Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребенку 5 лет, 22 кг, мальчик. Подозреваю СДВГ, ходим по врачам, занимаемся с нейропсихологом. Жалобы: неуклюжий, трудности с мелкой моторикой, отвлекаемость, неусидчивость, эмоциональность, постоянно в движении, проблемы с коммуникацией, жалобы от воспитателей...
Здравствуйте! Назначенное лечение не применяется в современной медицине. В первую очередь необходимо уточнить диагноз. Если это СДВГ, то единственный препарат, зарегистрированный в России- атомоксетин + коррекция дефектолога и нейропсихолога.
Ребёнку через полтора месяца 6 лет, занимаемся с логопедом, делали пол года назад логопедический массаж, делали общий массаж, воротниковой зоны массаж , делали ЭЭГ , делали узи сосудов головы и шеи , пропили много ноотропов пьём сейчас назначили когитум, и лецетин, и омегу...
Здравствуйте!К сожалению, витаминов для улучшения памяти мышления нет.
Аминокислоты прямой связи к данным жалобами не имеют.
Можете перечислить какие препараты были ранее назначены, чтобы выбрать дальнейшую тактику лечения ребёнка.
Здравствуйте! Хочу уточнить вопросы по назначенному лечению. У врача забыла спросить, а пить лекарства надо уже начинать. Диагноз сенсомоторная алалия у ребенка 2 года и 8 месяцев. Занятия с дефектологом и нейропсихологом присутствуют. Сейчас назначено лечение глиатилин по...
Здравствуйте! Как правило и глиатилин и когитум хорошо переносятся , может быть возбудимость в первые 3-4 дня; потом проходит самостоятельно. Да вскрытые ампулы обоих препаратов можно хранить в холодильнике сутки . Глиатилин лучше давать по 1.5 мл утром первые 5-7 дней ; при хорошей переносимости - начните 2 раза в день . Между глиатилин и когитум лучше сделать перерыв 3-4 недели
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенку 1 год и 11 месяцев. Ребенок ест самостоятельно и пьет из чашки с трубочкой и даже из обычной бутылки. К горшку не приучен. Пока что просто сидит без результата. Прошли сурдолога и Ээг без эпиактивности. Невролог поставил предпечевую задержку речи и...
Здравствуйте
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .
Можно очно в таких случаях исключить у психиатра РАС
Пришлите видео волнующего момента
Можно скачать на Яндекс диск и прислать ссылку
Здравствуйте! Ребёнок, 7 лет. С 13.01. мучились болью в шее. Я уже писала об этом подробно, если есть возможность, почитайте. Теперь боли нет, остались подёргивания шеей и, соответственно, головой.
Ходили к неврологу (заключение прилагаю) , выписал когитум. Принимать пока не...
Здравствуйте, ребенок 2,10 девочка, в 1,8 перенесена операция по установке кардиостимулятора, ложку держать может, есть не хочет, с горшком не очень, сказала бы ни как, пошли в сад, начала игрушки фигурки выстраивать в рядок и лицом к затылку штуки 3-4 так выстраивает, раньше...
Описание поведения дочери вызывает определенные опасения, и я понимаю ваши переживания. Действительно, некоторые из упомянутых симптомов могут указывать на возможное наличие аутичных черт. Давайте попробуем разобраться подробнее.
Возможные признаки аутизма
1. Ограниченные и повторяющиеся модели поведения. Выстраивание игрушек в рядок лицом к затылку может быть примером стереотипного поведения, характерного для аутизма.
2. Задержка речевого развития.Отсутствие активной речи в возрасте 2,10 лет также может быть признаком аутизма, хотя речевая задержка может быть вызвана и другими причинами.
3. Нарушение социального взаимодействие.Хотя у девочки есть зрительный контакт и она любит обниматься, отсутствие полного понимания обращенной речи и замедленная реакция на имя могут указывать на трудности в социальном взаимодействии.
