Ребенок всех обижает в саду
Здравствуйте. Ребенку 4 года, гиперактивный, не усидчивый совсем, ходим в сад, и в саду каждый день воспитатель жалуется что бьет всех детей, при чем уже подходят родители для беседы. Бьет не со зла, по большей части чтобы обратить на себя внимание или же при мне была ситуация «сзади него стоял мальчик, мой ребенок не увидел мальчика сзади и наступил ему на ногу и следом его обвинил и ударил дважды», на мое замечание сказал «зачем он там стоит». Воспитатель так же говорит что бьет не от агрессии, но дети этого не понимают и не воспринимают, так как бьет он больно. Дома мы со своей стороны проводим беседы, объясняем что так делать нельзя, особенно девочек нельзя обижать, он нам обещает что так больше не будет, и тут же идет в сад и обижает и мальчиков и девочек. Вот как быть в данной ситуации?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Мария , здравствуйте! Скажите , такое поведение только в саду у ребёнка ? Или на детских площадках/ дома тоже есть?
В целом, за ребёнком замечаете невнимательность, излишнюю активность?
Сейчас очень важно разобраться в причине- если ребёнок не умеет знакомиться - то, да, он так пытается привлечь внимание.
Вторая причина - если у ребёнка есть трудности с границами (обычно идет из семьи), тогда ребенок не будет понимать, как можно по-другому решить проблему
Третья - стресс. Ребёнок стрессует в коллективе и так сбрасывает напряжение.
И иногда приятна агрессии- симптом СДВГ. Но тогда агрессия проявляется везде , а не только в саду
На детских площадках и дома такого поведения нет, иногда если папа его поругает , то потом он может подойти его ударить и говорит «я дал сдачу», но при этом папа его не бил, а просто напугал.
За ребенком замечается невнимательность и излишняя активность.
В сад как давно пошли?
В сад пошли в том году, то есть уже второй год
А на секции ребёнок ходит ?
Поведение в саду сразу такое появилось или через какое- то время ?
И что-то менялось в жизни ребёнка перед появлением агрессии?
С мая месяца ходит на кудо, сам просился.
Поведение в саду такое появилось пару недель назад, до этого бывало что он кого то обижал, но это были единичные случаи, а сейчас бьет абсолютно всех в группе и каждый день
Мария, здравствуйте.
Понимаю вашу родительскую озадаченность и обеспокоенность, ну позвольте вам сказать, подобные детские манеры поведения встречаются достаточно часто.
Вы очень грамотно и чётко определили причину: он привлекает внимание, и он это делает таким образом, каким может и каким знает. С каждым годом социальная жизнь вашего сына будет усложняться, и сейчас он попросту не имеет навыков, как взаимодействовать. Здесь и открывается большая зона роста для вас, которая поможет исправить подобное поведение.
Важно не просто говорить о том, что бить — это плохо, а отдавать альтернативу. Потому что сейчас получается так: он хочет привлечь внимание, бьёт и говорит, что так нельзя, но потребность никуда не девается, и поэтому происходит так, что он говорит: «Я больше не буду», а потом поступает так же.
Здесь очень полезно в ролевых играх, в играх с игрушками показать другие моменты, что можно не ударить, а подойти и легонько похлопать по плечу, стать к собеседнику лицом, если что-то не нравится, сказать об этом.
Важно формировать этот навык. Потому что подобное поведение — это не плохой характер и не агрессия, а невозможность сделать по-другому.
Мария, скажите, пожалуйста, а на детской площадке он также взаимодействует с детками? Если нет, то можно здесь провести: на детской площадке ты подходишь, предлагаешь играть, и с тобой играют, так же будет и в детском саду, если не бить, а говорить. Если на детской площадке так же бьют других деток, прям проговорить: «Давай мы подойдём к условному Саше, и ты предложишь ему поиграть или скажешь то, что ты хочешь». Вот такие тренировки очень помогают, потому что здесь вопрос не как отучить его бить, а как научить его по-другому взаимодействовать.
Здравствуйте, Мария.
Понимаю, как вам тревожно и неловко из-за жалоб на вашего ребенка.
В этом возрасте долгие беседы и обещания часто не помогают - ребенок может все понимать, но ему может быть трудно остановиться и подумать о последствиях в моменте.
Попробуйте договориться с воспитателем об одном и том же коротком алгоритме - когда он начинает проявлять агрессию, взрослый сразу спокойно останавливает руку и говорит: Бить нельзя. Я не дам причинять боль.
Затем помогает вашему сыну отойти и успокоиться. При этом не нужно стыдить его и долго что-то объяснять.
Также полезно вместе с воспитателем несколько дней отмечать, что происходило непосредственно перед ударом, что сделал ребёнок и что было после. Так можно заметить ситуации, которые провоцируют агрессию, и заранее помогать ему. Например, напомнить, что внимание можно попросить словами, вместо того, чтобы бить. Или предложить отойти, чтобы успокоиться. При этом хвалите каждый конкретный случай, когда он остановился, попросил словами или справился с эмоциями без удара.
Поскольку такое поведение повторяется и дома он, по вашим словам, очень неусидчив, я бы также рекомендовала обсудить его поведение с педиатром и детским психологом, который работает с дошкольниками. Специалист поможет оценить саморегуляцию ребенка и подобрать план для семьи и сада.
Мария, здравствуйте!
Судя по описанию, поведение сынишки скорее связано с импульсивностью и трудностями социального восприятия (он не считывает границы и реакции других деток). В возрасте малыша гиперактивность часто проявляется именно так -ребенок действует раньше, чем успевает подумать, потому что навык самоконтроля и альтернативные способы привлечь внимание еще не сформированы.
