Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Доброго вечера. Ребенок переболел моноуклеозом. Какие анализы/обследования нужно сдать сейчас после болезни, чтобы понять что моноуклкоза нет. Можно ли выходить в сад? На занятия спортом и хотели пойти на дневной стационар на физ процедуры. Можно ли? Спасибо всем откликнувшимся.
Противопоказаний к ним не имеется)
Внушение болезни
1 ответЗдравствуйте. Пару месяцев назад начала внушать себе страшные болезни. Чувствую реальные боли. Когда отвлекаюсь, то нет болей. Но только начинаю концентрироваться, то боль появляется. Извела себя. Мысли постоянно в голове о болезни. Все началось, когда я начала делать ремонт...
Здравствуйте Анна! Где именно вы ощущаете боль при концентрации?
Ребенку 2.7,переболел сильным ОРВИ,температура доходила до 39.5,сопли,кашель,конъюнктивит. В общей сложности 5 дней температуры. Сейчас она в норме. Во время болезни на фоне снижения температуры аппетит был. Сейчас тоже кушает,но очень мало и выборочно (вторые сутки после...
Здравствуйте. Данные изменения на фоне перенесенной интоксикации. Нужно время для восстановления, нет поводов для переживания!
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Моему сыну 13 лет. В 7 лет он пошёл в общеобразовательную школу, очень плохо адаптировался, плакал по утрам, называо всякие причины чтобы не идти в школу. Симулировал недомогание, в 1 -Ом классе обращались кишкольному психологу, ставили повышенную тревожность, мы...
Здравствуйте, Анастасия. По Вашему описанию речь уже много лет идет о выраженной тревоге, связанной со школой, причем она проявляется и физически - рвотой, позывами в туалет, сильным напряжением. Здесь я бы не рассматривал выбор только как "заставить идти в школу" или "оставить дома". За год онлайн-обучения произошло закономерное закрепление избегания: дома тревога снижается, ребенок получает облегчение, и мозг усваивает, что школа - то, от чего необходимо спасаться. Поэтому возвращение спустя год может пугать еще сильнее. Сначала имеет смысл вместе с детским психологом или психотерапевтом разобраться, чего конкретно сын боится в школе: оценки и ошибок, ответа у доски, сверстников, учителей, возможного унижения, расставания с домом или самого ощущения тревоги и рвоты. После этого возвращение лучше выстраивать постепенно, небольшими переносимыми шагами, параллельно обучая его справляться с тревогой без бегства из ситуации. С учетом длительности и выраженности симптомов я бы также рекомендовал консультацию детского психиатра для оценки состояния. Само по себе еще одно оставление дома может дать быстрое облегчение, но проблему школьной тревоги и социальной изоляции, вероятнее всего, сохранит.
Плохие анализы после болезни
3 ответаРебёнок болеет уже почти месяц. Кашель то начинается, то заканчивается. Вроде пойдем на выздоровление и опять кашляет. Днем не кашляет практически, только ночью. Педиатр слушала, лёгкие чистые, без хрипов, просили антибиотик флемаксин. Кашель влажный , откашливается хорошо....
Здравствуйте! По анализу можно предположить вирусную инфекцию. По описанию можно предположить назальный затек. В таких случаях, обычно, рекомендуют симптоматическое лечение: - Обильное питье 40 мл на кг веса в сутки - Увлажнение воздуха, влажность должна быть 40-60 процентов - Промывание носика солевыми изотоническими растворами (АкваЛор, ЛинАква) - Регулярное проветривание помещения, поддерживание температуры 20-22 градуса - Ингаляции с физ раствором 3 раза в день
Сыну 5 лет, недавно довольно тяжело переболел, несколько дней была высокая температура. Сейчас уже здоров, но после болезни какой то совсем выжатый - быстро устает, мало играет, аппетит еще не вернулся. Таблетки он глотать не умеет, а сиропы после лечения уже категорически...
Сравнивать лекарственные формы таким образом не совсем корректно - у каждого препарата свой состав, показания и способ применения. Для Корилипа ректальные суппозитории являются предусмотренной лекарственной формой. Практический плюс в вашем случае в другом: Корилип не требуется принимать через рот. Поэтому если педиатр считает его применение обоснованным, форма свечей может быть удобна для ребенка, который отказывается от таблеток и сиропов.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте , прошла неделя после болезни, был гайморит. Продолжаем долечиваться. Такие анализы крови пришли. Возможно это из-за болезни или стоит ещё проверит ребёнка по дургим показателям врачам? Гемоглобин 125 Гематокрит 38.6 MCV(эритроцитов) 85.3 Mpv...
Здравствуйте. Показатели в норме для ребенка 4 лет. Гемоглобин 110-140 г/л Гематокрит 29-41 MCV 76-97 MPV 9,4-12,3 Лимфоциты 2,42-8,38 Нормы колеблются в разных лабораториях. Скорее всего в вашей лаборатории указаны референсные значения для взрослых. Если можно прикрепить полный анализ, чтобы полностью оценить результат.
В наказание забрали телефон, ребёнок сказал что пока не отдадите, в школу ходить не буду. Ребёнок отличник, учится в 6 классе. При этом он говорит, что так как учёба у него отличная, мы не можем его так наказывать.
Здравствуйте, ребенок манипулирует вами. Почему вы забрали телефон? Какая этому причина?
Здравствуйте, дочь 8 лет , во втором классе, в первом классе были проблемы с расставанием со мной так как в садик она не ходила , это проблема решилась, ходила в школу спокойно не считая утренних ранних подъемов . Сейчас во втором классе им стали задавать учить дз то правила...
