Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. После установки коронки (накладка) зуб реагирует на холодное(сразу после установки) Покрывали спец раствором 3 раза - не помогло. Хотелось бы понять было нарушение процедуры со стороны стоматолога или так бывает, теперь платить деньги за удаление нерва?
Тогда,предположу,что проблема может быть в адгезивной подготовке зуба к фиксации и где то может оставаться открытый участок дентина
Попробуйие использовать пасту от чувствительности,например,сенсодин мгновенный эффект или любую другую
Если участок открытого дентина на поверхности,то паста может снимать чувствительность
Перед чисткой зубов можете прям сделать апликацию пастой,нанесите на щетку ,разнесите по зубу и оставьте на 5-10 минут потом почистите обычно
Если же этот участок внутри и неправильно собледен протокол фиксации-то накладку надо переделывать
Дело тут точно не в пульпите
Здравствуйте уважаемые врачи !!!! Скажите пожалуйста, дочка , ей 11 месяцев и 6 дней . Тревожит следующее : отзывается на имя через раз , могу позвать -сразу повернётся , а иной раз могу прям долго звать и ноль реакции, не понимает просьб - прошу принести тот или иной предмет...
Здравствуйте, в данном случае судя по описанию ничего страшного нет, нормальная реакция реьенка в данном возрасте, она вам и не должна приносить предметы, если ей это не интересно
Здравствуйте!
Причиной таких симптомов могут быть нарушения слуха (в таких случая проводят КВСП), так же может Быть признаком аутизма (для этого нужна диагностика врача психиатра), или может быть изолированное расстройство речи(которое требует коррекции у логопеда / нейропсихолога).
Скажите , пожалуйста, проходили ли вы обследование у психиатра?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,ребенку 1,7 рожден путем кесарево сечение на сроке 32 недель был ковид и полисигментарная пневмония.в 13 дней случилась чмт,гемарологический ушиб,внутречерепные гематомы,гематома в меж эпидуральном пространстве.проявился судорожный синдром,приступ был всего два...
Здравствуйте! Ребенок в 1.2 плохо откликается на имя , в основном игнорит . Не говорит , только когда плачет мама может сказать. Пару раз говорил папа. Указательного жеста нету . Родился с внутриутробной хронической гипоксией . Физически развивается нормально . Слабый...
Здравствуйте, по описанию есть действительно настораживающие моменты но они допустимы для этого возраста (но важна динамика). Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш. Косвенно гипоксия связана с речью. Главное чтобы в динамике ребенок понимал обращенную речь и выполнял простые инструкции.
Ребенок 11 месяцев, стало плохо откликаться на имя , через раз это делает и то ощущение что она это делает только когда она хочет . Любит обниматься , есть указательный жест , мама разговаривает (мама,папа,баба,да,нет, ме-это мяу, Вова ) просьбы выполняет , попросишь дать...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребёнку 1,5 года
Активный , любит обниматься , чтобы его щекотали .
Но не отзывается на имя , нет зрительного контакта и указательного жеста , если ему что то нужно то берёт руку взрослого и ведёт , и ей же показывает . С детьми особо не играет . Последнее...
Здравствуйте! Ребенку 1,5 года и когда зовешь ее по имени она не откликается. Просьбы выполняет (принеси, подай, выброси). Когда ей что-то нужно показывает рукой. Не очень хочет заниматься. Пирамидку не хочет собирать правильно, только наоборот. Если даешь колечки по порядку...
Здравствуйте, никогда не откликается или выборочно? В этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял простые инструкции, ребенка звали всегда по имени или могли завать как то еще. Как контактирует с детками?
Добрый день. Обращаются к вам с Республики Башкортостан, город Октябрьский. Мы общество защиты животных. Изъяли собаку у неблагополучной семьи, в плохом состоянии, истащенного, с переломом бедренной кости. Собака с родословной чимпион стафф. Мы свозили собаку на операцию,...
Если операция делается качественно, то обычно пишется диагноз, проведение процедуры (название операции). У вас есть такой документ? Так же делается классификация перелома, например 32-А2. То есть буквенное обозначение перелома, которое можно обсуждать без снимков.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенок 1,3 нет слов иногда может говорить мама не осознанно будто бы и кака-как, ойййй.
На этом все.
На имя плохо реагирует, можно сказать редко.
На Артём-Тема смотри, вроде бы смотрит, но не всегда.
На вопросы где машинка или что то подобное не ищет, где...
Здравствуйте!
Опираясь на ваше описание, можно выделить несколько моментов, требующих внимания в развитии ребенка.
Речь: небольшое количество осознанных слов в 1 год и 3 месяца это повод для наблюдения. Важно понимать, использует ли ребенок звуки и жесты для общения.
Реакция на имя и просьбы: нестабильная реакция может указывать на трудности с концентрацией внимания или пониманием речи.
Указательный жест и понимание вопросов: отсутствие указательного жеста и непонимание простых вопросов это важные индикаторы, требующие оценки.
Социальное взаимодействие: положительная реакция на близких и настороженность к чужим это нормальное явление, но важно оценить, насколько хорошо ребенок устанавливает зрительный контакт.
Взаимодействие с игрушками: наблюдение за тем, как ребенок играет и манипулирует предметами, может дать важную информацию о его когнитивном развитии.
Рекомендации:
Минимизируйте просмотр телевизора, фоновый шум может отвлекать ребенка и затруднять развитие речи.
Обратитесь к педиатру, опишите ваши наблюдения, чтобы он мог дать направление к нужным специалистам (неврологу, логопеду, нейропсихологу).
Стимулируйте общение, больше разговаривайте с ребенком, описывайте свои действия.
Повторяйте простые слова, называйте предметы.
Поощряйте любые попытки ребенка к общению, будь то звуки или жесты.
Играйте вместе, совместные игры помогут развить социальные навыки и понимание инструкций.
Каждый ребенок развивается в своем темпе, но раннее выявление возможных задержек позволит вовремя оказать необходимую помощь и поддержку.