А данной ситуации,Мария, важно выработать единую стратегию дома и в саду, с акцентом на обучение конкретным социальным навыкам, а не на запреты. Также стоит обсудить с воспитателем, как он реагирует на инциденты, и попросить его помогать сынишке проигрывать правильные варианты поведения сразу после ситуации.
Скажите,Мария, малыш может сказать, чего он хотел в тот момент, когда обижал другого ребенка (помимо того, что наступили на ногу, есть ещё объяснения)? Бывают ли похожие вспышки вне дома, напр, на детской площадке, в гостях,где есть детки и тд? Сад давно посещает? По неврологии все в порядке?
Говорит ударил потому что не хочет дружить, играть или говорит что просто так. В гостях и на детской площадке такого нет, если с ним кто то не хочет играть или делится на площадке или в гостях он просто плачет и жалуется на ситуацию
В сад ходит уже второй год, первый год было все неплохо, иногда он мог ударить кого то, а вот последний месяц это ситуация ежедневная, и это не единичный случай, а страдают все дети, достается всем
Спасибо,Мария, за ответы 🌼
Смотрите, вне сада сынишка не дерется, а плачет и жалуется, это важный момент, тк значит, дело не в темпераменте малыша, а в чем-то, что происходит именно в саду. А то, что за последний месяц эпизоды стали ежедневными, это гоаорит о том, что скорее всего, что-то изменилось в условиях сада или в состоянии самого малыша.
Попробуйте вспомнить, Мария, что менялось за последний месяц, напр, в группе появились новые детки, менялся воспитатель, изменилось ли что-то дома (режим сна, переезд, болезни, стресс,рождение младших)? Сон не нарушился?
Касаемо ударов, беседы о том, что нельзя драться/бить не работают, потому как в момент импульса он не успевает вспомнить слова. Нужно заранее, в спокойной обстановке, проиграть с ним две-три простые фразы, напр, Дай пожалуйста , Мне не нравится, Я хочу играть и тд, и потренировать их в игре. А воспитателя попросить в момент эпизода сразу подсказывать ему фразу и помогать ее произнести.
Перед тем как изменилось так сильно поведение, у нас воспитатель был в отпуске, мы ходили в другую группу, но там вел себя хорошо, потом заболели , потом воспитатель наш вышла из отпуска, мы уехали в отпуск, когда вернулись , вышли на больничный, с больничного вернулись опять в другую группу, наш воспитатель был опять в отпуске, он стал себя вот так вести, потом вроде поведение улучшилось, и потом резко стал вести себя хуже, стал еще огрызаться
Ох, очень много смен за короткий период (отпуск, болезнь, воспитатель и тд). Для четырехлетки это слишком много нестабильности, а в этом возрасте, Мария, именно предсказуемость среды помогает ребенку успокаиваться и контролировать себя. Когда все вокруг часто меняется, ему становится тревожно и неуютно, и он начинает реагировать импульсивно, в том числе ударами.
Хочу отметить, Мария, ещё один важный момент: вы пишите, что в чужой группе поведение было зорошее, а хуже становилось при возвращении в свою группу. Это ещн раз подтверждает, что дело совсем не в характере, а в дезориентации. Огрызание тоже из этой серии (это защитная реакция из-за неуверенности)
Что в этом случае можно сделать:
1. Вернуть предсказуемость. Старайтесь, чтобы режим дня был максимально стабильным. Перед садом проговаривайте простой план, напр, Сейчас придем, ты поздороваешься, поиграешь, потом обед, потом я тебя заберу. Этот ритуал, Мария, и он успокаивает.
2. Тренируйте фразы-замены о которых писала выше (Дай, пожалуйста и тд) а игре, дома, спокойно. И воспитатель пусть подсказывает их в момент эпизода.
3. Раз группа и взрослые менялись, договоритесь, Мария, с воспитателем, чтобы в первые минуты после прихода она давала сынишке взрослые поручения,напр, расставить стульчики/протереть столы и тд, это снизит потребность добиваться внимания через удары.
4. Понаблюдайте, Мария, еще пару неделек. Если после возвращения стабильности (свой воспитатель, своя группа, четкий режим и тд) поведение начнет выравниваться, значит, гипотеза верная. Если нет, тогда нужна очнач консультация невролога/психолога для оценки регуляторных функций.
Добрый день. Вам надо сместить фокус с разговоров после драки на обучение конкретным действиям до нее. Ребенок не умеет предвидеть последствия и ваши беседы он забывает через минуту…((Попробуйте в саду ввести ритуал перед игрой с детьми короткая фраза которую он повторяет вместе с воспитателем например я сначала смотрю потом подхожу.
Дома проигрывайте с игрушками сценки где кто то стоит сзади и как правильно поступить. Когда он ударил сразу забирайте его из игры на 2 мин без криков и объяснений просто отведите в сторону и постойте рядом молча. Это учит причинно следственной связи быстрее слов!!
Обязательно хвалите за любой момент когда он отошел вместо удара.
Воспитателю предложите чаще давать ему физические поручения чтобы сбрасывать энергию.
Похожие вопросы по теме
- 12 часов назад9 ответов
- 28 Августа 65 ответов
- 20 Августа 21 ответ
- 1 Июня 9 ответов
- 4 Декабря 20257 ответов
- 20 Ноября 20256 ответов
- 28 Октября 20259 ответов
- 10 Октября 20256 ответов
- 12 Сентября 20258 ответов
- 19 Января 20244 ответа