Результаты поиска

Здравствуйте, Мария! По описанию у малыша хороший словарный запас и понимание речи(выполнят просьбы, подражает вам и тд), это говорит о его хорошем развитии. То, что он не умеет отвечать да/нет в его возрасте не является поводом для беспокойства, тк в данном возрасте у малыша активно развивается мозг, речевой аппарат, и он выбирает для себя самые удобные способы выражения(он так развивается, выражается). И отклонений здесь нет. Более того, сынишка в своих ответах подбирает более сложные конструкции(открой, холодная и тд), а не просто да, и это очень хорошо. Чтобы развить способность говорить да/нет, обучайте малыша в игровой форме (используйте наглядные материалы и ситуации из жизни. Упрощайте вопросы, напр, показывайте на морковку и спрашивайте "Это можно кушать? Да или нет?").Обязательно похвалите за правильные ответы. Можно придумать игру, где надо произносить только да/нет(напр, показывайте картинку в книжке и спрашиваете "Это кошка?" и малыш должен быстро ответить. Если отвечает "кошка" поправьте его(сами не отвечайте и не просите повторить за вами), скажите "надо отвечать коротко только да или нет, у нас такая игра". И за каждый ответ да/нет можно поощрить малыша(напр, любимая вкусняшка).

В таком случае как писала выше вам обязательно нужно дообследование 🙏

По видео ребёнок освоил самостоятельную ходьбу. Это считается уже за освоение навыка. Просто видно, что пока боится. Это пройдет

Удачи вам!

Надежда, здравствуйте!

Причина того, что ваш сын плачет, связана с тем, что действительно не знает и не умеет, как сделать то или иное действие, некая рассеянность является следствием эмоционального состояния. У него не получилось что-то сделать, он расстроился, поэтому что-то мог забыть, не может найти свой рисунок, потому что эмоции захватили разум, захватили мышление.

Очень хорошо, что вы разговариваете со своим сыном и говорите ему о том, что если ему необходима помощь, то он может попросить об этом учителя, но ему это сложно, он раньше никогда это не делал, до него это чуждо, непонятно, как это попросить о помощи? Плюс идёт некий сравнительный момент: а другие не просят, а как же буду просить я? Как правило, этот момент формируется в процессе социализации ребёнка. Надежда, подскажите мне, пожалуйста, какие-то ещё дополнительные занятия в жизни вашего ребёнка были, есть помимо подготовки к школе? Как он себя ведёт на детской площадке с другими детками, он подходит, заводит контакт, может он играть совместно с другими детками во что-то?

Надежда, вы говорите, что дома с сыном находится бабушка, а они чем-то занимаются, какими-то развивающими играми, какими-то упражнениями, может быть, прописи или другие рабочие тетради? Вот такой момент, что дома в комфортных условиях с любимой бабушкой, человеком, к которому он привык, от которого он не ощущает какой-то опасности, можно было бы поработать с развивающими рабочими тетрадями, чтобы, когда он чего-то не понимал, он спрашивал у бабушки, просил помощи у бабушки, это хороший момент, чтобы приучить к тому, чтобы просить помощи. Что попросить помощи — это не значит, что ты проиграл, это не значит, что ты сделал что-то неправильно.

Также вы могли бы с ним говорить, когда у него какой-то негативный результат, когда он чем-то расстроился, на тему того, а как можно было бы сделать по-другому, а у кого бы ты мог попросить помощь? И затем в качестве эксперимента повторить то же самое действие, но уже с помощью взрослого, к примеру, той же самой бабушки или со стороны вас, начните с каких-то домашних таких моментов, это как раз покажет вашему ребёнку, что можно получать хороший результат, если попросить о помощи, и вот та радость, тот восторг, который он испытает от положительного результата, будет хорошо закреплять этот момент просить помощи, просить подсказки у других.

Надежда, так как вам скоро идти в первый класс, судя по всему, есть некие зоны роста в рамках социализации, рассмотрите такой момент, чтобы отдать ребенка в какой-нибудь кружок с командной работы, это может быть командный вид спорта, это может быть что-то театрализованно, когда он взаимодействует с другими, когда действия других также нужны и важны, как и его действия.

Потому что моменты, что он расстраивается от того, что другие играют в то, что не нравится ему, говорит о том, что момент социализации, когда ребёнок понимает, что помимо его желания есть желание других, и надо поступать гибко, надо уметь договариваться, он не пройден. Иными взрослыми словами, навыков сотрудничества нет. Он привык всего самостоятельно, он привык, что у него есть его желание, его цель, его мотивы, что он играет в то, что хочет он, и не надо учитывать мнение другого, что за тот результат, который получается, ответственен только он, он этот момент не понимает рационально, но воспринимает именно так. Поэтому тяжело попросить помощи учителя.

