Что вас беспокоит?
Ребенок не спит в детском саду
Ребенок 3,3 года ходит в сад 2 месяца. Утром идет без слез и с удовольствием, играет там до обеда. Но как только наступает время тихого часа он не хочет спать в детском саду. Как говорит воспитатель он истерит и мешает спать другим детям. Сразу же мне пишет воспитатель чтобы я его забрала. Просила воспитателя не заставлять его спать , дать возможность просто побыть в группе дольше чем он привык - мне сказали что не положено. С его стороны по моему мнению это четкая манипуляция, мальчик очень сообразительный и говорит мне открыто что он будет плакать и за ним придут. Пыталась ему говорить что не могу ее затрать в обед и приду только после тихого часа , но бесполезно. По факту воспитатели настаивают чтобы я приходила и я иду. Разговариваю с ним , читаю терапевтические сказки про сад и все бесполезно. Вечером обещает мне что останется отдыхать а в итоге на следующий день истерика во время тихого часа. Незнаю что уже делать
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство. То , что ребёнок идет в сад с удовольствием не говорит о том, что чувство безопасности в связи с садом у ребёнка полностью сформировано. Мне жаль, что воспитатели не идут на компромисс с вами и не пытаются успокоить ребенка. Тк действительно, забирая ребёнка , он будет вводить этот ритуал как манипуляцию - буду плохо себя вести= мама заберёт пораньше из сада.
В идеале вопрос здесь решается чисто со стороны воспитателя и его возможности все же найти подход к ребёнку. Вы со своей стороны делаете все , что возможно.
Дома ребёнок спит днём ? Режим есть?
Тк в таком возрасте объяснять ребёнку нет смысла , он еще не совсем понимает все, поэтому все трудности решаются через игровую деятельность.
Второй вариант - это подключить психолога из сада в помощь воспитателям во время тихого часа.
Дома ребенок спит, но ложится всегда не раньше 14.00 до этого времени он просто не устает и укладывать его бесполезно. В 12 не спал никогда , даже в маленьком возрасте. Ребенок очень активный и энергичный, больше часа дома никогда не спит
Ирина , тогда здесь еще вопрос и режима. Возможно, стоит попробовать дома ребёнка поднимать раньше ? Чтобы он раньше и уходил в дневной сон? Если это не поможет , то только договариваться с воспитателем, чтобы , например, ребёнка на это время брали на занятия к психологу ,если он мешает всей группе спать
Воспитатель как будто не хочет идти на встрече , я прошу его оставлять подольше а каждый раз они насильно его укладывают. Один раз я не смогла его забрать и он спокойно сидел в игровой , не плакал , просто не спал
Ирина , да, воспитатель не пытается найти компромисс. Если он не спит, его могли бы оставлять в игровой тогда, возможно, стоит обсудить это с заведующей ?
Видимо это единственный вариант, спасибо за ответ!
Ирина , надеюсь , ситуация разрешится в вашу пользу!
Принятый ответ
Здравствуйте !Вашему сыну 3,3 года возраст, когда дети ещё не умеют объяснять страх, поэтому истерики во время тихого часа, не манипуляция, а сигнал тревоги. Адаптация к саду у многих детей длится 3-4 месяца, и сейчас как раз период кризиса.Почему именно тихий час?Для ребёнка это нарушение привычного ритма: днём он активно играет, а тихий час требует лежать без движения сложно в 3 года. Кроме того, ваше приход из-за его слёз создаёт ассоциацию: «плачу мама вернётся». Это не осознанный обман, а попытка контролировать ситуацию для чувства безопасности. Психологи рекомендуют :Договоритесь с воспитателями о гибкости. Пусть ребёнок, если не спит, займётся тихой деятельностью (раскраски, книжки). Многие сады идут навстречу, чтобы снизить стресс.
Создать мостик между домом и садом.Дайте игрушку-талисман или договоритесь: После тихого часа я прочитаю сказку. Это снизит тревогу.Соблюдайте режим дома. Ложитесь днём в то же время, что в саду (даже без сна полежите с книгой).Как проходит расставание утром? Легко ли он отпускает вас? Есть ли в группе друг, с которым ему комфортно?
Не забирайте сразу, но и не обманывайте: говорите конкретно Я приду, когда часы покажут 3.
Ваше спокойствие, главный стабилизатор для ребёнка. Если вы нервничаете, он потеряет чувство безопасности.
Помните: это этап адаптации, а не провал. Сохраняйте последовательность через 2-3 недели ситуация улучшится.
Если воспитатели настаивают на жёстких правилах, предложите письменное согласие на альтернативный режим многие сады идут на это, чтобы избежать конфликтов.
