Здравствуйте, мой ребенок, девочка 5 лет 6 месяцев , ей сложно строить понятный повседневный диалог, ей сложно объяснять то, что она хочет рассказать , к примеру , она строит прекрасные предложения " мы с тобой пойдем в магазин, купим мне мороженое , шоколадку " , " папа...

Психолог, Сексолог, Логопед, Нутрициолог
Здравствуйте.
Вообще это очень типичная картина для 5.5лет, особенно если ребёнок не ходит в сад, где дети постоянно пересказывают друг другу свои истории и учатся выделять главное!! У неё отличный словарный запас для бытовых ситуаций, она строит логичные предложения про магазин или папину работу…но пересказ событий, где нужно восстановить хронологию и причинно-следственные связи, действительно даётся тяжелее((Это не отставание, а просто несформированный навык повествования, и его вполне можно натренировать!!
Я бы посоветовала вам не спрашивать в лоб «что ты делала?», а задавать наводящие вопросы с опорой на ощущения и порядок действий, например..Сначала ты что почувствовала, когда подошла к воде? А потом папа тебя подбросил, и что случилось дальше? А после ныряния ты замерзла или было тепло? Таким образом вы помогаете ей выстроить временную цепочку, а не просто выдать готовый факт.
Очень полезно вводить совместное рассказывание по картинкам, но не из книг, а по вашим личным фотографиям с прогулок или поездок!вы показываете снимок и говорите ,помнишь, здесь мы… и делаете паузу, чтобы она продолжила, а потом вы добавляете свою деталь, и так по очереди, как будто плетёте общее полотно рассказа. Это снимает страх ошибки и даёт образец развёрнутой речи без нравоучений 🙏 Попробуйте также игру испорченный телефон наоборот-вы шепчете ей короткую историю из трёх предложений, а она пересказывает её папе или игрушке, а вы подсказываете, если что-то упущено, но мягко, через вопрос-а про то, как ты брызгалась, ты забыла сказать? И обязательно хвалите за каждую добавленную деталь. Не ждите мгновенных результатов, это навык, который зреет постепенно..В саду дети этому учатся годами.