Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Есть ли аутизм?
5 ответовЕсть ли признаки аутизма? Подозреваю, что что-то возможно не так с ребёнком. Вижу, что его сверстники более общительные, больше звукоподражаний знают, больше тянутся к моему малышу, более тактильные с другими. А мой будто сам по себе… То, что заметила и отметила 1....
Такое у них бывает и это не признак аутизма. Оценивается не только это. А общая картина развития ребёнка. То, что вы описали - не аутизм.
Ранее задавала вопрос номер 3042695 по дочери на данный момент 2.4 года, по расшифровки ээг и АСВП, на днях сделали УЗИ шейного отдела позвоночника и УЗИ сосудов шеи и головного мозга, так как остеопат заподозрил вывих первого и второго позвонка. На УЗИ обнаружили подвывих...
Здравствуйте. Сам подвывих атланта, если не влияет на сосуды, не мог негативно повлиять. Но даже выявленный ангиоспазм среднемозговой артерии на психическое развитие влияет опосредованно, хоть мозговое кровообращение ухудшается. На ээг тоже есть медленноволновая активность, что является косвенным признаком перенесенной гипоксии мозга. Следовательно, выявленные патологии могли дать задержку развития нервной системы. На задержку психического развития прямо не влияют. Но прогресс есть, продолжайте занятия, лечение. Есть все шансы выровняться. Для улучшения мозгового кровотока можно рассмотреть к лечению циннаризин 25мг 1/3т 2р в день 1 месяц ( устраняет спазм артерий), массажи шейно-воротниковой зоны, лфк, электрофорез с магнезией, мануальную терапию.
Сыну 2,4 года. Меня беспокоит , что игра у сына очень однообразная. В свободное время (70%) преимущественно раскидывает игрушки , подкидывает их в потолок или кидает в людей, сложно переключить. Может покормить мишку, или покатать игрушку на машине, не развивая сюжет,...
Здравствуйте. Я логопед-дефектолог. Постараюсь помочь Вам по моей части. Скажите пожалуйста, а как часто у вас получается играть вместе с сыном в эти сюжетные игры, помимо тех моментов когда вы сами их инициируете? Слушая ваше описание, хочу сказать что многие моменты в развитии сына равны возрасту. Например соединение в речи двух трех слов это как раз прекрасный показатель для двух с половиной лет. И то что он с интересом поддерживает ваши сложные игры это просто замечательно и говорит о хорошем потенциале. Его самостоятельная игра типична для многих детей его возраста которые только учатся играть. Постепенно присоединяясь к его простым действиям вроде катания машинки можно аккуратно их усложнять. Главное делать это буквально на несколько секунд чтобы не прерывать его собственный поток. Со временем если не будет давления он начнет перенимать ваши идеи. Что касается общения с другими детьми то в два с половиной года совместная игра только начинает формироваться и пока что нормально просто играть рядом а не вместе. Эмоциональные проявления такие как трясение ручками или любовь к кружению часто связаны с сенсорной интеграцией и являются способом урегулировать свои ощущения.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нарушение коммуникации
14 ответовУ ребенка в 1.8 нарушение коммуникации,скудная речь .Мы с года и двух месяцев посещаем занятия по денверской модели.Есть сильный прогресс ,в год плохо смотрел в глаза ,не было УЖ,звукоподражаний,слабое понимание речи. Все это уже есть и он этим пользуется правильно Есть жесты...
добрый вечер, по описанию развития ребенок развит ровно на свой возраст, для деток возраста от 1 до 2 лет в первую очередь характерна повышенная двигательная активность, по развитию также радует наличие указательного жеста, зрительного контакта, объем пассивного словарного запаса также бдлизок к возрастной норме (понимание обращенной речи, название животных, которые вы выучили и ребенок их понял и ассоциирует с животным), очень хорошо также то, что на фоне занятий есть видимый и значимый прогресс, это говорит о том, что нарушения которые были изначально были лишь темповой задержкой формирования психо -речевых навыков
Добрый день,есть сын родился на 38,3 неделе путем планового кс вес 3020 рост 51 см,при выписке поставили тимомегалию 3 степени,после доп обследования сняли,развивался в физ плане хорошо ,перевернулся в 4 месяца,пополз по пластунски в 6,сел и пополз на четвереньках в 8,пошел в...
