Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Отсутствие речи
11 ответовДобрый день, ребенок 2,3 года не разговаривает. Слова не говорит, только подражание животных. В 2 года ровно начались крики, на все что ему не нравится, прям визг. Понимает обращенную к нему речь, пойдем руки мыть, кушать. Но если не хочет выполнять то визжит. Знает свое имя,...
Здравствуйте. По описанию очень похоже на кризис трёх лет. Почитайте побольше информации на эту тему. Непростой период, но его нужно прожить. Ребёнок таким образом взрослеет, у него появляется своё "Я". Он осознаёт, что многое уже может делать сам, но до конца понимания нет почему же он может что-то сделать без помощи мамы. Если у ребёнка в целом развитие не нарушено, на учёте у невролога не наблюдаетесь, вероятнее всего это действительно этап взросления ребенка. Но, конечно, без очного осмотра на 100 % сказать это сложно.
Задержка речи
14 ответовДобрый день,ребенку 1,4 года, нет слов и слог, лепечет по своему и часто мычит,на обращение к нему отвечает мычанием в разной интонации. Речь понимает, задания выполняет, знает названия игрушек (где киса,коровка и тд), смеется. Наш невролог сказала ждать до полутора месяцев,...
Здравствуйте. О том, чтобы точно говорить есть ли у ребёнка проблема речи, мы можем ближе к 3 -4 годам , когда речевые центры полностью сформированы. Если у ребёнка со слухом всё в порядке, то возможно это такая особенность. Потому что современные дети ими тенденцию к позднему говорению. Также на это влияют и мультики, которые дети в таком возрасте могут долго смотреть. Или проводить время за телефоном.
Задержка речи
2 ответаДобрый день. Ребенку 2,5 плохо говорит, максимум 30 слов ( вместе со звуками животных).Говорит простыми предложениями мама пить, мама сок, но не говорит слово дай или хочу. В основном если ей что-то надо тянет за руку показывает пальцем и говорит " вот это"; если не...
Здравствуйте. Речь у ребенка есть, да не обильная, конечно согласно возрасту словарный запас должен быть больше, однако что мы имеем - говорит примерно 30 слов , и даже не большими предложениями, показывает пальцем что нужно ( очень хороший знак), и что очень важно - есть понимание обращенной речи. То что с ребенок занятия проблематичны в плане концентрации внимания - это абсолютно нормальное явление для Вашего возраста, если хотя бы на 3-5 минут получается привлечь внимание каким-либо занятиям уже хорошо. На счет препаратов - магне можно, мое мнение - тенотен не стоит, малоизученный препарат. Я бы не стала давать тенотен. Что я вижу - темповую задержку речевого развития, это не страшно. Все указывает на то что постепенно догоните возрастную норму речевого развития. Рекомендации: занятия на мелкую моторику на столько на сколько сможете привлечь - собирание спичек, пазлы, мозаику, перебирание крупы в игровой форме, пальчиковая гимнастика, массирование пальчиков, рисовать, лепить, тактильные разные игры. Читать ребенку часто громко внятно, проговаривайте каждое действие что делаете, что даете, называйте постоянно предметы которые видите. Можно поводить в детский развивающий центр - пару раз в неделю.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дефекты речи
1 ответЗдравствуйте, речь тихая не внятная порой, съедаю окончания слов часто. Долгие паузы. Незнаю это естественно или же это проблема связанная с мозгом. Порой говорю много лишнего. При физической усталости не могу сформулировать предложение часто. С чем это всё связано. Личные...
Здравствуйте. Судя по вашему описанию нельзя сказать, что это какое-то нарушение речи. Недостатки можно исправить с помощью упражнений и самоконтроля. Посетите логопеда очно для обследования и назначения рекомендаций.
Отсутствие речи
3 ответаДобрый день! Ребенку 2,2 года, с рождения развивался в пределах нормы. На данный момент знает животных,цвета, транспорт, фигуры, с лёгкостью собирает разные сортеры, пазлы из нескольких деталей. Придумывает и играет в разные сюжетно-ролевые игры, очень любит играть с другими...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Сейчас можно заниматься с нейропсихологом и дефектологом.
