Что вас беспокоит?
Задержка развития.
Здравствуйте. Ребёнку 1,2. Мальчик. Беспокоит,что нет указательного жеста вообще. Так же не показывает части тела и животных. Вообще очень сложно такому учить, сразу убегает, переключается на что-то другое. На имя откликается через раз. Не ест ложкой. В остальном считаю что все нормально. Физически развит хорошо. Бегает,прыгает,залазит на диван,стул, вылазит сам со своего стульчика, катается на толокаре машинке самостоятельно. Больше любит играть в машинки, в мяч, прячется за штору, любит чтобы искали. Ладушки хлопает,очень любит музыку. Танцует.Гитару обожает, если я играю на фортепиано, тоже обязательно подбежит,будет нажимать. Рассматривает книги,но вот если с ним сесть и начать ему там что-то показывать,минуту посмотрит и убежит. На контак идёт хорошо со всеми. Родных знает хорошо. Любит играть в песок, купаться в бассейне маленьком. Ку-ку играет. Не машет пока, хотя месяцев 5 каждый день ему показываем,когда уходим. Пирамиду может несколько колечек надеть,потом ломает. Может поставить несколько кубиков друг на друга. Говорит мама,папа,дай ,остальное только на своём болтает целыми днями. Смеется,если язык показывать например и т.д. Есть любимые мультики и песни. С детьми нравится играть,но это редко,т.к. нет знакомых таких. Были в год у невролога,сказала, всё хорошо у нас. Идем в сад в 1,5. Родственники постоянно говорят,вот почему он это не делает,это не знает. Я очень сильно переживаю! В интернете очень много информации,что это отставание,или даже аутизм. Стоит ли бить тревогу?постаралась специально описать как модно больше.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Есть настораживающие моменты в развитии малыша,поэтому стоит пройти обследование уже сейчас.
Пройдите консультацию сурдолога,проведите АСВП(слуховые вызванные потенциалы) и стоит сделать видеомониторинг ЭЭГ дневного или ночного сна 2 часа.
По результатам исследований можно будет делать какие-то выводы и давать более значимые рекомендации.
Покажите малыша нейропсихологу.
Принятый ответ
Добрый день! Желательно посетить специалистов:сурдолога (ксвп), логопеда, нейропсихолога. Играйте в эмоциональные, подражательные, сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.) Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Комментируйте все действия: Что это? Это молоток. Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).
Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки и т.д.), понимание речи (стучи, кидай, неси, открывай, жми и т.д.), крупную и мелкую моторику. Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Алевтина, мы посещали сурдолога и лора, все хорошо сказали. И вот так он очень хорошо слышит. Вот если я например играю на фортепиано низкие звуки он поёт низко, если высокие,то тоненьким голосом. Если спокойная мелодия,то тихо поёт,если рок например,то громко. Если кто-то заходит домой,он слышит,как дверь захлопнулась и сразу бежит смотреть кто там.
Алевтина, и вот я конечно понимаю,откуда он будет знать животных например,если когда я начинаю показывать,он или убегает или в слезы, не хочет ничего смотреть. В обычной жизни я стараюсь все комментировать,как вода бежит,как машина едет и т.д. Эмоций у него много,сильно обижается, радуется ,злится....
Принятый ответ
Здравствуйте! Словарный запас для этого возраста мал, есть задержка темпов речевого развития. Нужна консультация сурдолога.
Продолжайте заниматься с ребенком, но не настойчиво. Разговаривайте, комментируйте свои действия когда ребенок находится рядом с вами, на прогулке. И вы правы, в этом возрасте малыши не воспринимают когда показывают им книжки, читайте книжки и сказки по возрасту как ритуал, например перед сном.
Уберите фоновые шумы - постоянную работу телевизора, мультики, музыку, гаджеты и др), они создают повышенную информационную нагрузку, развивайте мелкую моторику, рисуйте, лепите, делайте массаж пальчиков.
Напишите как протекала беременность,роды, как ребенок родился, вес, оценку по шкале Апгар.
Цырегма, сурдолога и лора мы посещали,сказали все хорошо. Дело в том,что вот именно он не хочет заниматься мелкой моторикой, если я сажу его рисовать или показываю животных,или на игрушка,он убегает или психует,может заплакать,не нравится ему.
Цырегма, И вот так он очень хорошо слышит. Вот если я например играю на фортепиано низкие звуки он поёт низко, если высокие,то тоненьким голосом. Если спокойная мелодия,то тихо поёт,если рок например,то громко. Если кто-то заходит домой,он слышит,как дверь захлопнулась и сразу бежит смотреть кто там.
Цырегма, беременность в целом хорошо,не было каких то патологий,но у нас резус конфликт,титров не было. У меня отрицательный,у сына положительный резус. Было экстренное кесорево,аотому что после 12 часов схваток было недостаточное раскрытие,т.к ребёнок крупный. Родился 4300, 57 см, 7/8 по Апгар. Болела ковидом с 20 по 24 неделю. Гулить начал раньше месяца,голову держать тоже, пополз в 5 месяцев, сел в 6, в 7 стоял у опоры,с 8 ходил у опоры, пошёл без опоры ровно в год. Были у невролога, сказала все хорошо, просто такой вот характер, упрямый,не усидчивый. Что пока развивает больше двигательные навыки и другое ему не очень интересно. Реакции сказала, всё хорошие.
Продолжайте заниматься. Музыка и детские песенки тоже помогают развивать речь. В таком возрасте сложно именно заниматься, всё в игровой форме.
Похожие вопросы по теме
- 17 Октября 20233 ответа
- 26 Декабря 20246 ответов
- 14 Октября 20254 ответа