Утром идет в сад без слез , переодеваю , целую и он спокойно идет играть. Завел уже несколько друзей , очень тепло о них рассказывает. Про воспитателей говорит - они добрые , они меня любят. До тихого часа все прекрасно
Спасибо за уточнения, это очень помогает! Теперь вижу важную деталь: проблема возникает именно в момент перехода от активного дня к тихому часу, а не в самой адаптации к саду. Это ключевое отличие. Ваш сын явно чувствует себя комфортно в группе, но что-то в ритуале тихого часа вызывает у него панику. Давайте разберёмся, что может быть причиной и как это изменить.Что, скорее всего, тревожит ребёнка:Потеря контроля» в непривычном формате.Если дома он не спит днём (или ложится по-другому), резкий переход к обязательному сну в саду может восприниматься как плен. Даже если он не хочет спать, важно, чтобы этот период не ассоциировался с запретом на игру или одиночеством.
Пример: В саду все ложатся, свет выключен, тишина. Для ребёнка это может быть похоже на «меня заперли в темноте без мамы.Страх, что вы «исчезнете надолго.Он знает, что после тихого часа вы придёте, но в 3 года сложно понять, сколько длится тихий час. Для него это может быть как «5 минут», так и навсегда.Его логика: Если я заплачу, мама вернётся СЕЙЧАС, а не когда я не пойму, сколько это.Воспитатели невольно усиливают тревогу. Когда его сразу забирают из-за слёз, он учится: Чем громче я плачу тем быстрее мама прибежит. Это не манипуляция, а выработанная стратегия выживания в непонятной для него ситуации.Что можно сделать уже сейчас (с акцентом на вашу ситуацию):Уточните формат тихого часа в саду.Спросите воспитателя: Что разрешено делать тем, кто не спит? Можно ли лежать с книгой без картинок, слушать аудиосказку в наушниках, рисовать в тихом уголке? Если ответ нельзя, предложите постепенный компромисс:Пусть сначала 10 минут лежит с игрушкой, потом 15 с книгой, потом остаётся в группе дольше. Главное не уходить в этот момент.Почему это важно:Если он увидит, что вы не исчезаете сразу после его слёз, а остаётесь в саду (даже в другом помещении), тревога снизится. Сыграйте в тайм-машина дома. Возьмите песочные часы (на 10–15 минут) и скажите: Смотри, пока песок не высыплется ты лежишь тихо с книжкой. Потом я приду! Сначала тренируйте это дома во время дня (например, после обеда).Постепенно увеличивайте время.Смысл: Он научится связывать «лежу тихо мама возвращается», а не плачу мама прибегает.Дайте ему контроль в ритуале.Перед садом спросите:Как ты хочешь, чтобы я попрощалась перед тихим часом? Обниму три раза? Скажу волшебное слово?Пусть сам выберет ритуал (например, мама поцелует ладошку и там будет тепло, пока я сплю). Почему работает: Дети в этом возрасте боятся того, что не могут предсказать. Ритуал создаёт ощущение безопасности.Не обещайте того, что не сможете дать.Вместо Я не приду, пока ты не уснёшь (он не верит, потому что видел обратное), скажите: Я останусь в саду, пока ты не успокоишься. А потом вернусь через час как по песочным часам.Важно: Если воспитатель разрешит, попросите его не звать вас сразу, а дать ребёнку 5–7 минут на адаптацию. Вы можете подождать в коридоре, чтобы он знал: Мама рядом.Важный вопрос для вас:Как он ведёт себя дома, если вы уходите из комнаты на 10–15 минут? Например, когда моете посуду, а он играет в своей комнате. Плачет? Бежит следом? Это поможет понять, есть ли у него общая тревога разлуки или проблема именно в садовском формате.Чего НЕ желательно делать (чтобы не усугубить):
Не ругать за слёз: Ты же обещал не плакать! он не может сдержать обещание, если не понимает, почему это важно. Не уходить молча: это усилит страх, что вы можете исчезнуть внезапно Не сравнивать с другими детьми: Все спят, а ты шумишь для него это звучит как Ты плохой.Если ничего не меняется через 2–3 недели: Попросите воспитателя временно сократить время в саду(уходить за 15 минут до тихого часа), постепенно приближаясь к полному графику. Обратитесь к психологу детского сада возможно, они проводят групповые занятия по адаптации, где дети учатся расслабляться через сказкотерапию или пальчиковые игры.
Вы уже делаете многое правильно: читаете сказки, разговариваете, не ругаете. Теперь главное показать ребёнку, что тихий час это не потеря мамы, а просто новый ритуал, где он может чувствовать себя в безопасности. Иногда достаточно 2–3 удачных дней подряд, чтобы он поверил: Мама вернётся, даже если я не плачу.
Принятый ответ
Ирина, доброго дня.