Запуск речи
3 ответаЗдравствуйте! Ребенку полных 1,4 года, разговаривает мало, в основном: мама, папа, баба, деде (деда) , дядя, тетя (и то иногда спросишь на кого-то скажет дядя, а иногда просто перед сном может перечислять дядя, тетя, яйяй), кака-слово обозначает и грязь и камни и прочее,...
Маша, здравствуйте. Развитие ребенка в данном возрасте происходит в игре и общении с мамой/папой. Больше играйте в игры на улице, разговаривайте, показывайте, называйте объясняйте все, что видит ребенок. Рекомендую книги. Выбирайте то, что подойдет по вашим знаниям: Ольга, [05.04.2024 14:48] "Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина. "Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина "Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н. "Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю. "Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю. "Развивайся малыш". Закревская О. В. "Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина. "Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей." С. Ю. Танцюра. "Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития." Т. А. Датешидзе "Если у ребенка задержка психического развития..." Кондратьева С. Ю. "Альбом по развитию речи для дошкольников." С. В. Батяева (три альбома) "Альбом по развитию речи." Володина В. С. Домашний логопед. Уроки домашнего логопеда. «От слова к фразе», 3 части. Новикова-Иванцова. "Конспекты по раннему развитию." Нищева Н. В.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка речи
18 ответовДобрый день. Ребёнок 1,7 лет. Не говорит, нет слов "мама", "папа". Имеются жесты, возгласы, примитивное звукоподражание. Обращается жестами, плачем, криками. Часто истерики, уговоры не принимает. Мы маловесные, неусидчивые, горшок пока безуспешен. По развитию: речь понимает,...
Здравствуйте! Задержка речи бывает, если у ребенка нет необходимости говорить, объяснять, что он хочет. Крикнет громче, топнет ножкой и дадут, возможно сформировался такой стереотип поведения. Ваша задача, не реагировать на крик и истерики моментально, и перед тем как дать то что он просит, спокойно сказать: попроси: скажи дай ( к примеру). Обязательно дайте 3-5 секунд для возможности выразить свою просьбу. Т.е. сначала вы говорите как надо сказать, ждете 3-5 секунд чтобы он смог выразить свое желание, потом даете или делаете то что он хочет вне зависимости сказал или нет. Постепенно будет привыкать и подражать. Не требуйте и не ждите сразу полноценных слов. Есть много упражнений для запуска речи ( дыхательные, артикуляционные): - надувать мыльные пузыри, задувать свечку, дуть на кусочки салфетки и тп - цокать языком, показывать и прятать язык, лакать молоко как киса и тп - звукоподражание: корова мычит му-му-му, машина гудит би-би-би и тп - стишки, песенки где дублируются слова как-кап, тук-тук... - придумайте как будете проявлять свои эмоции и некоторые действия, например удивление и восторг: ОГО!, если что то упало: БУХ! Повторяйте все эти кроткие слова ежедневно и с эмоцией. +Танцы с звуковыми сопровождениями ( хлоп-хлоп, топ-топ и тд), игра в прятки ( спрячьтесь и говорите КУ-КУ), дети быстро начинают подражать. +пальчиковая гимнастика Например, когда папа приходит, идите встречать и поговаривайте: ПАПА,ПАПА пришел, обязательно с телесным контактом( обнять, пообщаться) и провожать ПАПУ.
Задержка речи
17 ответовРебенок 2,5 года. Из слов: мама, папа, баба, дядя, бобо, да, на, цы (цыпа), ти (тик так), я. Звукоподражание животным есть, но часто не совсем правильное ("перекаверканное"). Фраз нет. Беременность была 1, на начальном сроке угроза, утрожестан до 30 недели, после 36 недели...
Вообще он официально разрешен к применению и при эпилепсии, поэтому некритично. Со следующего дня.
Задержка речи
11 ответовРебенку 1.9 Родился на 39 неделе, роды самостоятельные, 8/9 по апгар, выписан в срок. На 8 неделе была отслойка плаценты, останавливали кровотечение. В узи в 1 мес зафиксировали полость Верге 3 мм. В 8 месяцев переболел ковидом. Перевернулся в 4 мес, сел самостоятельно в 9...
