Тревожный ребёнок — вопрос №1689055

Евгения, сейчас отношения с детьми для него сложные, ведь он только познает коллектив и ему непривычно. Стоит начать работать над эмоциональной сферой и учить постепенно ребёнка понимать других детей и отыгрывать коммуникативные навыки.
Сейчас ребёнок постепенно соприкасается с тем, что есть мир, кроме мамы, что он отдельно от Вас, что есть другие дети, которые пока не понятны для него, он не знает как с ними контактировать, что делать. Смотрите, был раньше период, когда ребёнок учился взаимодействовать с предметами, помните, трогает, берет, трясет, берет в рот, стучит, роняет, кидает, возит и т.д., так он учится именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают.
А сейчас период другой - он учиться понимать то, как "работают" дети, т.е. живые люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. А родитель в это время выступает цензором, направляя ребёнка в его действиях, если он прибегает например к ударам или внешнему проявлению злости и учителем, когда объясняет и показывает то, как общаться с другими детьми, и пока проводником - между другими детьми и ребёнком.
Показывайте через себя, как Вы контактируете с другими людьми, разговаривайте с ним о том, что происходит в садике. Важны и Ваши эмоции, то кк Вы реагируете на других людей , он учится у Вас, так как он видит и Ваши эмоции.
Также, разговоров и объяснений мало... Не стоит задавать ребёнку вопросы - почему ты так общается? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё НЕ развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Сейчас именно Вам предстоит самой говорить и объяснять ребёнку, и задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Озвучивать её чувства, говорить с ней.
Важно подключить ИГРУ - дома с ним играйте в роли - Вы другой ребёнок, а она сама за себя/ или меняйтесь местами - Вы - он , он другой ребёнок, важно начать манипулировать этой ситуацией общения (манипулировать в плане взаимодействовать, не просто говорить о ней, но и играть в неё).
Так он дома будет приобретать навыки того,к ак можно говорить с детьми, как себя вести в разных ситуациях.

Здравствуйте, адаптация к саду может длиться довольно долго, временные рамки до года в самых тяжелых случаях. С вашим ребёнком все хорошо, он пришел в сад из другой среды, где было комфортно и тихо, и абсолютно нормально, что он будет так реагировать. В норме адаптацией детей должен заниматься психолог, который есть в саду, обратитесь к нему с запросом. Прошло всего 2,5 месяца, на данный момент врачи не так нужны, как работа педагогического состава с малышом.

Здравствуйте, Евгения ! По описанию нет ничего критичного. В любой системе есть дети, которые выбиваются из общей массы вследствие своих личностных особенностей, и это абсолютно нормально. Чтобы проработать тревогу у ребенка можете купить метафорические карты для детей и найти техники работы со страхами детей, их много в интернете, поиграть с ним с помощью метафорических карт. Те же упражнения можно сделать и с помощью игрушек - обычных и для расстановок.

Добрый день, Евгения!
Что говорит психолог в детском саду? Если есть психолог в детском саду, он даст Вам больше ответа, т.к. ребёнок всегда на виду и психолог владеет большей информацией, он видел ребёнка, знает о нём, о Вас.
Адаптация проходит не просто у детей и это важно понимать. Ребёнок всегда был с Вами, Вы всегда были рядом, а теперь он в садике и ему приходится привыкать, мама не рядом, рядом другие воспитатели, дети, с которыми нужно учиться взаимодействовать. Даже на больничном он был с Вами рядом!
Что можно сделать?
1. Как только ребёнок проснётся утром, приготовьте ему любимый завтрак, подбадривайте его с самого утра, т.е. создайте хорошее настроение. И сами будьте в таком же состоянии.
2. Перед тем, как идти в садик дайте ребёнку любимую вещь, например, игрушку, которая ему напомнила бы о Вас.
3. Плохое настроение ребёнка сразу сменяйте на позитивное, расскажите сказку, отвлеките ребёнка, покажите ему, что происходит за окном, на улице.
4. Поддерживайте ребёнка, не ругайтесь на него. В Вас должна быть полная уверенность, что всё нормально, что переживать нечего, т.е. от Вас не должна идти тревоги.
5. Договоритесь с ребёнком, что после садика Вы будете вместе читать сказки, смотреть мультики, съедите вкусный пирог.
6. Хвалите ребёнка, когда он сама смог одеть футболку перед детским садиком.
7. По дороге в садик обращайте внимание с ребёнком на природу, пение птичек.
Важно дать понять ребёнку, что её обязательно заберут (после ужина, например).
А когда Вы отводите ребёнка в детский садик, какая реакция? Ребёнка в садик может отводить папа, возможно, с папой будет другая реакция.
Если ребёнку тяжело в садике, то необходимо очно обратиться к детскому психологу, возможно, в садике есть детский психолог, который Вам поможет.

Евгения, здравствуйте.

По вашему описанию у ребенка классическая адаптация. Каких то сверх мер не нужно. Просто дома удаляйте больше времени, чем раньше.