Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дочке 2,2, только недавно начали появляться фразы, такие как дядя мяч (если кто-то играет), мама ам, пока папа\баба, может сказать ой, упал мячик, таких фраз около 10-13, словарный запас есть, слова разные, например (мооко, обезяка, упаня, опять, мама, маковка и т.д.),...
Мальчику 3, 5 года. Говорит много, но короткими фразами по два слова. Например "надо помочь," пойдем гулять "и тп. Стоит ли показать очно неврологу? Ходит в садик, там ведет себя адекватно, не плачет, помогает накрывать на столы, спит хорошо. Очень любит помогать по...
Здравствуйте,уважаемые врачи,помогите расшифровать Ээг, может ,что то порекомендуете по лечению.Ребенку будет 4 года ,речи нет,мама ,папа,дай примерно около 20 маленьких слов,понимание простое есть,очень активная,ходит в садик,обращались к неврологу,пропили ноотропы(гаммалон...
Здравствуйте.
По данным ЭЭГ выявлены признаки функциональной незрелости.
Эпиактивности нет.
Рекомендую пройти курс лечения-когитум по 7 мл 1 раз в день-1 месяц(принимать внутрь в готовом виде или развести в небольшом количестве воды).
До 17 часов.
Затем-пантокальцин по 250 мг по 1 таб 2 раза в день-2 месяца
По схеме:
1 неделя-по 1 таб 1 раз в день
2,3,4,5,6,7 недели-по 1 таб 2 раза в день
8 неделя-по 1 таб 1 раз в день
До 17 часов,после еды(минут через 15-30)
Измельчить.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте!У ребенка 2,8 ЗРР.Назначен препарат энцефабол.Подскажите,пожалуйста,насколько этот препарат опасен для ребенка.И оправдано ли его применение в данной ситуации?Пугают его побочные эффекты.Спасибо.
Здравствуйте,энцефабол относится к группе ноотропов-препараты не подтвердили своей эффективности с позиции доказательной медицины. При зрр следует в первую очередь обращать внимание на занятия с логопедом.
Здравствуйте моему ребёнку 2 и 11 года в марте 2024 будет 3 года с 2 лет мы ходили к логопеду дефектологу так как я заметила что мой ребёнок не знает своего имени не понимает обращенную речь при этом говорит мама папа баба деда и так далее но обращённую речь не понимает когда...
Здравствуйте. Рекомендую сдать следующие анализы: ОАК, ферритин, витамин Д, гормоны щитовидной железы (ТТГ, Т3,Т4) для исключения патологических и дефицитных состояний, выполнить ЭЭГ 2-4 часа,показать ребенка стоматологу для исключения короткой уздечки языка и сурдологу для оценки слуха. Обязательно покажите ребенка нейропсихологу и продолжайте занятия с логопедом. Ноотропы в данном случае играют второстепенную роль.
Добрый день! Ребенку год, нет указательного жеста, практически нет подражания, на имя отзывается не всегда, замечаю стереотипность движений, в игрушки играет максимум 1 минуту и бросает, все разбрасывает, много ходит по квартире, часто капризничает, в ладоши не хлопает, из...
Здравствуйте
По описанию можно отнести к варианту нормы , важна динамика
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Можно перед сном рассмотреть ванночки с магниевой солью , рекомендую к прочтению книгу Стецкоц Т А: детские истерики, кто виноват и что делать ?!
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 4 года. Ребенок весит 30 кг. Слух хороший. Слышит, но не всегда хочет делать, что его просишь. Иногда отказывается и капризничает. Говорит мало слов. Очень активный. Сделали ЭЭГ, показало в норме. Прошли томатис 2 раза, когитум 3 недели по 1 мл, по 8 мл ч/з день,...
Малышу 27 сентября исполнилось 11 месяцев, из навыков: ползает на четвереньках, сидит, встает у опоры и понемногу ходит у опоры. Умеет играть в ладушки, в ку-ку, откликается на имя, улыбается при взаимодействии с ним, начинает быстро уползать, если его начинаешь догонять,...
Здравствуйте. По описанию ребенок развивается по возрасту, в этом возрасте важно как ребенок понимает обращенную речь, как формируется пассивный запас слов.
Но нет лепета, это, кончено, может насторожить. Лучше проконсультироваться с дефектологом очно, специалист по раннему развитию подскажет, как правильно стимулировать лепет, и определит есть ли признаки нарушения.
Дома продолжайте заниматься, увеличивайте мелкую моторику (пальчиковые краски, нейрогимнастика, пальчиковый массаж, мелкая моторика), можно повторять за ребенком звуки - это стимулирует лепет, пальчиковый игры, чтение и проговаривание всего.
Очный осмотр неврологом в 1,5 года.
Здравствуйте, ноотропы не влияют на развитие речи.
Маловероятно, что это реакция на укол.
Вам рекомендовали занятия с логопедом?
В детский сад ходите.?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Сын 2,4 года говорит на своём непонятном никому языке ограниченное число слов, очень активный, общительный, гиперврзбудимый, истерика на любой отказ. Обижается, плачет, кричит, дерётся. Успокоить бывает сложно. Игнорирование истерики тоже не помогает, а...
Здравствуйте! До 3х лет диагноз задержка речевого развития не ставится, речь может прийти в норму сама собой! Пока переживать и пить ноотропные препараты не нужно. Сейчас формируется пассивный словарный запас, ребенок Вас понимает, понимает обращенную речь, говорит на своем, на данный момент серьезных отклонений и поводов для беспокойства нет. С Ваших слов понятно, что малыш развитый, активный. То, что есть такая связь с мамой и привязанность это нормально.
На данном этапе можно помочь ребенку самим:
1. Как можно больше сами разговаривайте с ребенком, сопровождайте речью все элементы игры. Пойте песенки и потешки, читайте стишки и книжки
Когда ребенок что то объясняет невнятно и просит жестами, делайте вид, что не поняли, так он будет стараться обьяснить Вам что ему нужно, и будет стимулироваться речь. Задавайте больше вопросов.
2. Обязательно дома занимайтесь с ребенком развитием мелкой моторики - центр мелкой моторики в головном мозге находится рядом с центром речи, развивая одно- развивается и другое. Как можно чаще играйте в кинетический песок, лепка, шнуровки, пазлы, конструкторы и т.д.
3. Помогут развивающие мультфильмы и программы, их дети особенно любят. Сильно не увлекайтесь, около 30 минут в сумме в утреннее и дневное время.