Результаты поиска

Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Все верно самое главное это занятия со специалистами, хорошо что записались.

добрый день, Евгения, ознакомилась с приложенными видеофайлами с Максимом. По ребенку видно, что он понимает обращенную речь, может строить простые аналоги, ассоциации, понимает последовательность событий. Также хочется сказать, что оценивать речь некорректно до 2х лет, так как с 1 до 2 лет речь только формируется. Диагноз задержка речевого развития выставляется только с 2 лет. У малыша сейчас такой возраст, что сегодня может быть что он ничего не говорит, а через 5 дней уже говорит, не переживайте. В норме по таблицам в 1 год ребенок должен говорить до 10 слов, но как правило такое бывает редко, также ориентируемся на нормы развития, такие как появление примитивной фразовой речи, она возникает с 1,9 до 2.2 лет, то есть простые фразы по типу: дай пить, где папа, хочу ням - ням. Сейчас с учетом вашего анамнеза жизни, того, что ребенок сейчас психически развивается правильно (понимает обращённую речь на бытовом уровне, выполняет простые инструкции, есть указат. жест, отзыв на имя) - причин говорить и настораживаться по речи нету!
Но тем нее менее стоит уделить внимание активно развитию ребенка уже в этом возрасте, так как мозг развивается в этом возрасте очень активно и впитывает как губка любую информацию.
ДОМА убираем звуковой фон если он есть (мультики, музыку, радио), чтоб когда вы общаетесь с ребенком - он слышал только вас, и видел ваш рот в том числе, как можно больше своих действий - простые глаголы говорить как отдельное слово озвучивать много - много раз (такие как брать, взять, дай, на)- то есть вы с ребенком должны говорить, как если бы все объясняли иностранцу. Показывайте на малыша, на себя, на маму - называйте имя существительно ( имя ребенка, мама, папа). Описывайте все свои дейтсвия. Также занятия по развитию мелкой и крупной моторики рук - так как центр речи очень близко локально находится в мозге с центром движения рук (крупы, рисование пальчиком, кручение колбасок из пластилина, песок кинетический и обычный)

Здравствуйте. По вашему описанию поводов для беспокойства нет. По нейро-психическому статусу отклонений нет. Диагноз рас ставят ближе к 2-3 годам. Но у вас его на данном этапе нет и подозрений также нет.

Здравствуйте
По описанию вариант нормы
Важна динамика До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику

Здравствуйте! По описанию ребёнок развит в соответствии с возрастом. Один симптом никогда не рассматривается в рамках патологии. Вероятнее это просто индивидуальная особенность. Данных за РАС нет. Коллективные игры у детей начинаются в основном после 3 лет

Здравствуйте!
По описанию и прикрепленным видео нет никакой патологии, ребёнок со здоровой психикой! Показаний к осмотру психиатра нет. Побольше занимайтесь с малышом, меньше просмотра мультиков. Все понимает ребёнок! Это норма.

Добрый день! КФК пограничные значения. Вы не болели недавно каким-то ОРВИ?

Здравствуйте.
По описанию у ребенка задержка психоречевого развития. К двум годам должно быть не менее 50 слов, простые фразы из двух-трёх слов по типу "мама дай".
Необходимо дообследоваться. Проверьте слух у сурдолога, пройдите ЭЭГ видемониторинг дневного сна не менее двух часов.
Покажите ребёнка очно неврологу, психиатру.
Нужны занятия с логопедом, нейропсихологом.
Сами дома занимайтесь - читайте книги, рассказывайте стишки, развивайте мелкую и крупную моторику. Каждое своё действие проговаривайте, задавайте ребенку больше вопросов. Можно заниматься по книге "Развивайся малыш" Закревская. Ограничьте просмотр мультфильмов.

Здравствуйте . Пока сложно сказать есть ли проблема с развитием , к 1,5 годам уже примерно можно понять . В течении пары месяцев наблюдайте , появляются ли новые слоги или слова , жесты(указательный, пока , дай)

Это детские автоматизмы, они не нуждаются в лечении, проходят, как правило, сами