Здравствуйте, а ребёнок понимает обращённую речь, по типу: принеси одежду будем одеваться гулять, возьми ложку будем кушать или выкинь памперс/фактик? В какие игры играете с ним? Ребёнок плохо осваивает навыки? То есть он не умеет показывать указ. жест потому что никак не научится или сильно особо его внимание на этом не акцентировали? Мультики много смотрит или особо не интересуется?
Не отзывается на имя
1 ответМалышу 9 месяцев, развитие идет хорошо, сидит, встает у опоры, знает предметы которые часто показывали, например где пчелка и он оборачивается туда где она висит. Сейчас стали учить указательный жест, открываю книгу и спрашиваю покажи где киса он начинает стучать по ней...
Настя, здравствуйте! По описанию развитие малыша соответствует возрастной норме. Касаемо отклика на имя, в этом возрасте у деток часто включается слуховая избирательность, и имя для малыша может стать просто привычным фоновым звуком, особенно если вы стали звать его чаще, проверяя реакцию. Понаблюдайте в какие моменты нет отклика, если в этот момент малыш чем-то занят или увлечен, то это не патология. Попробуйте в течении часа не звать, а потом окликнуть. Старпйтесь, чтобы все члены семьи назвали малыша одинаково по имени, и откликайте только тогда, когда это действительно необходимо (не частите для проверки). Любое обращение начинайте с имени.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 3 года ставят РАС
3 ответаЗдравствуйте Ребенку 3 года, мальчик Ставят РАС Не говорит , мама только когда обидно, больно Просьбы не выполняет Пьет с кружки сам Приборами вилка ложка пользуется плохо На горшок иногда салится сам, на унитаз зовет,берет за руку и ведет , наверное не удобно самому...
Здравствуйте. Лучше Вас вашего ребенка никто не знает. Попробуйте сами пройти скрининг на симптомы РАС у вашего малыша вот по этой ссылке: https://psytests.org/diag/mchatr.html
Здравствуйте ! В марте 2024 у ребенка стала шелушиться кожа на кончиках пальцев ( подбираю мыло , ограничиваю ее в лепке вообще , так же в песке - ситуация не меняется ) перепробовала кучу кремов , эффект идет как увлажнения только намочишь руку , пальцы становятся шершавыми...
Про печёночные ладони, точно нет, не читайте, сейчас вирус ушёл, если ребёнок часто не болеет, то проверять не надо, а так можно проверить Эпштейн бар и ЦМВ.
В 1,5 года не говорит
10 ответовЗдравствуйте. Сыну 1 год и 5 месяцев. Практически не говорит. Обычно на все говорит тайтатайтата, умеет говорить мама, папа, баба, кака, ам, ай, на, дай. А вот когда что-то просит, то ноет и не говорит дай. Если не даю начинает плакать. Пару раз со психами сказал дайдайдай....
Здравствуйте! Развитие соответствует возрасту. Есть зрительный контакт; указательный жест; откликается на имя; есть понимание обращенной речи ( говорит о пассивном словарном запасе ); играет в развивающие игры; есть и некоторый активный словарный запас; те никаких настораживающих моментов. Речь у детей до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития. Нужно стимулировать: развивать мелкую моторику; читать книги; больше разговаривать; все проговаривать. Поводов для беспокойства нет. Растите здоровыми!
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Консультация психиатра
17 ответовРебенку 2 года. Под вопросом ставят РАС. Ребенок на имя откликается не всегда. Пальчикового жеста нет. Берет за руку родителей, бабушек и ведет. показывает. что ей надо. В еде не избирательна, но плохо ест жидкие блюда..вернее, не любит..Играет в игрушки. но в основном....
Здравствуйте. Пол вопросом ставит кто именно и когда? Какое то обследование проходили? Был ли ранее указательный жест или его даже не было? Как много ребенок проводит у телевизора?