Безусловно, вы правы в том, что малыш усвоил связку: не лягу спать-позвонят маме-мама придёт. И если этот порочный круг не разорвать, то данная практика не прекратится, воспитатели должны это понимать.
Конечно, в данном случае воспитатели способны проявить свои педагогические умения и навыки, методы и приёмы и все же уложить ребёнка спать. А если бы вы были на работе и не могли забрать малыша? Куда бы и кому бы они звонили?
Да, конечно, малыш на адаптации во время тихого часа может плакать и мешать, но потерпеть временные неудобства, дискомфорт и проявить профессионализм для воспитателей обычно не представляет особых сложностей. Адаптировать и во время тихого часа- это тоже часть работы.
Убедить трёхлетнего ребенка, находясь в отрыве от ситуации , накануне, предвосхищая события, скажем так, практически невозможно, поскольку психическая организация малыша не имеет такого уровня сознательности и зрелости. Уговаривается, скажем так, ребёнок в моменте, то есть это прямая обязанность воспитателей-уложить воспитанника на тихий час, посидеть рядом, подержать за ручку, побаюкать, дать принесенную из дома игрушку и суметь выдержать всплеск детских эмоций.
Ирина, вы можете сказать, что не сможете забирать малыша до тихого часа, что обстоятельства изменились и сыну придётся остаться на тихий час. Чаще всего, не имея выбора, воспитатель находит возможность и обнаруживает в себе способности решить ситуацию и уложить малыша.
Вы со своей стороны делаете все возможное, чтобы ребёнок привык к ДС, но помощь и желание воспитателя поучаствовать в переходе на новый уровень адаптации также важны.
Принятый ответ
Здравствуйте. А пробовали ли Вы договориться с воспитателем о небольшом пробном периоде когда ребенка не заставляют спать а просто разрешают тихо играть в углу например?? Иногда администрация идет навстречу если настаивать мягко но уверенно. Понимаю что правила есть правила но ведь и ваше спокойствие дорогого стоит. К сожалению мальчик действительно усвоил эту схему и теперь использует ее для возвращения домой. Раз уж он так четко озвучивает план значит действительно манипулирует. Продолжая забирать Вы лишь закрепляете этот шаблон. Очень сложно выдержать его истерику и давление воспитателей но возможно стоит попробовать один раз не приехать. Договоритесь с воспитателем что в день истерики его просто выводят из группы на время тихого часа пусть посидит в другом помещении с кем то из персонала. Главное чтобы он не добился своего и не оказался дома. Пройдет несколько трудных дней и он поймет что метод не работает. Продолжайте объяснять что заберете его только вечером.
В том то и дело , что я прошу воспитателя именно об этом. Прошу не давить на него , не ложить насильно а дать возможность просто несколько дней побыть в саду дольше чем обычно. Я со своей стороны понимаю что несколько дней, он поймет что мама не приходит и будет ложиться со всеми. Мальчик очень общительный и одному сидеть ему будет скучно
Обсудите не с воспитателем а с руководством чтобы ребенок сидел в игровой.
Принятый ответ
Добрый день Попробуйте проиграть этот момент с игрушками пусть мишка упрямится а зайка терпеливо лежит в кроватке. Обсуждая чувства игрушек можно выйти на его собственные переживания. Бывает что дети действительно не могут уснуть в шумной группе и это не каприз а гиперчувствительность. Подумайте о возможности приносить из дома его личную подушечку или мягкую игрушку для тактильного утешения. Общаясь с воспитателем сместите акцент с проблемы сна на поиск решения спросите есть ли в саду тихий уголок для бодрствующих детей.
Здравствуйте, Ирина, понимаю Вас, действительно, такого рода манипуляция может быть, но, и в этой ситуации тоже можно действовать. Если ребёнок уже адаптировался - приходит в садик и может переключаться и играть, тогда, нужно вместе с воспитателями выработать стратегию при подходе к тихому часу, НО, главное, чтобы убрать правило манипуляции, которое уже сам ребёнок вырабатывает - он уже знает, что нужно сильно плакать и кричать и тогда позволят маме и она придёт - т.е. воспитатели сами создают эту ситуацию в том числе. В садике есть психолог, можете подойти к нему, чтобы поговорить по поводу этой ситуации и например, чтобы он мог прийти в группу, когда настает время тихого часа и чтобы он видел, что сколько бы ни кричал, то маму не будут вызывать и звонить - возможно, в группе психолог будет присутствовать, пока воспитатель укладывает других детей или отведет к себе в кабинет, но тогда он увидит, что маму не зовут и что эта манипуляция больше не работает.
Похожие вопросы по теме
- 27 Октября 20221 ответ
- 31 Июля 20234 ответа
- 24 Октября 20233 ответа
- 11 Ноября 20243 ответа