Ребенок 1.10, поведение, речь и тд

Ребенок щелкает пальцами на ногах, привычка эта уже давно( палец о палец трёт) , заметила что начала грызть ногти. Бьётся головой. Если не ходить в ванну день, то постоянные истерики. Как только залезает в воду , сразу успокаивается . Сидит там целый час. Переступает с ноги на ногу, кружит во круг себя, но не часто. Тащит все в рот. Боится много звуков. Странно реагирует на свои проказы, хотя мы ни разу ни кричали и тем более не трогали её. Пьет снежок с кружки, я ей говорю, не ложись в кровать!!! Прольешь. Естественно она не понимает, хотя не раз это было что проливала, естественно она себя всю облила, лицо, руки, одежда... И стоит плачет и говорит ....аделала....аделала...( наделала) от того что сделала и от ощущения сладости , сырости на теле или как будто ругать собрались. Неконтролируемые истерики через день , минимум 30 минут..УЖ можно сказать и нет, тянет руку. Учила чтобы понимала, ДА и НЕТ.., Все равно не понимает она и все тут. Показываю на ежа , это ёж? Да.... Да ..., в следующий раз показываю, это ёж? Она мне говорит нееееетт, с той же интонацией с которой говорила я. Наблюдаю плохое понимание речи, чтобы ребенок понимал, надо сначала ее научить этому , повторить многократно, показать так же много. Например: подними мяч, он у тебя под диваном! Знает что такое диван, мяч , но не понимает что от нее хотят, хотя допустим уже показала 3раза. Пугает и одновременно радует ее память. Память конечно отменная. Наизусть может "ну погоди " спородировать Допустим месяца 1.5 назад пыталась показать как собираются пазлы( деревянные, из 2 деталей) , не хотела, грызла их и кидала. Вчера наблюдаю достали спустя время , а она как начала собирать их все . Радует что есть ролевые игры, может взять куклу, или животное, покормить, уложить, представляет что как будто животное испугалось или плачет , берет на руки и говорит , тщщщщщ, тщщщщш, всё всё и качает. Знает много слов, большой пассивный сл.зап. Предложения не строит. Знает части тела , но если спросить покажи у меня где нос, она начнет показывать у себя, а вот если я скажу покажи где у МАМЫ нос, она покажет. Нет понимания, ты она, она, мы, ее и тд. Понимания да и нет , тоже нет. Спрашиваю как зовут папу, она показывает на себя и называет свое имя. А так ходит и повторяет за мной если я отца назову по имени. То есть вопрос: Как меня зовут? Она воспринимает не в широком а в буквальном. И сразу называет себя , а не человека задающего вопрос. Питание однообразно, творог, кисломолочные, углеводы и то не все. Мясо ни в какую!!!! Ни в каком виде. Кроме пелеменей) Начали ходить в сад, адаптация была ужасная, она и сейчас есть , но не так как до этого(Истерики) Сейчас подвывав заходим в сад, нехотя передаемся воспитателю , в течение дня болтает на своем. Простите что все в кашу, писала мысли чтобы на забыть, где то что то дополняла.