Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнку 2 года 10 мес, может говорить отбельные слова, но особо не использует . Знает алфавит, умеет считать до 10. В еде избирателен. Сон хороший, ребёнок спокойный, послушный. Сделали ээг, помогите понять что там написано
Нет,ЭЭГ не подтверждает и не снимает диагноза РАС(расстройства аутистического спектра).
Вам необходимо проконсультироваться и пройти тестирования у психиатра. В этом возрасте уже понятно есть аутизм или нет
Добрый вечер. Не знаю, что делать со своим непослушным ребёнком. Девочка, 6 лет-грубит, не слушается, спорит, можно по 20 раз повторять одно и тоже, бесполезно, делает будто все на зло, прямо смотрит реакцию. Если что то не получается, орёт, швыряет, топочет. Бывает дерганой,...
С вашей стороны должна быть безвозмездная любовь и забота, ребёнок должен чувствовать эту любовь, должен чувствовать, что он нужен маме и папе. В остальном наберитесь терпения. Возможно вам надоело уделять внимание ребёнку или что-то объяснять, или иногда бывают такие моменты и вам проще накричать, но заставляйте себя через силу общаться с ребёнком и объяснять ему, говорите как ее плохое поведение влияет на вас, что это расстраивает вас и вызывает определенные чувства. Спрашивайте почему ребёнок так поступает и какие мотивы и цели преследует. Только когда ребёнка зашкаливает и вы заблаговременно предупредили о наказании, тогда можете выполнить своё наказание и обязательно напомнить, что о наказании вы предупреждали и ребёнок его честно заработал. Наберитесь терпения. Через пару лет у вас с большой вероятностью начнется затишье, чтобы ваша психика отдохнула, после чего пойдёт пубертатный период и детские непослушания покажутся вам цветочками. А там как никогда потребуется ваше понимание, лояльность и поддержка.
Добрый день. Мальчику 8,5 лет не послушный. Требуется несколько раз повторить, иногда приходится повышать голос. Физические наказания никогда не применяли. Ребёнок добрый, ласковый, не агрессивный. Подскажите, пожалуйста, как найти подход к нему или изменить своё поведение?
Здравствуйте, Ирина!
В этом возрасте с ребенком уже можно договаривать и вполне осознанно общаться. Если он что-то не соглашается делать, спросите: почему? Объясните ему с какой целью Вы просите сделать то или иное действие. Ваши просьбы не должны звучать как принуждение: "Я сказала так, значит делай". У детей идет сопротивление на действия, которые они не считают нужным делать или не понимают, зачем лично им это надо.
Если вопрос касается каких-то бытовых моментов, например, идти кушать. То можно озвучить просьбу следующим образом: "Иди, пожалуйста, обедать. Если сейчас не сядешь, то еда остынет и будет невкусной. Греть заново я не буду". И действительно не грейте, пусть будет холодным. Раз, два придется обедать невкусно и после этого правильное поведение закрепится. Главное придерживаться тех действий, которые Вы озвучили.
Удачи Вам!
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Очень нужна помощь, сильно переживаю за своего сыночка, ему уже 2.8 а он ещё не разговаривает, в 2.5 только начал обращаться говорить мама папа дай и отвечать на вопросы да или нет. Сейчас ему уже 2.8 все так же не начал разговаривать, знает все цвета, формы,...
Добрый день!
Лейла, конечно, то, что ребенок сказал мама и папа в 2,5 года - это отклонение от нормы речевого развития. Так как первые слова появляются примерно в 10-13 месяцев. Но!
То, что малыш начал говорить эти слова это очень хорошо!
Вы пишите, что ребенок подпевает песенки и повторяет слова за Вами - это признак, что он стремиться говорить. И Ваша задача сейчас ему помочь в этом. Как, решать Вам, либо найти хорошего логопеда и можно пару раз в неделю ходить на занятия, либо самостоятельно дома проводить такие занятия.
Что должно входить в эти занятия:
1. Дыхательная гимнастика
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнения по развитию речи- для этого можно купить логопедические альбомы для малышей, там подробно описаны занятия. Так же можно и нужно купить азбуку для малышей и читать ее. ( Показывайте малышу буквы и просите повторить, показывайте картинка и называйте что это, просите повторить, на следующее занятие те же картинки показывайте и просите угадать что это. Подсказывает. Таким образом вызывайте речь и диалог. Например, показываете кошку и собачку, называете как они говорят, потом спрашиваете у ребенка и таких заданий готовых в альбомах много).
