Результаты поиска

Здравствуйте! Давайте разберем ситуацию подробнее.
Позитивные моменты:
1. Указательный жест. Появление указательного жеста в 1,5 года — это положительный признак социального и коммуникативного развития.
2. Пассивный словарь. Хорошее понимание речи и выполнение простых просьб указывают на развитый пассивный словарь.
3. Знание форм, цветов, размеров. Способность сортировать предметы по формам, цветам и размерам, а также знание понятий "большой", "маленький", "мало", "много" свидетельствует о хорошем когнитивном развитии.
4. Звукоподражания.Многочисленные звукоподражания животным и объектам показывают, что ребенок пытается имитировать звуки, что является важным этапом в развитии речи.
5. Эмоциональная связь.То, что ребенок делится эмоциями, бегает к папе и называет его, говорит о хорошей эмоциональной связи и социализации.
Вопросы, вызывающие беспокойство:
1. Ограниченность активного словаря. Несмотря на хорошее понимание речи, активный словарь ребенка ограничен несколькими словами и частым использованием слова "какака". Это может указывать на задержку в развитии активной речи.
2. Использование одного слова вместо многих. Частое употребление слова "какака" вместо других слов может быть признаком того, что ребенку трудно формировать и произносить новые слова.
Рекомендации:
1. Консультация с логопедом. Рекомендуется обратиться к логопеду для оценки речевого развития ребенка. Специалист сможет провести тестирование и предложить индивидуальные рекомендации.
2. Уменьшить использование электронных устройств. Несмотря на то, что вы уже сократили просмотр мультфильмов, постарайтесь максимально ограничить использование электронных устройств и заменить их на интерактивные игры и общение.
3. Активное общение и игры. Продолжайте активно общаться с ребенком, читать ему книги, обсуждать происходящее вокруг. Это способствует развитию речи и укрепляет социальные навыки.
4. Мелкая моторика.Развивайте мелкую моторику, так как она тесно связана с речью. Предлагайте ребенку рисовать, лепить, собирать пазлы и конструкторы.
5. Музыкальное сопровождение. Песенки и стишки помогают развивать ритм и интонацию речи. Пойте вместе с ребенком и учите его простым Слушайте Моцарта.
6. Терпение и поддержка.Важно сохранять терпение и поддерживать ребенка. Похвала и одобрение будут мотивировать его продолжать учиться и развиваться.
Ваш ребенок делает хорошие шаги в развитии, но задержка в активном словаре требует внимания. Консультация с логопедом и продолжение активных занятий помогут ускорить процесс развития речи.

Здравствуйте, в целом всё в порядке по развитию, вы не должны передовать за УЖ, так как он ещё формируется именно до 1,6 лет.
Сейчас показывайте везде пальчиком, на улице в книге.
УЖ обязательно появился, не переживайте ?

Арина , доброе утро, в вашей ситуации риска заражения нет , можете не волноваться . Риск если и есть то по кишечной инфекция . Вирус ВИЧ не устойчив в окружающей среде, вирус гепатита С может сохранять свои свойства при комнатной температуре на поверхности окружающей среды, по крайней мере, 16 часов, но не более 4 дней.

Здравствуйте!
Почему Вы решили завершить кормление? Только из-за возросшей потребности у ребёнка в прикладываниях? У детей бывает такой период после года, но это не значит, что дальше будет хуже. ВОЗ рекомендует кормление грудью до двух лет (минимум) и дольше.
Не торопитесь завершать гв, Вашей дочке оно все еще нужно и полезно.
Рекомендую к прочтению книгу Ирины Рюховой «Ваш грудничок старше года» - она поможет Вам принять решение, когда всё-таки стоит завершать кормление.

Если примите решение отлучать сейчас, то, в первую очередь, нужно сокращать дневные кормления (отвлекать ребенка, но не допускать истерик, если отвлечь не получается и ребенок со слезами требует грудь, то не отказывайте).
Ночные и вечерние кормления убираем в самую последнюю очередь, когда ребенок спокойно выдерживает целый день без груди.

Здравствуйте.
Развивайте мелкую моторику и исключите короткую уздечку, что может быть причиной задержки развития речи.
Пока что более активных действий предпринимать не нужно.
Больше разговаривайте с ребенком.
Признаков РАС нет.

