Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мальчик. 1 год 3 месяца. Плохо отзывается на имя, иногда сразу, иногда вообще не реагирует. Чаще всего поворачивается, когда говорю "Лёва, смотри или Лёва на". Зрительный контакт есть, может долго смотреть в глаза, в ответ на улыбку улыбается, если слышит смех, то...
Да деткам нравится когда с ними играешься и когда ведешь себя как ребёнок)), так тоже можно играться, собирайте пирамидку, попозже пазлы из 2х пазлов.
Признаки РАС?
8 ответовЗдравствуйте, сыну 1 год и 2 месяца. Малыш сам крупный рост вес соответствует, в год он был по параметрам как в два почти. Начну с беремености, проходила она хорошо, но на 39 неделе перед родами, обнаружили что у малыша в утробе что то не так с сердечком, роды были...
Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат (в 1,6г)но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Такое может быть пока ребенок приобретает другой навык или при прорезывании Зубов. Сейчас можно начать занятия мама плюс малыш.
Откат в речи
6 ответовДобрый вечер, ребенок до года развивался нормально в год начал говорить мама папа, ба, Ату (Артур) не часто но говорил, потом заболел пневмонией, не тяжелой достаточно быстро выздоровел. Ну речь не вернулась. Сейчас нам 2.2. В 1,5 пропивали по назначению невролога понтогам и...
Здравствуйте ! По описанию признаки задержки психоречевого развития. Из обследований рекомендуется пройти ЭЭГ АСВП исследование; консультация сурдолога; кровь на гормоны щитовидной железы, витамин д; ферритин. Осмотр невролога; психиатр на данный момент не нужен , типичных аутистических черт нет. Упор на развивающие занятия; развитие мелкой моторики ( пальчиковая гимнастика; лепка; игрушки разных форм); стимулировать указательный жест ( в играх и быту показывать и называть); занятия с нейропсихологом. Можно бак или микрополяризация. Все можно сочетать с ноотропами ( когитум; кортексин и тд)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нет указательного жеста
12 ответовЗдравствуйте,ребенку 11 мес .роды были ЭКС по Апгару 7/7 сел в 9 пополз и стал у опоры тоже в 9 мес.Еще не ходит .Очень беспокоит то что ребенок не говорит только на своем из звуков только та-та и нет указательного жеста.Ребенок обязывается на свое имя с 5 мес .сейчас даже...
Здравствуйте По Вашему описанию можно отнести к варианту нормы УЖ формируется до 18 мес
Ребенку 1 год. Не отзывается на имя , не выполняет примитивных просьб. Например : отдай маме пожалуйста мяч (или иной предмет в руке). Не отдаст. Соответственно ничего и не приносит. Не подражает звукам животных и прочим. Не знает где глазки, а где носик. Мне порой кажется,...
Здравствуйте, помню ваши предыдущие вопросы, в этом возрасте это может дать нормой, но если вы видите что что то не так, можно проконсультироваться с психиатром, в 1,6 можно пройти тестирование мчат, сейчас побольше развивашек и поменьше экранного времени.
Добрый день! Мальчику 1.4 года нет подражания , нет указательного жеста , в основном играется указательным пальчиком, интересуется всеми игрушками , может покатать машинку , либо положить на машинку что-то и покатать , пробуем с 6 месяцев научить хлопать ладушки , сразу...
Здравствуйте. По описанию есть настораживающие моменты-можно предположить задержку психо-речевого развития. В подобных случаях, рекомендуется проведение обследования: -дневного или ночного видеомониторинга ЭЭГ во время сна 2-4 часа для исключения эпиактивности, которая может приводить к задержке развития -АСВП с 6 пиком для оценки скорости обработки звуковой информации головным мозгом -УЗДГ БЦС для оценки кровотока -кровь на Т4 свободный, ТТГ, антитела к тканевой трансглутаминазе
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Поведение ребёнка 1,5 месяцев
31 ответРебенок 1,5 месяцев родился 2770 в 38 недель ровно 9 баллов. Проблем не было никогда никаких. Перевернулся на живот в 5 месяцев, поползл в 7 месяцев встал у опоры и сел в 8 пошёл в 1 год. Играет с машинками катает толкает особенно на энерции которые,играет в мячик приносит...