4. Сенсорные особенности.. Некоторые дети с аутизмом могут проявлять необычные предпочтения в одежде, что может проявляться в нежелании носить определенные предметы одежды.
Горшок
Что касается горшка, тут важно проявить терпение и последовательность. Вот несколько советов:
1. Создайте рутину. Попробуйте установить определенный график посещения туалета, например, сразу после еды или перед сном.
2. Используйте поощрения.Похвалите дочь за попытки пользоваться горшком и давайте небольшие награды за успехи.
3. Моделируйте поведение.Покажите, как пользоваться горшком на примере кукол или игрушек.
4. Оставляйте выбор.Позвольте дочери самой выбирать между горшком и подгузником, чтобы она почувствовала контроль над ситуацией.
Рекомендации
1. Консультация с неврологом.Обязательно обсудите все свои наблюдения с неврологом. Возможно, понадобится дополнительное обследование, включая ЭЭГ и консультацию у психиатра.
2. АВА-терапия. Прикладной анализ поведения (АВА) может быть полезен для работы над социальными навыками и коммуникативными способностями.
3. Логопедическая помощи.анятия с логопедом помогут развить речь и улучшить понимание обращенной речи.
4. Семейная поддержка.Обсудите ситуацию с семьей и попросите их поддержки. Совместные усилия помогут добиться лучших результатов.
5. Дополнительные обследования. Если есть подозрения на аутизм, стоит пройти специализированные тесты, такие как ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) и ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised).
6. Следите за прогрессом. Ведите дневник успехов и неудач, чтобы отслеживать изменения в поведении и развитии дочери.
Помните, что каждая ситуация уникальна, и важно подходить к ней индивидуально. Не стесняйтесь обращаться за помощью к специалистам и не теряйте надежду.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
дочке 3,9. давно наблюдаемся у невролога, где-то с 1,5 лет. мало говорила. диагноза никакого. то пантогам назначат, то когитум и магний б6. в феврале назначили цераксон на месяц. покупали 3 флакона,один на 10 дней хватало. после приема второго флакона заметили заикание, но не...
Здравствуйте
Данные препараты не оправданы с точки зрения доказательной медицины
Действие и эффективность можно проверить на сайте
https://mediqlab.com/
Логоневроз или моторные тики у детей чаще носят наследственный характер , обычно к подрастковому возрасту проходят
Основное лечение -занятие с логопедом ( заикологом)
Здравствуйте, помогите, пожалуйста, определиться с назначениями разных неврологов, сыну 2,5 года и он до сих пор не говорит предложениями,говорит примерно меньше 20ти слов, в принципе всю речь понимает.
Сделали доплер, узи головного мозга всё прикрепляю,один невролог...
Здравствуйте.
Во сколько появился отклик на имя? Указательный жест в пространстве сформировался до 1,5 лет? Если попросить принести яблоко или банан с кухни,то выполняет подобные просьбы без затруднения? Электроэнцефалографию делали?
У ребенка проблемы с речью. С 2 лет ездим по врачам и логопедам. В нашем маленьком городе проблемы со специалистами. С 3.6 лет стала повторять слова, появились простые фразы. На вопросы отвечает, но одним словом. Речь не четкая. Делали ЭЭК норма.Интеллект норма (по мнению...
Здравствуйте, Олеся! Вы делаете все правильно. На фоне занятий и лечения динамика есть, пусть и медленная, но положительная. Продолжайте занятия с логопедом, дефектологом, нейропсихологом, и медикаментозное лечение.
Можно проводить БОС - терапию (биологически обратная связь), и ТОМАТИС.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте
Девочке 3 года, после посещения психиатра ( поставил гипервозбудимость(типа сдвг под вопросом) и недоразвитие речи 1ой степени) прописал нам Когитум пропить. После месяца приема, началось что-то непонятное… у ребенка то ли стимы(но нет повторов…), то ли...