Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Вопрос касается ребёнка 2года. С рождения и до 3 месяцев были аффективно-распираторные приступы. Невролог назначил пантогам, помог хорошо. С рождения был тремор подбородка, при сосании соски, до 1года. Назначали магний В6 сироп в ампулах с 7мес, не помог. Сейчас...
Здравствуйте. Учитывая, что в не знаете диагноз, здесь мало что можно подсказать. Но вообще психические расстройства могут передаваться потнаследственность, но если оба РОДИТЕЛЯ здоровы, то эта вероятность крайне низкая.
Добрый день.
Нужно ваше мнение и назначение лечения для восстановления флоры .
Сдала фемофлор 16 , врач сказала есть отклонения- но она не знает .
Помогите .
Здравствуйте, данный прибор, как и аналогичные ему, не показал свою эффективность на практике и в серьезных исследованиях, поэтому можно не тратить деньги. Может сработать только лишь как плацебо. Никакого действия существенного у него нет.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуй.
То, что ты чувствуешь — абсолютно нормально. Такие ситуации могут вызывать смущение, стыд и тревогу, особенно в твоём возрасте. Твои эмоции важны, и ты имеешь право на личное пространство.
Что можно сделать:
1. Поговори с тем, кому доверяешь — мамой, папой, старшей сестрой или школьным психологом. Объясни, что тебе некомфортно, и попроси помочь установить чёткие границы (например, стук в дверь перед входом в ванную).
2. Напомни дедушке (через родителей), что дверь в ванную нужно закрывать и стучать. Это не обвинение, а просьба о уважении твоего личного пространства.
3. Не вини себя. Это была случайность, а не твоя ошибка.
Если тревога не проходит, попробуй написать о своих чувствах в дневнике или нарисуй их. Ты сильнее, чем кажется, и всё наладится.
Ты не одна. 💙
Здравствуйте, котёнку два месяца, взяли, когда еще и месяца не было, с рук. В первую неделю боялся, постоянно мяукал. Потом привык и начал царапаться и кусаться слегка. Теперь налетает с агрессией, с сумасшедшими глазами и звуками ярости, грызет еле оттащишь, не отойдёт пока...
Это нормальное поведение для котёнка. Когда подрастет. Нужно игорать ним чаще с лазерной указкой. А вот по поводу кормления. Сухой пурина проплан. И вода. Пусть закапывает. Привыкнет
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день,сдавала кровь из вены .Медсестра при взятии крови не обработала мне место прокола спиртом сразу пальцем нащупала вену и вставила иголку .В этот момент я увидела ,что перчатки у нее были испачканы чужой кровью ,разводы. Она наверное их вообще не меняет весь день.И...
Кастрировали кота 6 лет. Отошел от наркоза быстро, проспал почти сутки, когда поел. После этого в течение недели вел себя как обычно - спал, ел, ходил в туалет. А потом перестал есть и пить. Все лежал на балконе и садился в лоток периодически. Но без результата. На второй...
Судя по описанию симптомов ( безрезультатно ходил в туалет ) у кота была острая задержка мочи . Данное состояние требует незамедлительной помощи, так как мочевой пузырь переполняется ( что крайне болезненно ), развивается острая почечная недостаточность.
Шанс спасти питомца в таком состоянии напрямую зависит от быстроты принятых мер ( отведение мочи, капельницын, обезболивание ).
Кастрация не влияет на такое состояние, но мог сыграть роль стресс фактор.
Добрый день, очень нужен совет специалистов. Кот, не кастрированный, 8 лет. 28 января заметила, что кот садится на лоток и неоднократно безуспешно пытается пописать. Через несколько часов поехали в клинику, поставили катетор, откачали мочу, промыли пузырь физ. раствором. На...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребенку 1 год и 10 месяцев ничего не говорит кроме своего языка, мама папа баба проскальзывают но как будто он не знает что это значит , мультки убрали полностью по ним особо и не скучает , ребенок все обращение понимает выполняет все что прошу подай принеси...
Здравствуйте! Понимание обращённой речи, выполнение инструкций и знание цветов. Это всё хорошие знаки!
Что касается речи, то каждый ребёнок развивается в своём темпе, и иногда малыши проходят периоды, когда они меньше говорят или вовсе перестают повторять слова. Это может быть временным явлением, связанным с освоением новых навыков или сменой приоритетов в развитии.
Давайте рассмотрим несколько шагов, которые могут помочь стимулировать речь вашего ребёнка:
1. Больше разговоров и чтения книг. Разговаривайте с ребёнком как можно чаще, комментируя происходящее вокруг, задавайте вопросы и старайтесь использовать простые и понятные слова. Читайте книги с яркими иллюстрациями и обсуждайте картинки.
2. Имитация звуков животных. Попробуйте снова вводить звуки животных, делая это в игровой форме. Например, показывайте картинки с животными и громко имитируйте их звуки, приглашая ребёнка присоединиться.
3. Повторение и поощрение.Когда ребёнок произносит звуки или слова, повторяйте их за ним, добавляя правильную форму. Хвалите его за любые попытки говорить, даже если они несовершенны.
4. Музыкальные игры и песни. Песенки и ритмичные игры помогают развить слуховое восприятие и чувство ритма, что важно для развития речи.
5. Использование жестов.Введение жестов параллельно с речью может помочь ребёнку лучше понять значение слов и ускорить их усвоение.
6. Регулярная физическая активность. Активные игры и физическая нагрузка способствуют общему развитию, включая речевые навыки.
7. Консультация с логопедом. Если спустя некоторое время прогресса не наблюдается, стоит обратиться к логопеду для оценки речевого развития и получения профессиональных рекомендаций.
Поддержка и терпение со стороны родителей играют ключевую роль в процессе освоения речи.