Здравствуйте, Александра! Прочитала внимательно ваше описание, и сразу скажу, что вы молодец, что не сидите сложа руки (проверили слух и сделали ЭЭГ, это то, что первично делают в таких случаях, чтобы исключить слуховые и органические причины). Из положительного: эмоциональный контакт (зрительный контакт, любит обнимашки, эмоциональный отклик улыбкой на улыбку, тактильные игры); имитационная деятельность (пол, телефон, расческа и тд, это золотой ключик к запуску речи); моторное ращвитие (залезает на горку, пританцовывает, макароны, семена льна и тд). Из настораживающего: ситуативное понимание обращенной речи (в 1,9 малыш должен понимать простые просьбы, напр, дай машинку, без жестовых подсказок. То, что он реагирует в основном на интонацию или знакомые ситуации, это признак незрелости фонематического слуха (умение различать звуки речи). Он слышит,Александра, что вы говорите, но не всегда расшифровывает смысл); отсутствие уж ( вашей рукой указывает на желаемое, а надо, чтобы Даня сам показывал пальчиком на то, что хочет, тк пока не появится жест, слова могут не пойти); сенсорика (брезгливость к песку, краскам, нелюбовь к стрижке, к тактильному контакту, и то, что речь то есть, то нет, это, Александра, звенья одной цепи. Нервная система перегружается от ощущений, и на речь не остается ресурса). Сейчас, Александра, главная задача, это не запуск речи, а понимание и жесты. Упрощаем речь, никаких длинных фраз (ваша речь четкая, медленная). Одно действие-одно/два слова, напр, не Данечка, пойдем скорее кушать супчик на кухню, а коротко Даня, иди, Даня, ам-ам и тд. Далее, уж. Напр, если хочет пить/игрушку, и тянет вас за руку, сразу не давайте, провоцируйте на жест. Покажите на своем примере, укажите своим пальчиком, чтобы повторил (можно добавлять Дай). Здесь сразу же можно отработать и понимание, и жестовую коммуникацию (хочешь машинку? И ждете когда кивнёт). Учите, Александра, выполнять инструкции на слух. Начните с самого простого и любимого. Положите перед Даней два предмета, напр, машинку и мячик, руки уберите за спину (чтобы случайно не подсказать жестом) и попросите Дай машинку и тд. Далее, продолжайте сенсорнве игры. Не любит песок и краски, не заставляйте, есть масса других вариантов. Любит крупы и макароны, значит прячьте в низ предметы, пусть ручкой ищет, еще деткам интересно, когда под крупами они находят картинки (на дно контейнера наклейте наклейки с любимыми персонажами Дани, сверху засыпьте крупой разной по текстуре, но по-отдельности, не смешивая (горох, фасоль, гречка, рис и тд), пусть ручкой разгребает и находит). Любит воду, пусть возится в ней, запускайте кораблики из пенопласта в тазике, можно дуть на них (сразу дыхательная гимнастика, тоже эффективно для запуска речи). И обязательно, Александра, занятия с нейропсихологом, это сейчас основное плюс психолог (работа над пониманием обращенной речи). Логопед пока не нужен. И если смотрит много мультиков, сокращайте до 1ч в день, тк косвенно тормозит речевое развитие (малыш не слышит чёткую речь домочадцев). Также рядом с малышом не должно быть постоянного фонового шума (тв, музыка).
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие речи
6 ответовЗдравствуйте. Сыну 1 год и 8 месяцев , через пару недель будет 1 год и 9 месяцев. Ситуация такая : ребёнок не говорит . Есть какие то звуки и слоги , ва-ва , ни-ни , ля-ля , бам , ам . В основном он мычит . Мама он может сказать , но чаще когда плачет. Звукоподражания есть...
Здравствуйте! По описанию нет серьёзных изменений. Если ребёнок понимает обращенную речь, выполняет просьбы, есть указательный жест, то пока можно ждать до 2 лет. Далее можно подключить логопеда. В данном возрасте основное развитие идёт через быт. Вовлекать ребёнка во все бытовые дела, разрешать нажимать на кнопки запуска стиральной машины,посудомойки, давать пластиковый нож, пылесос,всё,к чему ребёнок проявляет интерес + проговаривать все действия, которые вы делаете и спрашивать мнение ребёнка, что будете делать первым и как. Интерес должен точно к чему то проявиться, не обязательно ко всему. Не разговаривать в третьем лице с ребёнком Добавить спортивную секцию - гимнастику или плавание Можно посмотреть Паевскую на ютубе,у неё много полезной информации