Что делать со слезами, постоянным страхом ребенка? Проговаривайте те моменты, что вы можете переделать то, что не получилось, и оказывайте посильную помощь, не вместо него делаете, а направляйте, будьте в роли модератора. И фокусируйте его внимание на то, что вы смогли переделать, то, что вы смогли исправить, говорите о том, что ты всегда можешь попробовать второй раз, не всегда всё получается с первого. Вспомните какой-нибудь пример из его жизни, когда у него сразу не получилось что-то, может быть, кататься на велосипеде, может быть, играть в его любимую игру, а сейчас результаты Ной, потому что ты предпринимал попытки, потому что тебе помогал папа, мама и другие люди.

Это ваша часть работы в этом направлении, вторая и очень важная — это момент социализации, взаимодействие с другими детками, взаимодействие с другими взрослыми, просить у них что-то, говорить о чём-то, взаимодействовать с ними, это очень важный момент. И сейчас ничего фатального, ничего страшного не получилось, у вас чуть меньше года до начала обучения в первом классе, и вы сейчас могли бы скорректировать этот момент, реализовать эту зону роста.

Здравствуйте, сейчас какая смесь у вас полный гидролизат?

Здравствуйте, я помню Вас и Ваши вопросы, Ваши метания и Ваши вопросы - всё это не про определение своего пути, всё это про навязчивые мысли, да, здесь очень важно принимать лечение, быть на связи с врачом-психиатром, чтобы он мог корректировать лечение.
Также можно начать психотерапию, чтобы Вы учились отделять мысли от реальности и останавливать их, переключать.

Позвольте, прости по Вашим вопросам:
"Как мне успокоиться уже с этим вопросом, чтобы обрести гармонию на душе и не сорваться опять на навязчивый спам этому человеку, который не хочет мне отвечать?" Для этого нужно быть на связи со своим врачом, чтобы он корректировал лечение! и Занимать себя другой деятельностью, работать со своими мыслями.

"Как правильно определиться в жизненно важном выборе?"
дело в том, что НЕТ правильного и НЕправильного, есть опыт, который Вы приобретаете в процессе жизни и уже, опираясь на него, Вы и делаете выводы относительно своей жизни и будущего.
Вам важно понять себя, свои стороны, свои возможности.

" Как правильно узнавать мнения людей, которые имеют опыт в той или иной области, чтобы на основе их мнений понять и сформировать в дальнейшем свое?То есть как правильно узнавать опыт людей и определиться в выборе? Если я нашел людей в соцсети, которые занимаются этой деятельностью, то стоит ли узнавать их мнение и как правильно собирать мнения в соцсети, чтобы определиться на основе чужого опыта?"
Вы можете спрашивать людей, НО, он могут или отвечать или нет, НО, это только ИХ опыт, который получает их личность и то, что подходит Им, может не подойти Вам и, наоборот, то что не подходит им, может подойти Вам.

"Если этот человек действительно вдохновил меня своим опытом и возможностью, то стоит ли навязываться ему в соцсети, если он не хочет мне отвечать?"
если он НЕ хочет отвечать, то Вы можете или продолжать настаивать или принять и уважать его выбор!

" Как правильно добиваться ответа от чужого человека в соцсети, чтобы он заметил меня и мой вопрос, чтобы узнать его совет в опыте?"
это уже не про общение, а про манипуляции, но так Вы ничего и не узнаете.

"Как узнать мнение человека, если он крут и у него есть опыт в соцсети, если он не хочет отвечать, но его мнение мне очень интересно? Как быть в таком случае? "
Остается принять, принять то, что он не хочет отвечать.

"И у меня есть страх того, что если я не получу мнение и совет в опыте от этого чужого крутого человека в соцсети, то я боюсь сделать неправильный и ошибочный выбор, а его мнение и совет даст мне возможность правильно определиться.Скажите, пожалуйста, как правильно решать жизненно важный выбор, если тяжело определиться? "
Так Вы узнаете только его опыт, но нет гарантии, что это опыт подойдёт Вам!

"Нужно ли навязываться людям в соцсети, если они не хотят отвечать, но их мнение мне интересно очень?"
Навязываться можно, НО, нужно ли? это не про ответ, а про навязчивость

Добрый вечер! Вы были у сурдолога (ксвп)?

Здравствуйте!
очно к врачу-психиатру не обращались?
Медикаменты никаких не назначали?

Здравствуйте!
Ребёнок родился недоношенным
Проблемы как зпрр , вероятно связаны с последствием гипоксического поражения в перинатальный период
Волшебной таблетки нет
Я бы порекомендовала пройти тмпк и определить ребёнка в коррекционный сад , где к нему будет индивидуальный подход , ежедневные занятия.
Хотелось бы четкой нейровизуализации ( мрт головного мозга) + Ээг

И какой генетический анализ сдавали ?

Да всё таки ЭЭГ оценивать надо в состоянии сна, там более четко будет видно все таки есть эпи активность или её нет.

Причины две: либо скрытая обида, либо вы не смогли распознать в нем зависимость от мастурбации за все это время. Узнать, что происходит можно только путём разговоров любыми путями. Иначе эта нерешенная тема начнёт обрастать другими проблемами и когда-нибудь взорвется.