Давайте разберём их вместе, как вы и просили. Ваша дочь создала мощный эмоциональный код, который помогает понять, что именно её пугает. Это не просто капризы это её способ сказать: Я не могу выразить словами, как мне страшно.Что мы видим в рисунках:Класс с комментариями. Она нарисовала учителя, который вызывает к доске, и написала: Родителей в школу, садись, 2. Это ключевой момент для неё не выучить катастрофа которая приведёт к самым страшным последствиям вызову родителей и двойке. Даже если в реальности учитель не кричал, в её воображении это звучит как окончательный приговор. Важно, что она не нарисовала других детей. Возможно, она чувствует себя одной в этой ситуации, будто весь класс смотрит на неё, а она не такая, как все.Спираль и каракули Спираль классический символ тревоги, которая закручивается в голове: Я не могу выучить, меня накажут,я плохая. Каракули внизу похожи на разрушенный мост так дети часто изображают, что их уверенность рушится, и они не видят выхода.Монстр с кровью изо рта . Это самый тревожный образ. Кровь символ реальной боли, а монстр с лучами из глаз учитель, который превратился в угрозу. Для неё учитель не человек, а существо, которое может съесть её самооценку. Даже если в реальности учитель просто попросил доделать задание, в её голове это превратилось в он меня ненавидит.Что это значит для вас и вашей дочери? Её страх это не лень и не непослушание. Это реакция на то, что она переживает незнание как угрозу существованию. Для 8летнего ребёнка оценка это не балл в дневнике, а мера того, хорошая она или плохая. Если она боится, что учитель после этого (как в рисунке) превратится в монстра значит, она не верит, что ошибки допустимы. Как помочь, опираясь на эти рисунки.Исправьте» рисунок вместе с ней. Возьмите ластик и предложите: Давай изменим эту историю. Что, если учитель скажет: Не страшно, давай попробуем вместе?Нарисуйте новый финал учитель улыбается, а рядом с ней вы (мама) с надписью Я помогу. Почему это работает.Дети учатся менять сценарии, когда видят, что страшное можно переделать.Сделайте монстра безобидным. Спросите:Как зовут этого монстра? Может, он голодный и поэтому злой? Предложите дать ему имя (например, Гриша двойка) и придумать, как его утешить: Если я выучу 1 строчку, он станет меньше.Почему это работает.Превращение угрозы в игрушку снижает её силу. Создайте карту выхода из спирали.Нарисуйте рядом со спиралью лестницу с шагами.Я не знаю и это нормально. Мама поможет.Завтра будет новый день. Повесьте её на холодильник. Каждый раз, когда она нервничает, указывайте на шаги. Почему это работает. Спираль означает безвыходность а лестница что есть путь.Поговорите с учителем через рисунок.Покажите учителю рисунок (без указания, что он от ребёнка) и скажите: Мне кажется, детям иногда кажется, что оценки это конец света. Как вы реагируете, если ребёнок не выучил? Попросите учителя лично сказать дочери: Я не злюсь, если ты не знаешь. Я хочу, чтобы ты научилась.Почему это важно. Если учитель подтвердит, что ошибки это нормально, страх монстра уменьшится.Что сейчас самое важное.Ваша дочь не боится учиться она боится, что её не поймут и не простят. Её рисунки крик о том, что ей нужно увидеть, что вы на её стороне, даже если она не идеальна.Покажите ей рисунок монстра и скажите: Этот монстр боится, что ты не сможешь. Но я знаю, что ты сильная. Давай его победим?Сделайте вместе суперсилу против монстра: например, если она дотронется до уха, монстр убежит(ритуал, как в прошлый раз). Это не пройдёт за один день, но вы уже дали ей инструменты,она доверяет вам, чтобы выразить страх через рисунки. Это огромный шаг.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Почему после перенсенной болезни и лечение антибиотиками, сохраняются высокие лейкоциты?
Здравствуйте. Картина крови приходит к норме не сразу, нужно время на восстановление от 1 до 4 недель. Тромбоциты повышены это показатель недостаточного питьевого режима- признак гемоконцентрации. Недостаточность витамина Д: обычно в таких случаях рeкoмeндую Вигантол в дозировке 14 капель (7000 МЕ) курсом 6 недель, далее контроль витамина Д по анализу и если показатель нормализуется - переходить на поддерживающую дозировку 2 капли (1000 МЕ) Принимать в первую половину дня до 12 часов, оптимально после завтрака, чтобы препарат хорошо всасывался и работал, на завтрак кушать жиры размером с собственный мизинец: сливочное масло в кашу, желток, сыр, сливки – по вкусу. Обычно в таких случаях рeкoмeндую увеличить питьевой режим для скорейшей элиминации возбудителя и токсинов, любой витаминно-минеральный комплекс курсом месяц. Рациональное питание, крепкий сон и ежедневные прогулки. Ещё могут быть колебания в самочувствии и возвращаться некоторые симптомы. Не переживайте. Также при инфекционных процессах большой расход витаминов группы В, Д ,С, минералов – в первую очередь железо. Сейчас рeкoмeндовал бы в качестве метаболической поддержки Супрадин или Доппельгерц-актив или Компливит или Мультифорт (есть с эхинацеей, для иммунитета хорошо) или Мультитабс – на 3-4 недели. С уважением, доктор медицинских наук, профессор М.Н. Ивашев.