Результаты поиска

Здравствуйте!
Опираясь на ваше описание, можно выделить несколько моментов, требующих внимания в развитии ребенка.
Речь: небольшое количество осознанных слов в 1 год и 3 месяца это повод для наблюдения. Важно понимать, использует ли ребенок звуки и жесты для общения.
Реакция на имя и просьбы: нестабильная реакция может указывать на трудности с концентрацией внимания или пониманием речи.
Указательный жест и понимание вопросов: отсутствие указательного жеста и непонимание простых вопросов это важные индикаторы, требующие оценки.
Социальное взаимодействие: положительная реакция на близких и настороженность к чужим это нормальное явление, но важно оценить, насколько хорошо ребенок устанавливает зрительный контакт.
Взаимодействие с игрушками: наблюдение за тем, как ребенок играет и манипулирует предметами, может дать важную информацию о его когнитивном развитии.

Рекомендации:
Минимизируйте просмотр телевизора, фоновый шум может отвлекать ребенка и затруднять развитие речи.
Обратитесь к педиатру, опишите ваши наблюдения, чтобы он мог дать направление к нужным специалистам (неврологу, логопеду, нейропсихологу).
Стимулируйте общение, больше разговаривайте с ребенком, описывайте свои действия.
Повторяйте простые слова, называйте предметы.
Поощряйте любые попытки ребенка к общению, будь то звуки или жесты.
Играйте вместе, совместные игры помогут развить социальные навыки и понимание инструкций.
Каждый ребенок развивается в своем темпе, но раннее выявление возможных задержек позволит вовремя оказать необходимую помощь и поддержку.

Здравствуйте

А ребенок гулит?
При разговоре с ребенком когда он реагирует на вас вы привлекаете внимание голосом или жестами?

Здравствуйте. На основании вашего описания, у девочки не наблюдается однозначных признаков расстройства аутистического спектра . Отсутствие реагирования на имя не является достаточным для постановки диагноза. Важно оценить, как девочка реагирует на другие стимулы, включая звуковые, зрительные и тактильные. Поведение на улице - разнообразие реакций (от спокойного до импульсивного бега) в новой обстановке вполне нормально для детей этого возраста. Способность выполнять простые просьбы, собирать башню из кубиков, изображать звуки животных ,свидетельствуют о нормальном ходе психического развития. Словарный запас, хоть и небольшой, показывает, что девочка в пределах возрастной нормы.
Рекомендую проверить слух и зрение, чтобы не было причин для переживаний .

Здравствуйте, а ребёнок понимает обращённую речь, по типу: принеси одежду будем одеваться гулять, возьми ложку будем кушать или выкинь памперс/фактик? В какие игры играете с ним? Ребёнок плохо осваивает навыки? То есть он не умеет показывать указ. жест потому что никак не научится или сильно особо его внимание на этом не акцентировали? Мультики много смотрит или особо не интересуется?

Здравствуйте То что боится врачей ничего страшного ,в таком возрасте у детей развита познавательная деятельность ,поэтому что -то новое для них необычное Сами пробуйте общаться жестами: указательный жест, жест просьбы – «дай-дай», жест прощания – «пока-пока»«дай мне мяч», «принеси книгу»; Катайте ребенка на качелях, каруселях, чаще ходите на детскую площадку ,все это влияет на развитие вестибулярной системы способствует интеллектуальному развитию.Присутствует указательный жест ?
Необходимо соблюдать
1полноценный сон
2 соблюдать режим отдыха и сна
3благоприятная обстановка дома
4 исключить после 6 просмотр мультиков
Нсг планово выполнялось ?Как развивался ребёнок с рождения ?сколько слов произносит ?какая окружность головы с рождения и сейчас ?

Добрый вечер! Необходимо посетить невролога, сурдолога (ксвп), логопеда, нейропсихолога.

Здравствуйте, вы в сад не ходите ? Об аутизме говорить рано . Ребенок обращенную речь понимает ?

Здравствуйте. На аутизм судя по вашему описанию совсем не похоже.
Что вас натолкнуло на такую мысль?
Ребенок активно взаимодействует с родными, играет в игры, идет на контакт, имеет разделенное внимание (проверяет как вы отреагируете на действия). Играет ли с другими детьми? Замечали ли вы за ним какие-то повторяющиеся стереотипные движения вроде махов руками, раскручивания на одном месте, "залипании" на неодушевленных предметах - например очень активное и долгое рассматривание пыли, каких-нибудь ниток на ковре, и прочие специфические странности в поведении?

Имеется ли у него хотя бы 90-100 слов, если за слова считать и звукоподражания?

Вас беспокоит, что он не откликается на имя, но вы указываете, что иногда откликается - выполняет просьбы. То есть понимание речи у него на каком-то уровне есть. Он различает родственников? Если попросить показать где мама, папа, баба и т.д. И если показать его самого на фото и спросить, как отреагирует? Или в отражении зеркала.
Бывает ли, что откликается на свое имя?
Проверяли ли слух?

Добрый день. Отклонение в поведении конечно есть и Вам нужно наблюдать за ребёнком, так же наблюдаться в динамике у невролога. Сейчас однозначно диагноз не поставят, так как ребёнок маленький. Больше читайте, стройте башню из кубиков, лепите из пластилина.

Дойте ребёнку РАСТВОР магнии В6 5,0 мл-2 раза. Таб, Глицин растолоч и всыпотьв под язык, за 30минут до еды. Исключите гпджетя, шумные игры. Сделайте общий массаж.
Надо сделать ЭЭГ.