Что вас беспокоит?
Первые звоночки аутизма?
Здравствуйте. Ребенок 1,2 ер на 42 неделе со стимуляцией, апгар 8/9. Моторное развитие по возрасту. Наблюдались у невролога по поводу расширение межполушарной щели (по нсг, других симптомов не было). В общем, моторное развитие все вовремя. Слоги, лепет тоже было в норме. Слогов много, их комбинирование, но без слов, но потом случился стоматит, она молчала почти месяц, сейчас опять появились мамама, папапа, вавава, бубубу. Обращенную речь понимает (дай, иди кушать, иди купаться, нельзя), на имя отзывается, в глаза смотрит. Что беспокоит: нет имитации жестов, слов, мимики, нет указательного жеста. Имитация только бытовая, пытается есть ложкой, если дать расческу, приложит её к голове, очки с меня снимает и пытается надеть обратно. Одно время повторяла ладушки, теперь началось что странное, когда я показываю ей ладушки, она не повторяет, а берет мои руки и ими хлопает. Или в ванной я стучу ладонью по воде, она может или повторить, или взять мою руку и стучать ей. Игры как таковой нет, может понажимать кнопочки на интерактивном столике, перебирает провода, все тащит в рот, игрушки не различает, только мячик знает. Если сказать "принеси мячик", принесёт даже из другой комнаты. Ест все с общего стола, по многу. Может, я что-то ещё забыла. Но суть, меня беспокоит отсутствие имитации, указательного жеста, слов, и то, что она манипулирует моими руками. Начиталась, что с этим надо срочно к неврологу, что это признаки аутизма. Наш невролог проблемы пока не видит. Так ли это?
Принятый ответ
Здравствуйте,я тоже не вижу проблемы, ребенок развит по возрасту, все индивидуально, на имя отзывается, имеется зрительный контакт,в этом возрасте это главное,наблюдайте. Больше прогулок на свежем воздухе, развивающих игр,общение с ребенком,меньше находиться рядом с телефонами,планшетами,телевизором.
Принятый ответ
Здравствуйте. Судя по вашему описанию не вижу никаких настораживающих факторов, которые говорили бы об аутизме. То, что вы описали бывает и в других случаях, а главных симптомов, которые указывали бы на аутизм вы не назвали ни одного.
Скорее всего, на данный момент есть незначительная задержка речевого развития. Указательный жест очень связан развитием речи - это часть коммуникации, жеста нет скорее всего из-за того, что наличествует ЗРР.
Играйте с ребенком в потешки, пальчиковые игры, музыкальные инструменты детские. Избавьтесь от гаджетов, не включайте телевизор на фон, уберите фоновые шумы, занимайтесь развитием, но не переусердствуйте, все должно происходить в игре и по желанию ребенка. В качестве пособия для вас, где описаны подходящие игры, можете использовать книгу О.В. Закревской "Развивайся, малыш", именно систему работы, а не картинки, картинки на данном этапе не особо нужны, лучше играть с игрушками, реальными предметами. На консультацию к неврологу сводить ребенка все же будет не лишним, чтобы уточнить, чем обусловлена задержка.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию у вашего ребенка нет данных за расстройство аутистического спектра.
Указательный жест в норме может появиться до 2 лет
На данном этапе очень важно,что ребенок отзывается на имя и выполняет просьбы.
Больше разговайте с ребенок,проговаривайте каждое действие.
Показывайте своим пальцем,берите пальчик малыша и помогайте развить указательный жест самостоятельно.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию не вижу признаков РАС.
Для указательного жеста ещё рановато, как правило он появляется ближе к 18 месяцам, иногда и позже.
У Вас не совсем отсутствие имитации, некоторые действия ребёнок всё-таки повторяет.
Первые слова уже должны быть. Занимайтесь с ребёнком - читайте книги, рассказывайте стишки, развивайте мелкую и крупную моторику. Задавайте ребенку больше вопросов. Массируйте подушечки пальцев рук, так стимулируется развитие речи. Ограничьте просмотр мультфильмов до минимума.
Принятый ответ
Здравствуйте! Я не вижу у ребёнка отклонений ,указательный жест в норме появляется у всех по разному до 2 -х лет по критериям Сами пробуйте общаться жестами: указательный жест, жест просьбы – «дай-дай», жест прощания – «пока-пока»«дай мне мяч», «принеси книгу»; Катайте ребенка на качелях, каруселях, чаще ходите на детскую площадку ,все это влияет на развитие вестибулярной системы способствует интеллектуальному развитию.
Необходимо соблюдать
1полноценный сон
2 соблюдать режим отдыха и сна
3благоприятная обстановка дома
4 исключить после 6 просмотр мультиков
Развивать мелкую и крупную моторику ,действия на картинках в книжке
Чем младше ребёнок , тем меньше времени должно длиться упражнение, так как он быстро устает ,перегрузка психики вредит ребёночку Песочница – куличи, пересыпание песка из ведерка в ведерко — это та же моторика ,Лепка из пластилина или тесто ,работа над моторикой Рассыпать горох и фасоль всё вместе и давать ребёнку перебирать в разные ёмкости
Похожие вопросы по теме
- 29 Декабря 20221 ответ
- 18 Мая 202327 ответов
- 5 Апреля 20241 ответ
- 11 Июня 20241 ответ