Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок не говорит в 2 года
1 ответРебенку 2,2 года не разговаривает, в словарном запасе пару слов (Гым-Гым это машина, ам-ам кушать). Взрослую речь всю понимает, выполняет просьбы. Пыталась его разговорить, сделать ситуацию что не понимаю его и ему надо сказать словами, он истерил, но ничего сказать не мог....
Здравствуйте. Обращались ли к неврологу и логопеду?
Не разговаривает ребенок
1 ответСыну 1,9 годиков не разговаривает На имя свое не отвлекается дома , в садике воспитатель говорит что он отвлекается, последние время стал очень капризным, психует , швыряет игрушки, истерики итд Бытовые просьбы не выполняет Но сам понимает что делает Ушными палочками...
Здравствуйте. Данный вопрос лучше переадресовать врачам-неВрологам или медицинскому (клиническому) психологу.
Общение с ребенком 8 лет
11 ответовСыну через месяц 8 лет, и мы с ним постоянно ругаемся. На все наши с мужем просьбы он говорит «нет». Мы можем попросить его убрать свои вещи, игрушки или помочь , он говорит « нет» и улыбается. Супруг сразу начинает кричать и ребенок выполняет то что его попросили. Как...
Здравствуйте, Дарья, дело в том, что ребёнок растет и если не были введены правила и последствия, то он будет уже иметь больше власть, чем родители. Дело в том, что Вы не обращаетесь к нему с просьбой, есть правила, которые в доме члены семьи соблюдают и это обязательства - перед самими собой, перед членами семьи, перед домом и то, что сейчас предстоит - это выстраивать границы и давать ребёнку возможность соприкасаться с ними, понимая и последствия. Попробуйте провести границы в плане ответственности в делах - какие у него обязанности? по отношению к себе? к дому? о чем Вы просите его? перейдите к методу логических последствий, когда не Вы его наказываете, а когда он сам, если что-то не сделает, то будет сталкиваться с последствием и от него его никто не убережет. Например, у него обязанность перед самим собой - класть свои грязные вещи в стирку, если он этого не сделает, то не будет чистых вещей и ему придется столкнуться с этим, но, так он получит опыт. Если Вы будете его просить - положи вещи, или делать это за него, то тогда он так и не столкнется с этими последствиями. Если у него обязательство, перед семьей, например, мыть посуду, то Вы все столкнетесь и он тоже, что не будет чистой посуды и при этом, никто не будет ему ничего говорить, подгонять, ругать, ничего, он сам это увидит, что и ему не из чего есть. Ему нужно создавать те условия, при которых уже не Вы наказываете его, а он сам приводит к последствиям. При этом, Вы не просите, не напоминаете, не критикуете, не делаете за него, а просто ждете и сохраняете спокойствие, тем самым, у него не будет ниточек для манипулирования Вами и Вашими эмоциями.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Сыну 2,10. Слов говорит мало, фразы не говорит. Слова новые бывает появляются и пропадают. Очень активный, эмоциональный. Просьбы выполняет с трудом. Заниматься не хочет. В сад ходим редко, болеет часто и долго. В 2,3 были тики, моргания. Сделали ээг, посмотрите. Ребёнку...
Здравствуйте! Ознакомилась с предоставленной информацией, По результатам ЭЭГ патологической эпилептической активности не выявлено ( диагноз эпилепсия исключается). Присутствуют изменения, которые свидетельствуют о незрелости коры головного мозга, гиперактивности ребенка. Согласно стандартам все дети с задержками развития должны пройти обследование у сурдолога ( даже если кажется, что ребенок слышит хорошо) и консультацию детского психиатра. В лечении основными методами являются регулярные занятия с логопедом- дефектологом и нейропсихологом, а также ежедневное выполнение домашнего задания от специалистов. Хорошо помогают занятия на развитие мелкой моторики, посещение развивашек. Если ребенок не слушается маму и не занимается с ней, возможно подключение к процессу папу или дедушку, если есть старшие дети, то задание можно посадить выполнять вместе ( обычно это помогает). Чаще разговаривайте с ребенком , желательно лицом к лицу, чтобы он видел вашу мимику и артикуляцию. Необходимость назначения медикаментозного лечения и физиотерапии решается индивидуально на очном приеме в зависимости от данных неврологического статуса и наблюдения за ребенком.
