Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку почти 14 месяцев, по физическому развитию все было хорошо, всегда все проходило как по книжке, пошел за пару дней до года. Есть указанный жест, появился в 10 месяцев. Обращенную речь понимает, положи на место/принеси/дай/сядь/отнеси в стирку и много чего другого....
Судя по вашему рассказу отставания в развитии у ребенка нет. Развитие речи часто идёт скачкообразно - не говорил, не говорил, а потом сразу предложениями. наберитесь терпения, разговаривайте с малышом, играйте в игры где нужна мелкая моторика.
Здравствуйте! Дочке 3.3 не говорит... Из слов только мама, папа, баба, деда, но она их редко употребляет в основном ко всём обращается мама, хотя точно знает кто есть кто... АЧ нет, были у неаролога и психолога, сказали ребёнок здоров, интелект сохранён... Обращённую речь...
Здравствуйте, незрелость коры, это вариант нормы в ее возрасте. Не говорит? тогда вам в центр патологии речи на консультацию. Но, думаю до 5 летнего возраста рано паниковать, тем более остальные функции организма не страдают
Здравствуйте, сыну 2,5 года.
Из речи: мама, папа, еще, уйди, боль, открой, би, да, нет, упал, пока, колесо, ту-ту (поезд) и на своем: ду (сядь), тлям (достань)
Цвета знает все, животных знает всех, знает кто как говорит.
Слова понимает почти все, просьбы выполняет очень...
Здравствуйте.
На аутизм совершенно не похоже. Клинически есть признаки задержки речевого развития. Необходимо провести углубленное тестирование у нейропсихолога. Специалист поможет проработать проблемные сферы.
По поводу речи необходимо исключить короткую уздечку языка( консультация стоматолога), проведите АСВП и ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа( во время сна).
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день, уважаемые врачи !
Сыну 2.9- не говорит вообще , из слов « мама папа ,аф( собака), ууу ( самолет ) ,тух тух( поезд ),рррр ( медведь) , да, ой ой»
И это все … большинство предметов изображает звуками .
Как помочь сыну ?… очень волнуюсь … как можно помочь...
Анна , ваши беспокойства не напрасны. Давайте разберемся : малыш понимает всю речь? Как с развитием дела ? Что-то еще вас настораживает помимо речи? Указательный жест есть? Выполнение инструкции ?
В таком возрасте всегда начинаем с невролога и сурдолога (исключаем отиты и снижение слуха). А затем полноценная работа с игровым логопедом.
Мальчик , 1 год 10 месяцев, речь богатая, предложения из 3-5 слов. Есть проблема - говорит ты хочешь кушать, сам пойдёшь, сам поедешь , сам идёшь , то есть во втором лице. Если спросишь «как правильно
« то говорит «я иду, я хочу «. Мы долги говорили с ним в третьем лицЕ «мама...
Александра, здравствуйте.
Причин у такого явления чаще всего две - этот речь взрослых, где ребенок мало слышит слово Я или нарушение развития (ЗПР, аутизм).
Нормативно частое использование личных местоимений начинается в возрасте около 3 лет, когда ребенок начинает отделять себя от мамы и проходит кризис 3 лет, где ребенок всегда "я сам".
В возрасте двух лет, личные местоимения употребляются ИЗРЕДКА.
У вас есть время скорректировать вашу речь и соответственно наблюдать за развитием.
здравствуйте доктор! моей дочери почти 2 года и она не ходит и не говорит! делали массаж, электрофорез не каких улучшений нет! на фоне этих проблем невролог назначил госпитализацию в психоневрологическое отделение пролежали там 15 дней и выписали с таким диагнозом:...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Мальчику 1,9. Беспокоят некоторые моменты в развитии ребенка.
Из навыков:
Указательный жест есть, в пространстве тоже, показывает на улице на кошек, на машины
Понимает слово нет, нельзя, не надо
Понимает слово - выкинь, но когда ему показываешь
Показывает...
Здравствуйте
В целом по описанию ничего критичного не вижу
Продолжайте занятия со специалистами
Важно , что ребёнок понимает обращенную речь
Ограничить просмотр тв, гаджеты , больше занятий на развитие моторики
В 2 года очно в таких случаях рекомендую показаться детскому психиатру с целью исключения расстройств развития
Здравствуйте! Сын 1,6 не разговаривает. Родился в срок, лепета вроде как и не было. Обращенную речь понимает, просьбы выполняет по настроению. На имя откликается, в глаза смотрит, если нужно что то подойдёт к маме или папе, поймает взгляд и покажет покажет пальцем что нужно...
Здравствуйте, понимаю ваши переживания но то что вы описываете вполне допустимо для этого возраста, самое главное что ребенок понимает обращенную речь, касаемо выполнения инструкций важно понаблюдать. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш. Самое главное это отмечать в целом положительную динамику по развитию.
Здравствуйте, ребенку 1.3 не говорит, нет указательного жеста. И вообще очень сложно ее заинтересовать. Никаких слов нет. Даже дай. Максимум из осознано крутит головой в знак отказа при кормлении. И понимает слово пойдем и или ко мне. В остальном, перевернулась в 4 месяца,...
Здравствуйте, на имя отзывается?
Есть жесты привет/ пока?
Есть звукоподражания животным?
Части тела учили, показывает?
Есть слоги?
Было гуление, лепет?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Моему ребенку пять лет. На данный момент у нас нет нормальной речи,он повторяет слова, но не очень хорошо и не всегда.Раньше и этого не было. Мы наблюдаемся у невролога уже 3 года. Продвижения вроде идёт, но очень медленно. Диагноз у нас ставят резидуальное...
Здравствуйте! По обследования: по ЭХоЭГ есть косвенные признаки внутричерепного давления, подтвердить нужно осмотром глазного дна у окулиста;по ЭЭГ нет эпиактивности и другой патологической активности - это хорошо (в плане терапии можно ноотропные и нейрометаболические препараты), есть признаки незрелости головного мозга вследствие перенесённой гипоксии.
Из обследований нужно сделать АСВП (Акустические стволовые вызванные потенциалы)– это способ медицинской диагностики, который регистрирует нарушения связи между органами слуха и головным мозгом.
Медикаментозную терапию продолжать обязательно, занятия с нейропсихологом, логопедом, дефектологом. Консультация психиатра.
Динамика будет пусть и не быстрая. Детский сад посещает ребёнок? Обычный или с логопедическим уклоном?