Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Хотел обратиться к вам по поводу проблемы, которая впринципе терзает меня довольно долгое время. Дело в том что я привык длительное время пребывать в нервном напряжении. На фоне него есть напряжение в определенном участке тела(руки, ноги, лицо, диафрагма живота)...
Иван, здравствуйте! Лучше очно посетить врача-психотерапевта для уточнения диагноза и назначения терапии. Скорее всего у Вас повышенная тревожность, возможно, тревожно-депрессивное расстройство. Вам показано назначение противотревожных препаратов (тофизопам, атаракс) +, возможно, антидепрессанты из группы СИОЗС (сертралин, эсцитплопрам, флувоксамин). Это всё рецептурные препараты. И здесь хорошо помогает психотерапия.
Здравствуйте, получила результаты ЭЭГ сына (3,11г) сделано во сне. Назначал невролог из за срьезных ЗРР и ЗПР. Очень высокая вероятность и все симптомы аутизма, но диагноз не выставлен официально. Очень сильные Алалии, активный словарный запас скудный, нет обращенной речи и...
Сыну 3года и 1 месяц. Нет речи, лепет на своем только, понимание речи на бытовом уровне. С 2,7 лет занимается с логопедом, психологом, месяц назад пошёл в сад. Речи нет… ЭЭГ не показывает поражений мозга, корковая ритмика соответствует возрастной норме. Пропили месяц когитум,...
Невролог, Сомнолог, Детский невролог, Функциональный диагност
Здравствуйте. ЭЭГ это метод оценки наличия или отсутствия эпилептиформной активности в коре головного мозга и оценка основного ритма. ЭЭГ не является самим диагнозом, а является дополнением к клинике, жалобам, анамнезу.
Вам необходимо пройти обследование АСВП для оценки связи слух-мозг(нарушение или замедление проведение сигнала)
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Ребенк 2,5 года не разговаривает, из слов есть только иногда мама и дайдадай, не отдельное слово, а именно потоком. Очень много лепета и разных звуков. Животных не озвучивает и из занятий предпочитает занятия на мелкую моторику. Вербальное и невербальное общение...
Здравствуйте
Речь не запускают препараты. Показаний для нейролептика нет. Основное лечение при расстройстве речи - занятия с логопедом и нейропсихологом.
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры .
Здравствуйте. Сыну 2 года и 2 месяца. Проговаривает, некоторые слова в редких и нервных случая такие как: уйди, отойди, нет, не буду, дай, отдай, мам, пап, ням-ням ну и.т.д. никаких словосочетаний и тем более предложений. Целыми днями он болтает, правда на "своём -...
Здравствуйте! Уточните пожалуйста узи головного мозга делали? Данный метод информативен только до года при открытом родничке. Ребёнок обращённую речь полностью понимает? Указательный жест есть? На имя откликается?
Здравствуйте.
На ЭЭГ данных за эпиактивность не выявлено, это основное что мы смотрим на ЭЭГ.
Обращенную речь понимает? На имя реагирует? Какие слова есть в речи вообще? Что-то кроме речи вызывает жалобы или настороженность?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Преэкламсия с 30 недели , высокое давление, отеки. Задержка роста плода. К/с ровно в 37 недель, гипоксия,
маловесный малыш 2040, 47 см. Была небольшая киста в голове, через пол года ее не было. Голову начал держать в 2 мес, переворачивался плохо и не особо...
Здравствуйте, причин ЗПРР может быть множество. В описанных вами симптомах есть положительная динамика (начал ходить, появился зрительный контакт, понимание речи), что говорит о потенциально благоприятном прогнозе. Некоторые признаки могут наводить на мысль о РАС, но сейчас зрительный контакт нормальный, есть указательный жест, обращение за помощью -это хорошие признаки. Нет явных стереотипий или жестких ритуалов. Возможен задержанный вариант развития при РАС или атипичный аутизм, но требуется наблюдение. Самая главная ваша задача сейчас активно заниматься и наблюдать. Занятия с логопедом-дефектологом (активно развивать речь, имитацию), нейрокоррекция, сенсорная интеграция
Добрый день. Ребенку 2.6. Из жалоб нет речи, понимание речи также затруднено. Присутствует, а порой ощущение, что ребенок не обращает внимание, не слышит или не понимает.
Сделали АСВП пока до приема врача еще долго, хотелось бы услышать хоть какие-то комментарии со стороны...
Здравствуйте! По результатам АСВП выявлены нарушения проводимости между ядрами в головном мозге и слуховым анализатором, что говорит в пользу вероятной сенсо- моторной алалии. Из обследований пройдите ээг если не делали, консультация сурдолога и аудиограмма. По лечению показана нейро- трофическая терапия: ноотропы такие как когитум, кортексин, глиатилин курсами. Немедикаментозные методики стимуляции речевого развития такие как БАК и Томатис. Развивайте мелкую моторику рук, рекомендуются занятия с логопедом- дефектологом и нейропсихологом
Добрый день, сын 2 года, переболел гриппом, скажите пожалуйста когда можно начать прием Пантогама, невролог прописал пить из за задержки речи, говорит только слог баба мама папа, обращенной речи нет, просьбы выполняет редко, но мы родились раньше срока в 30 недель были 8 дней...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребенок 6 лет , речь нарушена, есть дефекты речи, нарушения в звукопроизношении грамматический строй речи недостаточно сформирован ,
Так же внимание -неусидчивый . Невролог 10 марта 2026 прописал Цитиколин и пантогам , принимаем до сих пор . Стал более усидчивым...
Здравствуйте! Цитиколин и Пантогам относятся к одной группе поепаратов- ноотропные- оказывают стимулирующий эффект. Часто у детей может быть сбой в работе нервной системе при приеме данных препаратов, повышенная тревожность, гипервозбудимость, особенно у восприимчивых детей. В таких ситуациях обычно рекомендуется рассмотреть вариант исключить один из препаратов и оставить один, после того как принимается один препарат курс, можно начать следом другой.