Здравствуйте, правильно понимаю , ребёнку 1 год и 5 месяцев? Многое из того что вы описываете допустимо для этого возраста , УЖ действительно важен, в норме приобретается до 1,5 лет, но оцениваем развитие в целом, важно чтобы ребёнок в этом возрасте понимал обращённую речь и выполнял инструкции, важно в целом отмечать положительную динамику по развитию. Если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат) официально тестирование с 1,6 года. Обычно при таких жалобах делают акцент на занятиях и наблюдают за динамикой, если есть желание можно попробовать посещать занятия мама плюс малыш. Если в динамике что то не нравится обычно назначают дообследование но как указала выше то что вы описываете для этого возраста допустимо.
Указательный жест
10 ответовЗдравствуйте. Ребёнок недоношенный 1,2(1), на днях пошел, делает несколько шагов, моторно развит прилично. Волнует отсутствие указательного жеста. Гулить начал рано с 2,5 по пдр, лепет с 8 по пдр, слогов много, повторяет и соединяет. Из слов - мама, ура(уааа), цокает как...
Здравствуйте Признаков аутизма нет, не переживайте По фото - скоро жест сформируется. Ребёнок контактный?
Ребенок перестал говорить мама
9 ответовЗдравствуйте Ребенку 11 месяцев (через две недели год). Очень хорошо и быстро научилась говорить мама,ба,де,папа,да,дай,заметила что практически все слова пропали,стали большой редкостью,пропали в месяцев 10,болтать начала около 9. Звукоподражания нет,часто говорит...
Здравствуйте По описанию ничего критичного нет, указательный жест сформирован . Вероятнее период скачка роста в моторном плане Важно продолжать занятия , не настаивать если малыш не хочет повторять Развитие мелкой моторики( можно искать мелкие игрушки в крупах, рисовать пальчиками, лепить ) , говорить на уровне глаз чтобы ребёнок видел артикуляцию , ограничить тв , гаджеты
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Сыну 13 лет. Меня беспокоит его повышенная "переживательность". С рождения такой. Младенцем мог уснуть днем только на руках. Реагировал на многое, например, пугался колышашихся занавесок. В больнице лежал в 1,5 года, делали уколы. После этого боялся не только всех...
Помощь подростку с чрезмерной эмоциональной впечатлительностью и ранимостью требует комплексного подхода. В первую очередь, стоит создать безопасную и поддерживающую атмосферу. Подросток должен ощущать, что его эмоции принимаются и понимаются. Обсуждение эмоций — ключевой элемент. Регулярные разговоры о чувствах помогут подростку осознать свои переживания. Важно использовать открытые вопросы. Например, "Как ты себя чувствуешь в этой ситуации?" Это способствует развитию самосознания и эмоционального интеллекта. Помимо этого, полезно развивать навыки совладания с эмоциями. Методы, такие как глубокое дыхание, медитация или ведение дневника, могут стать отличной поддержкой. Физическая активность также играет важную роль. Спорт помогает снизить уровень стресса и улучшить общее самочувствие. Важно помнить, что эмоциональная чувствительность не является недостатком. Она может быть источником глубокой эмпатии и творческих способностей. Поддержка и понимание со стороны родителей и близких — залог успешного преодоления трудностей. С течением времени подросток сможет научиться управлять своими эмоциями, превращая их в ресурс Не стоит забывать о профессиональной помощи. Психолог или психотерапевт может предложить стратегии, адаптированные под конкретные нужды подростка. Группы поддержки также могут оказаться полезными, так как общение с ровесниками способствует развитию чувства принадлежности.