Что вас беспокоит?
Ребенок не разговаривает
Здравствуйте дорогие врачи!Ребенку 2,3(девочка) Беременность и роды протекли без проблем. Много разговаривает на своем,но в арсенале слов 5.алфавит знает идеально,многие буквы сама называет,цифры, геометрические формы,цвета ,да и все остальное знает и показывает. Память отличная,надо просто один раз показать и запомнит. Слух прекрасный,активная,со сверстниками особо общения пока нет. Сон прекрасный,режим установленный,вообще ребенок не проблемный,игривый. Прекрасно понимаю,что все индивидуально,но все же для ее возраста "мама,папа,дай,мяу,ама" ну очень мало. Много читаем,книги любит,играем в карточки,но безрезультатно. Подскажите как мне чадо подтолкнуть к человеческой речи. Спасибо огромное 🙏
Здравствуйте, дайте ребёнку время! Обязательно заговорит.
Виктория, спасибо,я очень на это надеюсь,но сверстники уже объясняются более внятно. И начинаешь сильно ощущать разницу в запасе слов
Все детки разные. Гены у всех тоже разные. Возраст 2,3 в средней популяции ещё не для тревоги. По вашему описанию умная девочка. Речь догонит.
Здравствуйте. Вопрос больше педиатрам. Судя по описанию все нормально у ребенка, просто нет повода активно общаться. Старайтесь ее «не понимать», не предугадывайте ее желание, пусть сама донесет до Вас чего именно хочет. Ну и больше общения со сверстниками. Не сад, так развивашки или общая песочница
Нина, здравствуйте,спасибо. Я старалась создавать непонимающий вид,переспрашивала. Но упорно тыкает пальцем,ведёт за руку куда надо ,если я не даю или не делаю пытается или сама дотянуться,стул подвинуть если надо или на пол ,попой кверху и в слезы. Вот так и живём?
Не Вы одна :). У каждого ребенка свой характер. Старайтесь чаще заниматься с ней лепкой, в той же песочнице разрешайте брать песок руками, пересыпать, играйте камушками.
Нина, вот камни и песок это наше все. Все на самокатах и велосипедах носятся,а этот археолог или землю под ёлкой пальцем копает или камни перебирает,очень любит не оторвать. Не нужны ей лопатки если есть пальцы. Даже не думала ,что это и есть мелкая моторика.
Любая стимуляция ладошек, пальчиков, щипковый захват - и есть мелкая моторика. Если любит копаться в земле накидайте мелких веточек или палочек и пусть Вам по одной подает пальчиками. Тыкает пальцами в кулич - вариантов масса :)
Здравствуйте ,по описанию с ребеночком все в порядке ,Вы все правильно делаете, добавьте занятия для развитие мелкой моторики , так как центр речи находится рядышком и общайтесь с ребёнком как со взрослым , придёт время, заговорит!)
Аида, здравствуйте. Вот с играми на моторику особо не хватает усидчивости. К примеру конструктор на полминуты. Можем рисовать,долго и упорно ток на стенах. Тут да,терпения вагон. А вот моторика не поддается.пластелин в рот или под ногти,песок вокруг ,но только не стройка, лепка.
Надо как-то найти интересное , например, пуговицы перебирать, по клавишам стучать или ещё что-то, мелкая моторика важна
Здравствуйте
Каждый ребёнок индивидуален, не надо сравнивать с другими детьми.
Никакой проблемы нет, она обязательно заговорит
Тем более вы с ней активно занимаетесь
Диана, понимаю,что придет время когда я устану от ее долгих "почему", и вроде стараюсь не заморачиваться,но оно ж само так случается)
Конечно, каждая мать переживает, но Возраст 2,3г всего, наберитесь терпения
Здравствуйте,Анита.А как у ребенка с аденоидами,миндалинами?.Вам можно предложить гомеопатическое лечение?
Ирина, здравствуйте.за весь период жизни у нас только две проблемы-атопия и железо. С едой проблемно,не ест мясо,курицу..ни в каком виде. Любые каши,молочка,овощи фрукты -это да. А в остальном и поводов не было перепроверяться.
Рекомендую Вам препарат Аграфис нутанс 30 разведение 2 крупинки надо развести в 1 чайной ложке кипяченой воды и давать ребенку 2 раза в неделю 1 раз в день за час до еды либо после еды
Ирина, спасибо. Почитаю что за препарат такой?
Гомеопатия не навредит ребенку,а препарат-это лесной колокольчик.
Добрый день. У ребенка все в порядке. Тут важно то, что речь все-таки есть, но мал словарный запас с вашей (!) точки зрения. Во-первых, не нужно сравнивать абсолютно разных детей между собой. Нужно сравнивать только ребенка с самим собой - полгода назад у нее была аналогичная речь? Если есть прогресс - а он выражается не только в словарном запасе, - то все хорошо. Во-вторых, понять, что речь нам нужна для общения с себе подобными. Для ребенка это другие дети и взрослые. Если пока этого общения особо нет, то и словарный запас не будет обширным. Это вполне нормально.
Ольга, здравствуйте. Полгода назад она иногда пыталась повторять слова,но получались только окончания . Звезда "да" если на нее показать, если на луну показать "на", через недельку это все поутихло и стараний больше нет. Иногда она удивляет. Может подойти и фразой что то выдать "папа де мама" ну или что-то по нужной ей теме в этот момент. Но от неожиданности просишь повторить ,и на этом все заканчивается,убегает. Повторений именно этой фразы уже можно не ждать в ближайшем будущем. Потому ощущение,что все же это неосмотрительнные случайности
Принятый ответ
В речи не бывает неосмотрительных случайностей. Из того, что вы рассказываете, следует, что прогресс есть. Перейти от одних окончаний к полноценным словам и даже зачаткам фраз очень непросто. И это требует работы.
Похожие вопросы по теме
- 25 Января 202014 ответов
- 21 Февраля 20202 ответа