Здравствуйте. Ребенку 2,5 года машет ручками, когда радуется, а последнее время стал постоянно так делать, невролог говорит, надо ждать, выписал цераксон и пикамилон, но никаких улучшений я не вижу. Разговаривает не очень хорошо, фразу, слова есть, предложений нет. Но все...
Здравствуйте, если есть желание приложите видео (можно на Яндекс диск, а сюда ссылку). С чем то связываете эти движения? Касаемо речи в этом возрасте важно чтобы ребенок понимал обращенную речь. Можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат.
Почему не разговаривает ребенок
8 ответовДобрый день, ребенку на днях исполнилось 2 года, до сих пор не начал разговаривать. Понимает обращенную к нему речь, выполняет просьбы, на имя реагирует, зрительный контакт есть, но разговаривать никак не начнет. Гуление в младенчестве было. Чем можно помочь разговориться?...
Здравствуйте. Развивайте мелкую моторику(лепка,рисование,перебирание крупы под присмотром) Из лечения советую: *Пантокальцин в растворе по 1,6 мл 2 раза в день-8 недель По схеме: 1 неделя-по 1,6 мл 1 раз в сутки 2,3,4,5,6,7 недели-по 1,6 мл 2 раза в сутки 8 неделя-по 1,6 мл 1 раз в день и отмена До 17 часов,после еды(минут через 15-30) Этот препарат помогает простимулировать речь
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отношения с коллегой
1 ответКак построить отношения с коллегой, если она всегда недовольна чем либо, считает, что всё знает лучше, не всегда реагирует на мои просьбы. Я бригадир. Говорит, что я её не слышу. И всё на повышенных тонах. Очень тяжело имеет ь такую атмосферу в коллективе, подружка её при...
Здравствуйте, Вера. Ваша коллега является вашей подчиненной, я правильно понимаю? Если это так, то конечно, ее поведение подрывает ваш авторитет и недопустимо. Вы можете привести пример, когда Вы ее просите о чем-то, а она неадекватно реагирует? В чем это проявляется? Что Вы при этом чувствуете?
Сын подросток
2 ответаСыну 17 проблемы в общении между нами ,недопонимание,реагирует на просьбы что либо сделать остро,с учёбой совсем тяжко не учится от слова совсем,дома не ночует,не питается дома,состоит на учёте в ПДН,меня не слышит совсем,в авторитете только друзья,ведёт себя как быдло на...
Здравствуйте. А как реагирует отец на происходящее? Принимала ли участие в воспитании сына мужская фигура? Как вы реагируете на его поведение? Например, когда он не приходит ночевать, появляется утром, как вы его встречаете? Криками, скандалами, расспросами? Или: сыночек, слава Богу, ты пришел, я по тебе так соскучилась. Будешь кушать? Как вы просите его о помощи? Бездельничаешь целыми днями, хоть бы маме помог, или сынок, помоги пожалуйста, я без тебя точно не справлюсь? С какого возраста началось? Что в этот момент происходило?
Расшифровка ЭЭГ
14 ответовДобрый вечер! Обращались к неврологу в связи с задержкой речи(мальчик 1.6), сделали Ээг, но следующий прием нескоро. Хотелось бы уже понять, что именно показало ЭЭГ. По общему развитию в норме, обращенную речь понимает, выполняет просьбы, звукоподражание только на собаку и...
Растите здоровыми!)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
14-летняя дочь около месяца полностью не слушается, авторитетом для нее являются только друзья младше ее по возрасту, постоянно сбегает к ним, поздно возращается домой. Постоянно грубит, отказывается выполнять простые просьбы. При этом очень много обманывает. Типа: я хотела...
Попробуйте поговорить с ней по хорошему, без криков и агрессии, узнайте её обиды и проблемы, поговорите с её друзьями и одноклассниками, может быть они вам помогут