Здравствуйте, Ксения, да, Вы правы - сын может отвыкнуть от Вас и ЭТО НОРМАЛЬНО - это не говорит о том, что Вы - плохая мама или о том, что он Вас не любите - НЕТ. Это говорит о том, что у ребёнка период, когда ему для формирование его личности нужно слияние с другим человеком, если мамы нет рядом или она не может до конца это дать, то совершенно нормально, что ребёнок сливается с другим взрослым - с папой, с бабушкой - с тем, кто есть рядом и Это на самом деле очень хорошо, что в это время есть другой человек, который может это дать ребёнку. Это не значит, что он Вас забыл, что Вы не нужны. НЕТ, когда Вы снова будете рядом, то тогда он уже будет сливаться с Вами до кризисного периода, когда ему снова нужно будет отделяться от Вас - когда он исследует пространство и мир, удаляется и снова возвращается к Вам.

Здравствуйте.
По фото и развитию симптомов не исключается острый тромбоз глубоких вен нижних конечностей.
Сейчас нужно лежать, придать ноге возвышенное положение и вызвать на дом врача УЗИ с аппаратом для обследования сосудов нижних конечностей.
Смотреть нужно не только вены, но и артерии. В платных клиниках есть такая услуга.

Если вызвать на дом не реально, нужно думать, как транспортировать пациента для обследования.
Ситуация с тромбозом может быть серьёзной и обследовать желательно, не откладывая.

Можно местно на отёк применять гель Троксерутина, но понятно, что это ничего не решит.
Лекарственная терапия назначается в зависимости от подтверждённого диагноза.

Здравствуйте, искренне сопереживаю Вашей утрате...дочка не может справиться с этим горем, как и все дети, она не понимает, что тако Смерть - что человека уже не будет, её психика и она создает для себя то, во что она начинает верить - что папа - это мишка и что если о нём заботиться, то он вернется, и сейчас она направляет себя на создание этой иллюзии для себя, но, чем больше она туда приходит, тем дальше она от переживания своего горя утраты, она не может прочувствовать эту боль, что папы нет и больше не будет. Да, это тяжело видеть и Вам, но и дочке очень сложно. Ей нужна сейчас поддержка, чтобы переживать утрату папы и отпустить его, но, при этом, оставить для неё образ отца внутри себя, отгоревать, постепенно так как она это может. Нужно продолжать работать с психологом, или со школьным, если у неё есть опыт работы с утратой у детей, или найти другого - но, ребёнку нужно очно работать с психологом, не онлайн, который работал с детьми, которые переживают утрату. Это тяжелый и сложный путь, нужно время.

Добрый день! Если не помогают препараты НПВС и миорелаксанты при корешковом поражении, назначают препараты центрального действия, например Габапентин по схеме первый день 300 мг на ночь, второй 300 мг два раза в день, третий и последующие 300 мг три раза в день курс до трёх месяцев с последующей постепенной отменой.

Слабость, температура,жидкий стул,рвота.

Да, мыть, сушить и снова мазать

По гастроскопии картина эрозивных процессов в пищеводе желудке. Обязательно все назначения только очно, во избежании нежелательных побочных реакций! Классическая схема включает ИПП (нексиум, нольпаза, разо, омез) в стандартной дозе 20 мг 2 раза в сутки, препараты висмута (денол, улькавис) и обязательно жидкие антациды (маалокс, гевискон, фосфалюгель, в идеале альфазокс) для лучшего заживления слизистой оболочки пищевода.
Обязательно соблюдать антирефлюксный режим :не ложится в течении часа после еды, не работать в наклон, не носить тугие ремни, спать с приподнятым на 15 см головным концом кровати, использовать клиновидные подушки для сна. Из рациона исключают острое, жирное, жареное, копчёное, колбасы, консервы, газированные напитки, фастфуд, кофе, шоколад, цитрусовые, пряности, лук, чеснок. Включить в рацион больше белка, он благотворно влияет на сфинктерный аппарат.

Здравствуйте! На данный момент критичного нет. Только тенденция к темповой задержке речевого развития. Понимание обращённой речи говорит о большом пассивном словарном запасе, нужно стимулировать. Развивайте мелкую моторику рук ( пальчиковая гимнастика, различные развивающие игрушки разных форм, лепка и тд), больше разговаривать, все проговаривать, чтение книг, ограничить просмотр мультфильмов ( тормозит речь). Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития, у всех детей по разному, все индивидуально. Медикаментозную терапию пока не стала бы назначать, только ближе к 2.5 годам если не будет подвижек