детьми играть не хочет, как только они к ней подходят плачет сразу боится их всех. Сначала думала что открытая и общительная, но выходит так что ребенок очень открыт ко взрослым людям и ко взрослым детям, но не к другим детям СВОЕГО возраста. Я не понимаю это норма или все же нет? Как помочь? Лучше пока не становится, ребенок теперь плачет когда заходит в группу. Говорю про садик положительно.

26 лет
Вчера в 12:37·Просмотров: 30·Ксения

Задайте свой вопрос

Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут

Ксения , здравствуйте! Понимаю ваши чувства ! У малыша сейчас адаптация и ребёнок может так себя вести во врем адаптации, это вовсе не показатель, что все плохо и малыш страдает.
Да, отсутсвие слез - тоже не показатель успешной адаптации. Малыш еще маленький и он очень привязан к вам , в саду много деток , воспитатели не уделяют каждому должное внимание и ребенок может пока что Быть наблюдателем , а не активным участником группы. Дома могут быть капризы , тк ребёнок в саду может перевозбуждаться. Если вы чувствуете, что ребёнку там плохо, просто пока сократите время нахождения а саду. Если дома истерики не будут прекращаться , будет нарушаться сон- лучше сад отложить на полгодика!

Здравствуйте, Ксения! Ребёнок маленький, только переболел, адаптация дала откат, поэтому не стоит сейчас так резко увеличивать время до 16.00. Ребёнок в стрессе, поэтому и выглядит потерянным.
Нахождение в детском саду практически на полный день — очень большая нагрузка на нервную систему ребёнка. Потерянный взгляд и заторможенность или, наоборот, вялость в конце дня говорят о том, что малыш находится в состоянии хронического переутомления, нервная система ещё не готова.
Сократите пока время до обеда, по возможности, или вернитесь на первоначальные 2 часа.
Вечером исключите сейчас любые развивашки, гостей, телевизор, гаджеты и перевозбуждающие игры. Только тишина, тактильный контакт со значимыми взрослыми (мамой и папой).
Детям до 3х лет нужна только мама, со сверстниками может играть рядом, но не вместе, ещё рано.

Здравствуйте. То, что происходит это период адаптации. У детей в этом возрасте есть два типа реакции на стресс: либо ребенок в истерике, либо ребенок замирает от стресса. Ваш ребенок находится в состоянии замирания, на фоне сильного стресса. Такая реакция наиболее не благоприятна, так как эмоции остаются внутри. Дома начинается выход накопленного стресса и эмоций. Боязнь других детей ровесников для этого возраста типична. В этом возрасте дети ещё не имеют таких навыков, чтобы играть совместно, чаще всего игра параллельная, рядом, но не вместе. Произошел слишком редкий переход от 2 часов до более длительного времени пребывания. После месяца перерыва адаптация начинается заново, а не продолжается. Очень важно понимать, если ребенок не играет, не взаимодействует, то это не адаптация, а выживание. Сейчас можно вернуть кратковременное пребывание, 2-3 часа. Сон должен быть пока что дома. Дома играйте в игру детский сад на игрушках, проигрывайие разные ситуии, особенно с вашим уходом. Дома после сада максимум тактильного контакта от вас. Пока идёт адаптация, лучше оставить соску и не давить с горшком, чтобы не было двойного стресса.

Ксения, здравствуйте!
Норма. Норма адаптации ребёнка ясельного возраста.
Вы фактически не посещали детский сад, перерыв был очень длительный, и говорить о каких то прорывах в адаптационном процессе пока рано.
Детки все разные, вашей дочке пока комфортнее вот так, в сторонке, не коммуницируя, словно в уголке безопасности со своей игрушкой.
По мере привыкания интерес к деткам пусть даже незначительный, но появится. Детки ясельного возраста пока в силу развития психики не могут дружить как старшие дошкольники, они пока не очень друг другу интересны, и чаше всего их игры - это просто нахождение рядом, обмен игрушками иди желание забрать- отдать. О сюжетно- ролевой игре речь пока не идёт, как и о социализации в полном смысле этого слова. Состояние тревожности также пока может наблюдаться, и хвостиком ходят за мамой дома, и спать не хотят одни, некий регресс наблюдается порой.
Сейчас главная задача водить, привыкать к режиму, к правилам посещения, можно поговорить с воспитателями, чтобы брали в игру, но бывает так, что ребёнок начинает нервничать, когда его слишком часто привлекают к каким либо делам в группе, иногда нужно дать возможность побыть малышу наблюдателем , освоиться.
Ксения, все в пределах референсных значений процесса адаптации.

Здравствуйте, Ксения!
Здесь важно смотреть не только на то, плачет ли ребёнок в саду, а на общую картину. То, что ребёнок тихо сидит, не играет и почти не взаимодействует, может быть не признаком хорошей адаптации, а способом справляться со стрессом. Особенно если дома после увеличения времени в саду появились капризность, беспокойство, перевозбуждение, нарушения сна и теперь плач при входе в группу.
При этом по одной фотографии нельзя сказать, что ребёнку плохо весь день. После болезни и достаточно быстрого увеличения времени пребывания такая реакция вполне возможна.
Сейчас разумно немного снизить нагрузку. Например, на несколько дней вернуться к более короткому пребыванию и посмотреть, изменится ли состояние дома. Затем увеличивать время медленнее.
С воспитателем стоит обсудить не только то, плачет ребёнок или нет, а конкретно: чем он занят большую часть времени, ищет ли контакт со взрослыми, принимает ли предложения поиграть, как реагирует на других детей, что происходит перед сном и после пробуждения.
То, что ребёнок хорошо контактирует со взрослыми, но боится ровесников, само по себе ещё не является отклонением. В этом возрасте социальные навыки формируются очень неравномерно.
Сейчас не стоит одновременно форсировать отказ от соски, приучение к горшку и изменения питания. На фоне адаптации лучше сохранить привычные способы успокоения, а остальные навыки подтягивать постепенно.

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.