Результаты поиска

к сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом.

Здравствуйте. МРТ не входит в перечень обследований при РАС, согласно клиническим рекомендациям по этой группе расстройств. Неврологической симптоматики нет, эпиактивности нет, оснований для назначения МРТ не наблюдается. В тех же клинических рекомендациях рекомендуется в первую очередь проведение психодиагностических методик по психометрическим шкалам (ГНОМ, CARS, ШКОДА, CGI-S), ну и для уточнения диагноза - нейроиммунологическая диагностика крови. Отдельная симптоматика РАС имеется, но нужно наблюдать дальше. Полагаю скрининг по M-CHAT-R/F вы проводили? Сад лучше посещать, если там нет проблем с коммуникацией. Ленится он может и потому что устает, рано просыпается. Что касается лекарств - глиатилин - препарат, надёжных данных по эффективности не имеющий, и на данный момент считающийся просто БАДом. Хуже от него не будет, но и улучшения ждать особо не стоит.

Добрый вечер! По законам плдскадет кто то из коллег, я оформлением инвалидности у детей не занимаюсь. Могу предположить что от "больного ребенка" ее могут треловать никаких исследований, если он по возрастному или психическому состоянию не дается делать исследования. В любом случае отказать в передаче документов на мсэ не имеют права.
Судя по описанию РАС нет у второго ребенка, но есть речевая задержка. Как правило реабилитация детей с зпр осуществляется через неврологов.

добрый день, посмотрела видео, замечательный малыш, который в ритм музыке мотает головой), выглядит совершенно осознанным. Как мама 2 детей скажу, что мои в возрасте до 2-2,5 лет также делали, иногда также вставали и ходили по кругу или крутились с целью вызвать интересные ощущения в голове (головокружение), это также родителей часто пугает. Про РАС и речи быть не может, так как РАС это психическое заболевание "ядро" которого нарушение коммуникации, ребенок вступает с вами в невербальный контакт, когда показывает на книжку и ждет вашего ответа, или смотрит на вас ожидая ответ, также у него есть указ. жест, есть зрительный контакт. То есть то, чего нету у детей с РАС!
А ритимичные однотипные движения, складывания игрушек стопками или рядочками, хождение на цыпочках при эмоциях, привередливость в еде - это все может быть у здоровых детей до определенного возраста. Но в отличии от детей с РАС у них нет "ядра" РАС в виде нарушении коммуникации и отсутствии эмоционального интеллекта, поэтому ваши переживания насчет мальчика напрасны. Не будь вас рядом на постоянной основе- он скорее всего - и вам бы радовался, а то, что остается с бабушкой и дедушкой спокойно - говорит лишь о том, что ему с ними комфортно и интересно.

Добрый день! Не переживайте, ребенок развивается нормально. Машет руками, так проявляет эмоции. Указательный жест формируется, показывает ладонью, а потом будет пальцем. Расширяйте пассивный словарь(стучи, кидай, неси, открывай, мни, жми, мой и т.д.). Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки, шуршание бумаги, звуки животных). Крупная моторика (как ходит мишка, как прыгает зайчик), мелкая моторика (крупы, песок, сортировка, су-джок, шишки).

Здравствуйте, по вашему описанию, вполне обычный реьенок, развитый по своему возрасту. Диагноз рас ставится не только по отсутствию указательного жеста. Разделённое внимание должно сформироваться к 1,6 года.
Показывайте как делать ручкой привет, пока.
Играйте в игры, сопровождайте свои действия звуками, словами.
В 1,6 года посетите невролога.

Здравствуйте.
По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития. Ребенка необходимо углубленно обследовать для выяснения причин задержки.
Рекомендую провести:
-АСВП(слуховые вызванные потенциалы)
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа
-кровь на Т4 свободный, ТТГ
-консультация детского психиатра

Здравствуйте! По описанию есть признаки темповой задержки психоречевого развития. Указательный жест формируется как правило до 1.5 лет. Я бы рекомендовала пройти обследования: ээг желательно мониторинг, АСВП исследование, сдайте кровь на гормоны щитовидной железы и витамин д, очно покажитесь неврологу и детскому психиатру. Мультфильмы лучше минимизировать до 20-30 мин в день, это очень тормозит речь. Акцент на развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, чтение книг, больше разговаривать, все проговаривать, в играх используйте указательный жест

Добрый день описанию конечно трудно выставить диагноз здесь нужно динамическое наблюдение за ребёнком Но признаков аутизма я никаких не вижу может быть есть небольшая задержка психоречевого развития поэтому приём пантокальцина обоснован телевизор нужно полностью исключить и больше уделить внимание развивающим играм и мелкой моторики