Дома можно заниматься ежедневно.
Из пальчиковой гимнастики могу посоветовать купить белую и красную фасоль и три пластиковых чашечки разного цвета, в одну чашку перемешать красную и белую фасоль, в другие две дать задание раскладывать белую и соответственно красную фасоль. Это задание классика для нейроразвития.
Кроме вышесказанного я рекомендую посетить невролога. Это тоже обязательно, чтобы не упустить, если ребенок отстаёт по неврологическим причинам.
Всего Вам доброго и успехов в развитии Вашего ребенка!
Здравствуйте, ребёнок мальчик 8 лет. Инвалидность по речи, проблемы поведения(гиперактивный, не усидчивый, не послушный). Проходили психиатра перед перекомиссией( у психиатра на консультативном учете, сделали там ээг, объясните пожалуйста результат. Нужно ли пить респеридон...
Здравствуйте, по ээг ничего критичного, но по возможности сделайте контроль через 3-6 месяцев, касаемо респиридона лучше очный осмотр, к ээг он никакого отношения не имеет.
Сыну 4,5 года. У него дизартрия, сдвг (но это я так думаю, сдвг такой диагноз не ставили), ходим к логопеду дефектологу и нейропсихологу, занимается отлично, его хвалят. Очень активный и не всегда послушный. Если меня он ещё слушается, то отца вообще нет. Ребёнок когда мы...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, у меня два ребёнка, дочь 4 года и сын 8 месяцев. Дочь в целом умная, способная ни каких нареканий нет, но поведение ужасное. С первого раза не понимает, например, просишь перестать шуметь, прыгать, баловаться и тд, успокоиться только с 5 просьбы и то придётся...
Она проверяет границы, играет. Просто возьмите своими руками эти бусы. Положите себе в карман быстренько и предложите помочь. Ей ещё рано понимать замечания, а Вы нервничаете, она доводит, для неё это игра.
Замечание должно быть в конкретной форме: "Быстренько, кладём бусы на полочку, помогаем надевать шапочку..." или "подай, пожалуйста что-то", "принеси, пожалуйста, то-то". Фраза говорится 1 раз, не поняла, спокойно забираете.
Терпения Вам.
Здравствуйте. Ребёнку 2,5 года. Ходим с сентября в сад. Месяца 3 водили только до обеда, неделю оставляем на сон. Воспитатели говорят, что дикая тревога, постоянно повторяет одно и тоже, что мама придёт, мама заберёт и тп. Среди детей ей не комфортно, в общую деятельность её...
Мария , здравствуйте! Сейчас у дочери еще идет процесс адаптации. В среднем он длится от 3 месяцев и больше это нормально . Нет откатов, невротических проявлений , поведение девочки нельзя назвать «провальной» адаптацией. То, что малышка немного робкая возможно имеет отношение к особенностям характера. Не давите , не торопите. Девочка без слез уходит, кушает , спит, не писается , идет в садик с нормальным настроением, контактна с воспитателями . Все идет своим чередом , наберитесь терпения , думаю после Нового Года вы заметите дальнейший прогресс .
Нужна консультация специалиста
Мальчик 2,5 года (не разговаривает (на своём только )были у невролога,прокололи кортексин и магний) пока речь не появилась,активный,но если сидеть и заниматься с ним, то выполняет задания,знает части тела,цвета,обращённую речь понимает.
Стал...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог, оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, сыну в начале сентября исполнилось 3 года, ходим с 2 х лет в сад, очень нравится, даже домой не хочет уходить, идёт в сад с удовольствием. В саду воспитатели очень хвалят, говорят послушный, проблем никаких нет, горшок, кушает всё хорошо, детей любит. Ребёнок...
Здравствуйте! У вас очень хороший ребенок. Одназначно, если он сам проявляет интерес, то ничего плохого в этом нет. Запоминания происходит скорее пассивным способом. В этом возрасте воля только начинает формироваться. Для конкретного, цкленаправленного обучения воля должна быть достаточно развита. По этой причине обучение детей происходит в процессе игры, чтобы был задействован интерес. Интерес- это потребность во впечатлениях. Судя по всему, вашего ребенка впечатляет счет и книги. Что именно его впечатляет, сказать затрудняюсь.