Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребëнку через неделю годик, то есть указательный жест, то показывает просто рукой, и так с 9 месяцев. До сих пор плохой зрительный контакт
Здравствуйте
До 18 мес еще формируется УЖ
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Добрый день! Ребенку 1 год и 4 месяца. Нет указательного жеста. Очень сильно переживаю. Ребёнок контактный, любит играть с игрушками. Собирает пирамидку несколько колечек, вставляет кубики в друг друга. Знает что такое сортер, как играть, пытается вставлять формы в нужные...
Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу если это единственная жалоба , все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат(в 1,6) но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается).
Здравствуйте, мальчик 11 мес и неделя.
Дня за три до 11 мес заметила что на улице начал протягивать руку (как будто показывая) , потом поняла что действительно ребенок показывает, но либо рукой ладонью собранной, либо двумя пальцами указательным и средним вместе. Протягивал...
Ольга, спасибо за уточнения 🌸 развитие малыша, которое вы описываете, соответствует возрасту (играет в прятки, ладушки, понимает обращённую речь, когда вы просите что-то дать, формируется уж), поводов для беспокойства у вас нет 🌹хочу еще добавить, Ольга, когда малыш показывает пальчиком на интересующий его предмет/объект (как, напр, на собаку, белочку, деток и тд), обязательно называйте этот объект/предмет (напр, это собака, белка, дети и тд), так вы будете помогать малышу обогащать его активный словарь.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Очень сильно переживаю ребенку 1 год и 9 месяцев. Как такового указательного жеста нет. Иногда показывает пальцем в книге, подходит может показать глазки нос, рот на маме папе. Если что то хочет подходит делает ручкой жест Дай дай. При этом так же сопровождает...
Здравствуйте! На основании вашего описания у ребенка нет явных признаков расстройства аутистического спектра. У него есть: социальное взаимодействие:
хороший зрительный контакт, откликается на имя, участвует в совместных играх, интересуется действиями взрослых. Улыбается детям, адаптируется к новым местам (игровые комнаты). Понимает запреты («нельзя», «ай-яй»). Игровая деятельность:
строит башни, играет в прятки, рисует, бросает мяч — это возрастные навыки. Бытовые навыки:пытается есть ложкой, помогает раздеваться/одеваться. Ребенок частично использует указательный жест (показывает в книге, части тела), но не применяет для общения с вами (например, чтобы показать на самолет в небе). Это может быть вариантом нормы. В 1,9 года ожидается около 20 слов или устойчивых звукоподражаний («би-би», «гав»). У вашего ребенка их меньше, но он пытается коммуницировать жестами («дай»)
В этом возрасте несамостоятельное использование горшка — норма.
У ребёнка нет ключевых «красных флагов» РАС: сохранен зрительный контакт и социальная улыбка,нет стереотипных движений (стимов), кроме прыжков от радости — это нормально. Ребенок инициирует взаимодействие. В вашей ситуации можно рекомендовать консультацию невролога или педиатра, чтобы исключить задержку речевого развития (ЗРР). Возможно, потребуется: проверка слуха, занятия с логопедом-дефектологом (с 2 лет). Можно пройти тест M-CHAT:(https://www.autismspeaks.org/screen-your-child) — это скрининг на риски РАС. Если сомневаетесь, запишитесь к детскому психиатру или нейропсихологу — они точно развеют ваши страхи.
Добрый вечер.У меня такой вопрос,мальчик 2 года 2 месяца, особо не говорит.Очень активный, бегает,прыгает, умеет и спускаться и подниматься по лестнице. Говорит папа( отчетливо принимает это слово к папе) ,но и меня ,маму тоже называет папа.Бабушку -баба.
Знает домашних...
Да, часто некоторые врачи этот же раствор для внутримышечного введения выписывают пить, нигде доказанной эффективности нет такого применения, поэтому сказать, что вам надо пить и вам это поможет- не могу! И в самой инструкции такое применение не предполагается.
Добрый день! Ребенку 1 год и 5 месяцев. 30 декабря будет 1,5 года. Нет указательного жеста. Очень сильно переживаю. Ребёнок контактный, любит играть с игрушками. Собирает пирамидку несколько колечек, вставляет кубики в друг друга. Знает что такое сортер, как играть, пытается...
Здравствуйте! По описанию всё в порядке, обычный нормотипичный ребёнок, мы оцениваем развитие ребенка не только по отсутствию либо наличию какого-то навыка мы оцениваем развитие в целом. По описанию ваш ребёнок достаточно развит, а то что он не взаимодействует с другими детками, просто у него такой возраст в котором ещё детки друг с другом не играют, как правило, пока не интресно.
Указательный даст формируется до 18 месяцев, сейчас показывайте в пространстве указательным раотуес на предметы, как в пространстве, так и в книге, например, можно брать пальчик ребёнка и показывать.
Ни о каком аутизме речи быть не может.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте.
Волнует развитие ребенка и указательный жест.
Девочка,практически 1 год и 5 месяцев. Прекрасно ходит и бегает,любит игровые,лазить куда-то,ничего не боится,интересуется детками,может отобрать игрушку. Из постоянных слов мама,баба,папа крайне крайне редко,мяу -...
Здравствуйте! Ознакомилась с вашей ситуацией.
По описанию ничего настораживающего не отмечаю, указательный жест формируется до 18 месяцев, к тому же он уже присутствует при чтении книг.
Также в целом оцениваем понимание обращенной речи, речевое развитие - в данном случае всё в пределах нормы.
Добрый день, ребенку исполнилось 1 год и 4 месяца, проблема у нас нет указательного жеста , все говорят нужно ждать еще есть время, а меня с каждым Месяцем все пугает что не происходит ничего, девочка сама по себе очень активная, играем в ладушки, любит играть сороку , когда...
Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет, указательный жест формируются до 18 мес
В таких случаях рекомендую показывать , например на улице смотри ( ук) какая собачка или птица полетела
Развивать мелкую моторику ( рисовать пальчиками, лепить , искать мелкие игрушки в крупах )
Ограничить просмотр тв, гаджеты
Говорить на уровне глаз ребёнка чтобы видел артикуляцию
Здравствуйте, ребенку почти 1,5
Не использует указательный жест, если сказать покажи где киса
Он может показать рукой в сторону окна(там кошки сидят)
Но точечно, не показывает
Все понимает, многое умеет
Возможно я мало уделаю время, обучению
Поэтому так
На имя...
Здравствуйте.
По описанию ничего плохого не вижу, ребенок развивается по возрасту.
То, что ребенок указывает рукой, а не пальцем, — это этап формирования указательного жеста (т. е. смысл жеста сохраняется).
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день, ребенку 1,1 нет указательного жеста, показывает ручкой что хочет, контакт глаза в глаза есть, когда просишь что то принести несет, когда пальцем показываю на предмет за пальцем следит, стоит ли переживать?
Здравствуйте, такое вполне может быть в норме в этом возрасте. Указательный жест формируется примерно к 1,5 г. Важно оценивать динамику в целом по развитию. В динамике ребенок должен учиться понимать обращенную речь и выполнять инструкции.